浅谈初中语文教学如何为学生减负提效

左 文

(四川省安岳县长河源镇初级中学 四川 安岳 642372)

根据调查表明,当学生长期处于高压学习环境中,不仅会对学生的身心产生影响,而且过重的学业负担还会严重挫伤学生的学习积极性和热情,从而导致学生学习效率低下。因此,在初中教育教学的过程中,各科教师应当要注重为学生减负提效,这样才能够促进学生的健康成长,提升课堂教学的效率。初中语文教师应当要注重自身的转变,为学生营造轻松愉悦的教学氛围,实现为学生减负提效的教学目的,提升课堂教学效果。

一、营造轻松愉悦的学习氛围,构建和谐的师生关系

根据教学实践证明,当学生处于一个轻松愉悦的学习环境中,学生的学习能力和学习积极性都会得到很大的提升,并且能够让学生在心理上得到释放,有利于学生主体作用的发挥,从而提升学生的学习效率[1]。因此,在初中语文教学中,教师应当要树立以学生为中心的教学理念,充分的尊重和了解学生不同的想法和见解,注重学生合理的学习需求,并为学生营造一个民主、宽松的教学环境,同时加强情感教学的应用,多给予学生鼓励和肯定,让学生能够将积极的情绪迁移到学习当中,从而有效的减轻学生的心理负担,提高学生的学习效率。另外,语文学科相比较于其它的学科更加的具有感情色彩,在语文教材中包括了大量的带有主观色彩、个人情感的内容,对于学生的人文素养和三观的构建都具有非常重要的促进作用。因此,在初中语文教学中,教师应当要多开展师生共同参与活动,增加和学生之间的沟通和交流,构建和谐的师生关系,调动学生积极的情绪,提高学生的学习兴趣。

二、教师教学理念和教学方式的转变

由于我国长期受到应试教育的影响,在传统的初中语文教学中,教师过于注重学生的学习成绩,往往会忽略学生的实际学习需求。因此,要想实现为学生减负提效的教学目的,那么初中语文教师必须要转变自身的教学理念和教学方式,不断的提升自身的教学水平。这就要求初中语文教师必须要根据教学目标和学生的实际情况,精心设计教学环节,选择最佳的教学环节组合,并开展有效的教学评价,从而提升课堂教学的效率。例如：在以知识积累和技能训练为主的课堂教学中,教师就可以采取讲读课的形式,从而有效的锻炼学生的语言运用能力;在以对知识深化理解和培养学生语文素养的为主的课堂教学中,教师就可以采取语言实践课和阅读课的形式[2]。采取合适的教学方法才能够充分的将各种课型的功能发挥出来,从而提升课堂教学的效率,让学生学习轻松。例如：在对《从百草园到三味书屋》这篇课文进行教学时,由于这篇课文比较长,为了便于教学,采用先分后合的方法,先分开两部分研读,然后将百草园和三味书屋这两部分内容进行对比分析,从而使学生理解课文的中心意思。采用教师提问题,学生讨论的方式进行教学,从而有效的提升课堂教学的效率。另外,教师还应当要结合学生的实际需求,灵活的运用课堂作业,及时获取学生的学习反馈,对学生开展积极有效的教学评价,引导学生在学习的过程中进行反思,调动学生的学习积极性,提升学生的学习效率。

三、初中生学习方式的转变

初中生是学习的主体,要想在初中语文教学中为他们减负提效,那么教师就需要注重对学生自主学习能力的培养,引导学生采取正确的学习方式进行学习,充分的发挥学生的主体作用,让他们能够主动承担起学习的重任。这就要求需要教师在教学过程中需要激发出学生的学习动机,让学生意识到学习的重要性,并从被动学习转变为主动学习,从而有效的减轻学生的心理负担[4]。另外,教师还应当要注重对学生思维能力的锻炼,引导学生形成适合自身发展的学习模式。教师可以组织学生开展小组合作学习,当学生在学习中遇到问题时,能够通过合作讨论解决,从而提升学生的学习效率。

四、结语

综上所述,随着社会竞争压力的不断增大,初中生所承受的学业压力也在不断的增大,沉重的学业负担会严重影响到初中生的身心健康和学习效率。因此,在初中语文教学中,教师应当要为学生营造轻松愉悦的学习氛围,积极主动的和学生进行沟通和交流,构建和谐的师生关系,同时教师还需要不断的提升自身的专业水平,转变教学观念,创新教学方式,激发学生对学习的兴趣,让学生爱上学习,从而更好的实现为学生减负提效的教学目的,促进学生的健康成长。