西藏乡土地理知识在课堂教学中的应用——以《我的家乡怎样发展》为例

◆陈丽娟

西藏位于神奇的雪域高原之上，有令人神往的自然景观和独特的民俗风情，素有“世界屋脊”之称，是我国天然的地质公园和旅游胜地。因此这里的乡土地理知识素材来源广泛，值得深入开发并应用于地理课堂教学中。课堂教学引入乡土地理知识，不仅有助于学生学以致用，解决实际问题，还可以深化对家乡的热爱，激发学生的学习兴趣，树立正确的资源观、环境观和可持续发展观。本文以人教版地理必修三第四章的活动探究课——《我的家乡如何发展》为例，浅谈西藏乡土地理知识在课堂教学中的应用。

一、教学目标

(一)知识与技能

1.了解家乡的基本情况

2.掌握区域地理分析的基本思路,能灵活运用区域地理和乡土地理知识，解决实际问题

(二)过程与方法

1.学会分析山南工业、农业和城市发展的基本情况

2.学会评价山南工农业的区位条件

3.学以致用，以小组合作的方式为山南的发展提出可行性对策

（三）情感态度价值观

通过对家乡基本情况的调查以及对怎样发展家乡的思考，培养学生对家乡的热爱，增强学生对家乡经济建设和环境保护的责任感与使命感。

二、教学思路及课前准备工作

（一）让学生收集资料，掌握家乡的基本情况

由于课堂探究时间有限，学生对区域地理的研究方法掌握不娴熟，所以将研究范围缩小至山南市周边的县或乡，将学生根据生源分六组——乃东组、琼结组、贡嘎组、扎囊组、桑日组和雅江组（五县以外学生在雅江组），并给出提供资料收集途径（例如图书或网络查找及实际调研），以及资料收集的要求（收集家乡的地理位置，工农业发展情况）。

（二）分析家乡发展条件的优势与不足

为了避免六组学生分析问题过于宽泛、雷同或课题范围过大，同时也为了给学生提供更清晰细致的分析思路，特制定以下参考课题：

◆山南市的城市区位条件及城市化对当地地理环境的影响；

◆旅游资源开发（例如五世达赖故居、强钦庄园等）对当地文化环境的影响；

◆手工业制作（例如杰德秀邦典、扎囊氆氇、敏竹林藏香等）对经济发展的影响及存在问题；

◆农产品加工（例如核桃油加工、葡萄酒加工、糌粑食品加工）对产品附加值的影响；

◆拉林铁路建设对沿线经济、文化和环境的影响；

◆分析雅鲁藏布江河谷农业发展条件（参考角度：热量、水分、光照、地形、土壤等）；

◆重工业（例如水泥厂、矿山开采及石材加工等）对经济和环境的影响；

◆分析雅鲁藏布江对流经区域环境的影响，并对雅江流域综合治理开发提出对策；

◆分析雅江北部光伏电厂的布局条件及对环境的影响；

◆山南依据有利的水热条件发展有机农产品种植（土豆、大蒜等），促进了西藏“净土产业”发展，试分析山南市农产品质量优良的原因。

（三）联系家乡实际，借鉴成功经验，提出符合家乡发展的建议

家乡的可持续发展需要实现生态效益、经济效益和社会效益的统一，所以此环节要求学生在分析促进经济发展的同时，还能考虑到环境因素。在家乡产业升级的大背景下，鼓励学生结合家乡实际，谈谈家乡未来发展道路。

三、教学过程及学生成果展示

新课导入：

我们不但要学习对生活有用的地理,还要学会处理人地关系,达到人地协调发展,实现生态效益、社会效益和经济效益的统一结合。这节课我们一起探究如何把所学的地理知识运用到家乡建设上，同时也可以为家乡的发展出谋划策。

（一）介绍探究思路

（二）由学生介绍山南的基本概况

山南市位于我国西南边陲，地处青藏高原冈底斯山-念青唐古拉山脉以南的雅鲁藏布江中下游，北接拉萨市，西与日喀则市毗邻，东与林芝相连，南与南亚次大陆的印度、不丹两国接壤，其面积达8万平方公里，约占中国西藏自治区总面积的十五分之一。山南拥有600多公里长的边界线，是我国重要的国防战略基地。

山南属于典型的藏南谷地，地势自西向东逐渐降低，平均海拔在3700米左右。山南属温带干旱性气候，南部边境地带属高原亚寒带半干旱气候。年均降水量不到450毫升，雨季多集中夏季。太阳辐射强，光照时间长，气温日温差大、年温差小。山南市河流、湖泊众多，水资源非常丰富，雅鲁藏布江中游地段在山南流过。山南有大小湖泊数十个，其中以“圣湖”拉姆拉错、“神湖”羊卓雍湖和“草原明珠”哲古湖最为著名。

山南人口40万左右，以藏族为主。山南市基础设施完善，交通便利，距离拉萨170公里，由拉贡高速连接。拉林铁路目前正在建设，建成后将连接青藏、川藏、滇藏和拉日线，贡嘎机场坐落山南，可飞往全国十多个省市。

（材料摘选自山南政府网、新浪网和百度百科）

1.农业发展条件

自然条件 社会条件有利条件不利条件

2.工业发展条件

资源 交通 劳动力 科技 其他有利不利

（三）学生分组汇报家乡发展条件

3.城市形成与发展条件

基本思路：（1）位于河谷盆地，地形平坦，气候适宜

（2）毗邻雅鲁藏布江，水源充足

（3）泥沙冲积、土壤肥沃，适宜聚落的形成和分布

（4）受政策影响，撤地设市。人口数量增多，基础设施完善，城市规模进一步扩大。

（四）讨论家乡如何发展

1.农业发展

思路：（1）加大农业科技投入，提高机械化水平

（2）深化农产品加工，提高农业生产附加值

（3）改善农业生产限制性条件（如覆盖地膜、施用有机肥等）

（4）发展观光农业和采摘农业

（5）加强农产品市场调研，增加农作物种植品种，拓宽消费市场等

2.工业发展

思路：（1）充分利用本地资源优势

（2）调整产业结构，延长工业链条，提升产品附加值

（3）融入科技元素，提升产品竞争力

（4）合理开发资源并保护环境，使工业持续性发展等

3.城市发展

思路：（1）改善交通、教育、医疗条件，完善基础服务配套设施

（2）合理利用土地，合理规划城市布局

（3）提高道路和公园绿化率，打造美丽山南

（五）教师小结

总结学生探究讨论的优点与不足，鼓励学生勤于思考，善于发现和解决问题，并将学生的优秀作品以简报的形式进行张贴展示。

四、教学反思

本节活动探究课的开展，既充分发挥了新课标要求的探究学习与合作学习的理念，也为学生提供了展示和分享的平台；既深化了学生对家乡的了解与热爱，也使学生掌握了获取课外知识的基本途径，提高了学生动手与动脑的能力；既培养了学生学习地理的兴趣，也增强了学生对家乡未来建设的使命感。对教师而言也大有裨益，既能提升教师的专业技能，也能促进西藏乡土地理资源的开发。乡土地理属于国家三基课程管理的内容之一，但在实际教学中的应用案例却很少，为了更全面地对学生开展素质教学，学校应重视乡土地理资源开发与教材编撰，教师对乡土地理资源的开发与应用程度有待于进一步提高。