现代信息技术在语言教学中的运用

李奎红

(青岛市西海岸新区机关第一幼儿园怡和嘉园分园 山东 青岛 266555)

随着经济和科学技术水平的不断提高,社会对于教育水平的要求也有了新的变化。幼儿园作为学前教育的重要内容,其相关教育教学模式与方式方法的改进对于社会人才培养的基础奠定有着重要影响。而目前我国幼儿园在语言教学中多数使用的仍然是较为传统的教育教学方式,对于现代信息技术的使用效果并不理想。这就需要幼儿园以及相关教育管理部门切实重视现代信息技术在幼儿园语言教学中运用的意义与效果,从而发挥现代信息技术的实际效果,促进幼儿园语言教学的发展。

1 重视现代信息技术在幼儿园语言教学中运用的意义

我国教育阶段主要分为学前教育、义务教育、普通教育和高等教育等几个阶段,幼儿园属于基础教育,即为学生正式步入学科学习中去而做教育准备的一个阶段。处于幼儿园阶段的学生年龄较小,有着身心发展较为幼稚的特点。幼儿园教育教学的主要内容与目标是培养学生的基本生活与学习能力,给学生讲解基础字词教会学生日常语言使用以及良好行为规范的形成,因此语言教学在幼儿园中有着重要的地位。受幼儿园学生发展特质的影响,语言教学的过程中会产生许多不可预料的特殊情况,也可能无法引起学生的学习兴趣与积极性从而达不到教育教学目标效果[1]。近年来现代信息技术的运用为教学提供了丰富且新奇有吸引力的教学资源,现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用能够在很大程度上抓住幼儿园学生的关注点与好奇心,从而逐渐培养学生良好的课堂听讲习惯以切实提高幼儿园学生的语言能力。

2 促进现代信息技术在幼儿园语言教学中运用的措施与建议

现代信息技术所包含的范围较广且内容较多,在幼儿园语言教学中的运用需要根据幼儿园这一教育教学环境的特殊情况和幼儿园学生的身心发展特点来进行相关内容的制定,由此才能够具有针对性地来促进现代信息技术在幼儿园语言教学中的有效运用,从而不断提高幼儿园语言教学水平的提升。

2.1 通过合理情境的创设以激发学生的学习兴趣。幼儿园的学生正处在幼儿时期,其年龄小且心理发展不成熟尚未形成独立完整的判断系统。因此幼儿园的学生为具有好奇心强、注意力不集中且依靠兴趣爱好来进行行为表现等情况。在幼儿园的语言教学过程中幼儿园教师往往采用角色扮演的方式来对学生进行语言教学,例如教师通过语言来进行角色朗读课文,来拉进学生与知识之间的距离。但这种传统的教学方式较为单一,长久以来幼儿园学生会对其感到单调重复,无法有效调动学生的学习积极性[2]。所以在使用现代信息技术来进行幼儿园语言教学时首先要能够切实地激发起幼儿园学生的学习兴趣与学习积极性,可以通过多媒体教学资源的使用来创设良好的多种不同类型的学习情境,例如在学习天上的云彩这一内容的学习过程中教师可以播放相关的动画视频,来帮助幼儿园学生感知到云朵的变化过程以及课文中的字词读音与运用等内容。令学生感受到学习的新奇性,从而提高学习积极性。

2.2 善于引导以激发学生的创造性思维。语言的学习不仅仅要靠与外界的交流及知识传递,更需要依靠学习者的自身能动性来进行语言创造思维的构建并通过思维的发散来进行语言信息的接受与学习。幼儿园的学生学习能力和模仿能力较强,其思维也处于不断发展的阶段,因此幼儿园教师应该把握住学生的这部分特点来进行语言教学工作。在幼儿园语言教学的过程中,教师应该合理有效借用现代信息技术,通过微课多媒体教学资源来合理引导学生思考和帮助其语言能力的培养与开发。例如在学习小蝌蚪找妈妈这一相关课程时,教师可以借助相关微课来给以学生更为多样的知识讲解和语言教学,不仅要让学生学会其中字词的读音等内容,还需要顺势引导学生进行思考,提出有关语言学习的问题来激发学生的思考,促进学生语言思维的不断发展[3]。教师为可以将现代信息技术与学生实际生活联系起来,加强学生的学习实际感受从而促进其语言学习能力的不断提高。

2.3 提高表达能力促进情感表达。幼儿园的学生大多是三至六岁的幼儿,这一年龄段的学生对于情感的表达通常都比较直接且强烈单一。幼儿园的语言教学工作主要是为了提高幼儿园学生的语言表达能力以及识字认词能力,但在这一教学过程中幼儿园教师也应该注重对学生借助语言来表达情感的能力。幼儿园学生的正确情感建立需要依靠自身的感知也需要外界环境的良好熏陶,在幼儿园的学习阶段学生主要是与教师和同学交流为主,因此教师要合理引导学生来进行正确价值观的情感建立与表达。通过有感情地教学可以让学生感受到一种积极良好的学习氛围与温和情感,但教师也需要给学生讲授一些社会性规范原则。这一原则的贯彻实施可以借助现代信息技术来进行,例如利用多媒体教学资源视听结合、声情并茂等特点来给学生以直观的学习,通过网上幼儿行为规范的课程讲解等内容来对幼儿园学生做出严格的行为规范要求,并通过这一方式将教师的细心讲解与严格要求相结合,促进学生的语言学习能力和借助语言来合理表达情感的能力。

现代信息技术的出现为社会生活的各个方面都提供了便利,在很大程度上提高了社会各领域的办事工作效率。教育教学方面的现代信息技术为学校提供了高效便捷且资源丰富的教学辅助内容,促进了课堂效率的提高和教师教育教学手段的改进。幼儿园中的学生在年龄等各方面存在较大的不成熟性与特殊性,需要教师采取相关的措施来提高幼儿园学生的学习兴趣并激发其学习潜能与创造创新能力,从而为我国教育事业和社会人才的发展培养做出一定程度的贡献。