初中语文小组合作学习高效化的策略

山东省临沂市兰陵县芦柞镇三合初级中学 韩 智

一、提高初中语文小组学习效率的实际意义

采用小组间的教学形式可以充分提高学生对课本知识的掌握程度。同时，小组学习改变了传统的授课模式，在一定程度上提高了课堂积极性与课堂效率。这对于语文的教育改革来说，无疑是有重大意义的。

二、针对小组学习所产生的问题的解决方案

（一）组员配置应该合理

每个小组的组员分配，应该充分结合他们的语文成绩、性格特点和综合素养，这样有利于学生在学习过程中进行良好地分工，充分发挥他们各自的优势，取长补短。同时，还应给每个人设定不同的职位，设立组长、记录员等职务，使各个成员各司其职，一起为小组的建设不断努力。此外，还应该形成组间竞争，充分调动学生学习语文的积极性。

（二）完善组间学习的流程

想让一个组织运作起来，必须为其确立一个明确的目标，因此在进行语文小组学习的时候必须确立明确的目标，这对于整个小组的运行有着至关重要的作用。同时在组间学习的过程中老师还必须充分对学生进行课前指导，防止学生对课文的理解出现偏差，或是不能很好地把握课文的主旨大意。在对学生进行指导后，再令其进行组间的讨论学习，可以充分提高学习的效率，同时还能增强学习的趣味性。

（三）及时对组间学习进行评价

只是单纯地开展组间学习，学习效率的提升进度是非常缓慢的，因此，老师应该根据各个小组的不同表现，分别对其进行相应的表扬与奖励，这种方式可以激励学生不断地去探析更深层的知识，激发学生对语文学习的热情，提高其课堂参与度。

三、初中语文小组合作学习的重要性

（一）小组合作学习可以提高学生的表达能力

学生在小组学习的过程中，可以锻炼与其他人交流的能力。组间讨论是小组学习中必不可少的环节，需要每一个人发表自己的意见，这就极大地锻炼了学生的语言表达能力，使其敢于说出自己的观点和见解，这对于正在成长中的青少年来说是非常宝贵的机会。同时，恰当的沟通能够使学生的意见得到充分的交换，使他们了解别人的思考模式，不断提升思考能力。

（二）小组合作学习可以提高学生的团队合作竞争能力

小组学习的过程中，学生的团队意识和竞争意识被激发到最大化，学生会为了集体的荣誉不断提高自己的责任感，形成团队意识，为整个团队的发展不断提升自己的能力。同时，在此过程中，还能培养学生的合作意识，毕竟整个小组的进步需要每一个成员的不断努力，因此学生的团队合作能力就能被充分激发出来。

（三）小组合作学习可以提高学生的综合学习能力

在小组学习的过程中，学生需要通过课前自学，以及收集一系列与此课相关的材料来补充自己组内的知识，在这个过程中，学生无形地通过自学的方式增加了许多课外知识。同时，组间的讨论，以及小组之间的竞争，无非是对知识掌握程度的考验，这也对学生的学习提出了更高的要求。此外，能否与老师进行合理恰当的沟通，不断拉近与老师之间的距离也是学生应该学习的地方。

四、结语

相信在师生的共同努力下，初中语文小组合作学习模式定能发挥其应有的作用，为学生学习能力的提升，以及相关能力的养成起到一定的积极作用，推动学生更好地学习和发展。