关于化学式对高中化学学习的功能解析

（萨拉齐第二中学 内蒙古包头 014100）

随着新课改的不断深化，对我国教育提出了新的要求及标准。特别是对高中阶段的学生，不仅仅要求学生掌握知识点，且运用知识通过考试、获取高分，更要求学生应该通过学习来不断培养自己的综合能力，从而实现自我的全面发展。化学作为高中教育中的重要学科，其也是提升学生综合能力，掌握化学实验操作技巧的重要学科。但是，高中化学要比初中化学多了更多的化学式，且对学生的学习效果产生了直接的影响，需要学生对化学式在高中化学学习中的功能进行深入的解析，以此掌握更多的化学知识，为学生运用化学方程式解决生活难题奠定一个良好的基础。[1]

一、化学式对高中化学学习具有积极的功能

化学式作为用匀速符号来表示纯净物组成结构以及原子个数的公式，其能够以简易的方式来表达物质，有利于学生对化学知识的学习。可以说，化学式对高红学生开展化学学习活动具有非常大的积极作用。

1．有利于学生对化学反应的理解

大部分高中学生在学习化学知识时，经常回对那些枯燥难懂的化学公式无法理解，且对教师在课堂上所讲授的化学实验也无法理解。在这种学习状态下，学生的学习效果必然不佳，且只通过死记硬背的方式来学习，学生无法真正掌握化学知识点，也无法实现对化学知识的有效运用。比如说，学生在学习一氧化碳中毒现象的化学反应时，往往会忘记碳会处于不完全燃烧的状态。通过化学式，可以帮助学生对化学反应进行全面的记忆。比如说，在生活中，家长往往会使用白醋来清除水池中的水垢，这究竟运用了什么原理，学生可以通过化学方程式来予以了解：Ca2+2CH3COOH=2H+Ca（CH3COOH）2。教师在授课过程中将此公式直接板书给学生进行观看，以此对这白醋除垢的现象进行解析，从而再将这种知识运用在生活当中去。[2]

2．有利于学生分析化工技术

化学作为一门研究物质及其结构的学科，其需要学生对物质的性质及变化规律予以了解，从而掌握化学知识的学习规律。同时，由于化学知识在化工行业的运用非常广，且直接对工业的发展产生直接的影响。比如，在化学教材当中，记录了高温煅烧石灰石的化学公式：CaCO3高温CaO+CO2↑，这也是现代工业制造二氧化碳的主要原理。但是，工业制造二氧化碳和教师在课堂上制造二氧化碳的实验会存在一定的差异，所需要的条件也不同，促使学生会在生活中对课堂知识产生认识上的偏差。对此，学生可以通过化学式对此予以区分工业化学和教学实验，从而掌握更多的化学学习知识，为学生运用化学知识奠定一个良好的基础。另外，区分工业化学与教育化学之间的差异，能够激发起学生对化学知识的学习兴趣，进而充分体现出化学学科的价值。

3．有利于学生对自然界物质的深入分析

在化学学习当中，教师为了让学生掌握原料的转化为单质金属的原理，经常会开展实验教学活动。因为，自然界中的物质都会以混合方式展现出来，真正纯粹的单物质比较少。也就是说，这些物质都具有运用化学知识来分析、研究的价值。如果利用化学公式，可以将物质转变过程轻松的展现出来。同时也可以轻松明确物质的结构物质，促使学生能够对物质之间的关系更为清楚和了解。例如，碳酸会因为不稳定的环境而发生分解活动，且产生化学反应。教师在教授该碳酸知识点的时候，可以先对碳酸进行物质分解，从而让学生更为清晰的了解物质的组合原理及分解方式。具体的化学式为：H2CO3=H2O+CO2↑。从该化学式可以看出，碳酸在不稳定的情况下，会分解出水和二氧化碳。在这样的情况下，学生可以对碳酸的分解过程予以更为深入的了解，学生也容易形成更为深刻的印象。

4．有利于学生化学技能与学习方法的培养

依据我国新课改的标新，要求学生在高中化学学习过程中必须掌握化学技能，且能在生活中对化学技能予以灵活的运用。为了跟上教学进度，且提高学生的化学知识层面，教师会在课堂上讲授更多的化学知识。如果教师讲授的知识多为枯燥的讲解，必然会促使学生产生厌倦的情绪，从而导致化学教学效果大打折扣。因此，教师应该运用化学式，结合实验教学的方式，让所有学生都参与到化学的物质解析过程中来，从而掌握更多的化学知识点，并且提高学生运用化学知识的能力。另外，化学式的化学学习能让学生形成良好的化学思维，且掌握更为方便、简介的记忆技巧，学生的学习能力在化学式的学习过程中得到大幅提升。因此，教师应该基于化学式的功能，对高中化学教育予以不断的优化，将化学式辅助教学与高中化学学习串联到一起，从而提高学生的学习效率，获取到更加的学习效果，促使学生能够掌握更多的化学知识。

结语

总而言之，化学式对高中化学的学习具有积极的作用，也能够对高中化学学习发挥出有效的功能，能让学生简化对化学知识的记忆方式，提高对化学知识的研究深度，以此培养出有效的化学知识学习方法及技能，为学生掌握更多化学基础打下良好的基础，最终实现学生的全面发展。同时，利用化学式与高中化学学习的串联，学生还能与其他同学建立起稳定的合作关系，利于团队协作能力的培养，可以从整体上提高整个班级的化学教学水平，推动化学教育的进步。