多维度打造学生品质，关注闯海人故事讲述——在海口市英才小学《36品，品力量》主题读书会上的发言

□海南教育期刊社 陈智慧

今天的读书会已是第11次活动了，本次读书会的主题是“36品，品力量”，大家通过读《36品》，展示自己的感悟、思考、收获和精神气象，从中，我看到孩子们的成长、进步，感叹同学少年，书生意气。在此，我还想表达这么几个意思：

一是对于《36品》这本书的认同。首先，我参与了这本书的组织、策划，也认真阅读了书籍的全部内容。编辑过程中，策划者顺时应势，求精认真；编撰者严谨负责，参与者群英荟萃。其次，这部三卷本的书分为传统美德、价值观念和创新品质三大部分。每部分分别有12个主题词。传统美德的主题词是：孝敬、仁爱、感恩、礼让、宽容、勤俭、廉耻、勇敢、正义、气节、谦虚、忠诚；价值观念的主题词是：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善；创新品质的主题词是：勤学、好问、想象、自信、自律、自强、探究、执著、超越、合作、智慧、创造。传统品德传承历史、价值观念直面当下、创新品质朝向未来。三大板块，36个维度，每个维度（或者说主题词）分别从汉字演化—文明之根、经典美文—文明之花、诗词曲赋—文明之粹、故事传道—文明之声、研学旅行—文明之旅、心灵悟语—文明之章六个维度，繁复、多维、立体地拓展了我们的思维，锻炼我们全方位地、关联地、深度地思考问题。孩子是祖国的未来，孩子的品质决定了国家的品质，《36品》的编撰给了孩子们努力的方向和着力的方面。

再次，书的印制品质不错。纸张、排版、装帧等也大气、清爽，拿得出手，也不辱没书房。

另外，这套书发行以来，在广大的读者那里也有良好的反映，相当地超越了一般思品教材的品格。

二是同学们进步了。主题发言人能围绕主题选择材料，认真准备。比如，陈俊霖同学讲“勤俭”的主题，资料就比较充分，谈到了中国的粮食浪费问题，从主题延伸到对国家、社会的关心。有两个同学能脱稿展示，说明他们准备充分、记忆好、也看出他们对自己更高的要求；孩子们的观察力和社会参与能力也在不断加强。今年春节，海南的停航事件，有同学关注到了，说明大家风声雨声读书声，声声入耳。思考深度也在加强，比如，李沐霖同学说宽容不是懦弱、不是无能，而是体谅和美。比如，章际深同学对于感恩内容的拓展，让人欣喜。还有表现的形式更丰富了，增加了现场答辩环节，对问者、答者都是挑战，同时激活了单位时间的含金量，让更多的人和更多的观点交流碰撞起来，让活动内容更丰富。

三是主题发言人能结合自身的不足，反思进步，这其实更是我们阅读学习的目的。比如，裴成龙同学反思自己对于父母有时候态度不够理性，这说明孩子在反思中自觉完善提升自己。

四是有些主题的选择让人回味。比如“民主”“执著”“诚信”“想象”“宽容”，等等。这些主题词活泼、生动，显示出对生活或者说对人生更深度的求索。这些充满生产力的词语理应成为一种自觉的思维方式。比如，对于孩子们来说，民主就是尊重他们，给他们表达意见的机会；然后尊重他们的意见，肯定并吸纳他们正确的意见，使他们感悟到民主带给自己的力量和成长。

五是还可以提升改进的地方。首先是时间整体来看，使用得不充分。可以用剩余的时间，进行更充分的自我表现。可以考虑每一次有不同的展示，通过多次不同的展示，给大家留下更深刻的印象，自己也获得更深刻的成长。比如自我简介，从介绍自己的姓名、班级到兴趣、特长到理想、梦想到观点、思考等，每一次有所侧重，自己也不断丰富起来。其次是争取脱稿演讲。挑战自己，锻炼自己提炼观点的能力、应变能力和表达能力。再次，关于变化。变化应该是我们时刻牢记的。不断变化我们的内容和形式。比如，这次增加的评委提问就很好，下一次，我们是不是也可以尝试同学们来做评委，家长来做主持；在大家的讲述中，是不是也可以加入个人才艺表演呢？总之，一切的变化是为了让我们进步，进而变得更出色、更优秀。

最后，我要介绍一下书香（海南）文化传媒公司做的“闯海人”故事的分享。这个分享，基本上每月现场举办一、两次，活动的直播大家关注“天涯书香”微信公众号，就可以看到。嘉宾讲述的内容，公众号上也会完整呈现。我个人认为这个主题讲述的价值意义十分巨大。因为，它关联海南建省的历史。30年前，十万人才下海南，那不仅是海南建省的大事，这帮人更是开启中国改革开放和市场经济的先锋。有资料说，现在活跃在中国经济各领域各行业的前十名，有五名与海南关联，由此可知十万人才下海南带来的中国的历史性的改变。作为海南人，尤其是新一代的海南人，在座的孩子们都应该了解海南的历史。丘吉尔说，能了解多久的历史，才能预见多远的未来。了解海南历史，就是为了更好地建设海南的未来，而海南的未来要靠在座的孩子们，要靠大家。