多媒体在美术教学中的运用

（吉林省集安市清河中学 吉林集安 134200）

一、多媒体为欣赏课解决了难题

美术欣赏课是对美术中绘画、雕塑、工艺美术的欣赏、评论和学习， 其内容浩瀚广博，时跨古今、域括中外。以往要上好美术欣赏课，教师须搜集大量教学挂图、幻灯片、录像带，在授课时要进行大量的口头解说，因此部分教师很难上好欣赏课，学生也不欢迎乏味的欣赏课。在采取多媒体辅助教学后，美术欣赏课的效果则大为改观，只要教师把存有美术欣赏资料的课件、微视等欣赏资源通过电子黑板展示，伴随着图像、文字、声音的出现，教师不仅抓住了学生的注意力，也调动了学生的思绪随着画面的变化而变化。

在美术作品欣赏时，我们利用多媒体课件，通过视频把画家的代表作及其生平播放展示给学生。不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察；不但可以全面地了解作品，还可以有重点的选一些作品观摩。学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在艺术长廊漫步，在想象空间飞翔，寓审美教育于潜移默化之中。随着“希沃白板5”的应用，多媒体再也不是辅助教学了，希沃演示由于图形、文字、声音、圈画、批注、拍照、回放、数据分析、小组评估等相结合，可根据教学需要临时编辑，显得直观、形象、生动，学生易于接受，大大提高了课堂教学效果。教师通过手机或操作器远离讲台授课，打破了教师"一言堂"、"满堂灌"的教学模式，使"精讲、多练"成为现实。学生可以直接上板操作，也可通过电脑实行人机对话，或直接用沃白板上网查询课堂所需资料，就更能调动起学生学习的主动性，使学生在课堂上由被动变为主动，真正成为学习的主人。

二、多媒体的综合利用大大搞高了设计、工艺课的效果

我国的素质教育，使中小学的课程编排中加大了手工艺课、设计课的比重。工艺与设计课恰恰是电脑美术课程的体现， 电脑美术教学包括了工艺与设计的基础教学及应用设计教学。在工艺与设计基础教育中，单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样等图案运用传统教学方法很难是学生掌握理解，而且教师的演示也不可能让所有学生都看到绘制的过程，影响到教学效果。但使用多媒体在电脑中生成二方连续、四方连续图形都是较容易的事情，学生可以从大屏幕或电脑上同时直接看到，了解绘制的过程便容易理解掌握。

釆用多媒体美术教学，是现代化教学的体现：1、教学观念新，既推动美术教育向高层次、多元化发展、又为社会信息化发展培养人才，创造信息化社会的文化环境。2、手段先进，为美术课实现高层次电化教学提供了方向与做法。3、有利用推进素质教育的发展，对培养动手型、创造型人才提供了优良环境。4、有效地实施愉快教育，让学生肯学、乐学，有利于身心发展。在中学实施电脑多媒体辅助教学，无论对学校、对教师都提出了新的要求：一是要观念新，二是要加大美术教育硬件建设的投入，三是要加强师资培训，对美术教师的电脑操作和英语水平方面都有一个新的要求。

三、多媒体教学是现代化教学必经之路

在美术教学中，以国画教学为例，老师可以釆用摄像头或微视频在大屏上展示作画的每个细节，如需要可重复播放或分步播放…这样回避了早年国画课堂的“围圈学”--里圈坐外圈站、远处看不见的尴尬课堂场面。在国画教学中有些特殊技法或效果有着偶然性，时常现场展示达不到预期效果，达不到教学要求，这种情况可通过课前微视频录画完成，课堂只展放即可，不仅效果好，又增大了课堂的信息量，同时提高了学生对本课的兴趣和进一步的认识理解，从而更好的掌握国画技法。

随着综合国力的提升，中国梦的践行，国家把教育放到了优先发展的位置，普及现代化教育，先进的希沃教学系统软件及设施走进村镇教室，也体现了教育的均衡发展。这就要求作为一个合格的跨时代教育工作者，必须具有“超前意识”，与时俱进教学新观念、新设计、新思想，充分利用多媒体教学综合设拖走到“审美型”的美术教学中来。走进现代化教学的行列，利用先进的现代化教学手段，为实现中国梦培养合格人才。

多媒体系统是现代教学手段，就美术教学效果而言是肯这的，这主要看教师的设计意图、理念，在课堂学习中运用的是否恰到好处。当前广大的教师四、正确认识多媒体教学

虽然采用了多媒体教学，但教学效果却有所相同，如有的多媒体课件非常精美，教学效果却不尽人意。是因教师没有正确的利用好多媒体进行教学，让多媒体完全代替了教师，忽略了教师应起的作用。再者，部分教师过度的重视课件的视音效果，过于玄虚华丽，狂夺心眼，学生只顾热闹了，分散了其的注意力，没有达到预期的教学效果，这同样是多媒体教学中的一大忌讳。但有的课件虽不是很精美华丽，但教师注重了师媒结合，正确引导，却取得了非常好课堂效果，这是教师合理的运用了多媒体课件的结果。在日常教学中也并非每课都运用多媒体教学，许多教师应用简单直观教具，也可取得较好的教学效果。合理、恰当的利用好多媒体教学系统能较好的对学生审美素质进行培养，更好的活跃了教学课堂，强化了美术课堂的艺术氛围，使现代美术教学观念、教学设计得到体现。

希沃5教学设备进入教室，使多媒体展现了其教学独有的魅力，引用丰富教学手段，提高课堂教学效果。希沃多媒体的运用对中小学生乃至大学生都是一种福音，它的思维导图重点、难点罗列清晰、逻辑架构轻松梳理，帮助学生加强理解教学知识点。使用思维导图工具，完成启发式讲授，让学生跟上教学思路。在美术教学和讲座中它轻松创建互动课堂，教师、学生共同参与，用游戏化教学将学生带入教学情境，提升学生融入度，提高学习积极性，实现课堂互动高效性。智能推送专用工具在美术教学中，满足教师备课授课需求。蒙层功能双适用于老师先考察学生，再揭示答案的场景，选择正确圈画美术作品的重要位置。帐号云同步，随用随存防止丢失。随时调取云端课件，告别繁琐拷贝操作，这为我们的美术教学提供了强大而现代的教学资源。

我们广大美术教师，要用先进的教学条件和设备去实施全新的“审美型”美术课堂教学，紧随时代前进的脉搏，把美术课堂教学改革进行下去，让我们用实际行动实现我们的中国梦！