沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用探讨

（黑龙江省大兴安岭地区漠河县北极镇中心校 黑龙江大兴安岭 165303）

对于小学生来说，在学习过程中，班主任管理是非常重要的，因此，应该对班级管理工作引起足够重视[1]。在小学班主任管理过程中，具有艺术性的沟通交流方式对于促进班级管理水平提升将起到非常明显的作用。在这样的形势下，深入分析小学班主任如何应用艺术性的沟通交流方式做好班级管理工作，对于营造良好的班级氛围，提升教学的整体质量，都具有十分积极的现实意义。

一、沟通艺术对小学班主任管理的积极意义

在教育实践中，班主任管理是重要的内容，对于提升小学生综合素养具有重要意义。在传统的教育体系下，教学关注点都集中学生的应试能力提升上，对于学生沟通与交流很少进行关注。但是在当今社会环境下，多种思想开始从不同角度影响学生，对于班主任管理也提出了新的要求。在小学管理与教育实践中，通过艺术性的方式创新班主任管理模式，可以提升学生对教师的认同感和接纳感，帮助学生对外部和自身有更清楚的认知，指引学生更好的进行学习和生活[2]。对此，作为小学教育工作者，不能忽视班主任管理的重要意义，而要创新理念和方式，融入艺术性的沟通方式，不断探索多元化的班主任管理模式，对学生进行科学引导，让学生以更积极、更健康的心态面对学习生活。

二、小学班主任管理工作存在的主要问题

小学班主任工作之所以重要，就是因为班主任工作关系着学生思想的塑造、行为的规范，以及人格品质的锻造，因此，关注班主任工作就是关注学生的发展、关注小学教育的未来。但是在小学班主任工作中存在一些普遍性问题。对于小学班主任工作而言，班主任的沟通交流方式直接决定着班级管理的品质、学生培养的效果，只有通过业务学习，保持管理办法的艺术性和科学性，才能满足学生的需求和发展的要求，但是部分班主任不重视沟通艺术的提升，淡化管理理论学习，将重心放在规避失误上，这就让小学班主任管理工作陷入困境[3]。在小学班主任管理方面，另一个问题体现在管理办法的陈旧上，在与学生沟通交流过程中，方法是很重要的，良好的方法能够让班级管理工作步入正轨，同时具有很强的规范性，让学生能够自觉遵守，但是班主任在管理中没有在创新方法上下功夫，沿用以往的方式。

三、提升小学班主任管理沟通艺术水平的策略

1．注重加强师生之间的互动

在小学班主任管理过程中，学生管理依靠的是班主任的有效引导，而在引导过程中，利用保持师生之间的互动性是十分重要的。在各级管理体系中，受传统管理模式的影响，班主任与学生之间始终有距离感，普遍缺乏互动性，在小学班级管理中难以达成共识，甚至存在小学班主任不理解学生，学生不尊重班主任的情况，尤其对于班主任工作这样具有综合性、复杂性的工作，师生互动对于提升班级管理质量和效果更是非常重要的，是提升沟通艺术水平的核心与关键[4]。因此，要想在小学班主任管理工作中发挥艺术性和技巧性，就需要在利用在班主任与学生之间建立良好的互动关系，有效调动学生对班级管理的积极性，进一步规范班级纪律，营造更为融洽的班级氛围。对于小学生而言，不管是从学生个性特点还是年龄特点而言，通过多元互动的管理模式，都能有效提升班主任管理效能。

2．发挥学生的主观能动性

受传统管理观念的影响，小学班级管理工作中还存在较多的问题，要想对管理模式进行有效优化，提升班级管理质量，小学班主任应该首先明白的一个重要问题就是，班级管理工作的根本目的不是为了管学生，而是为学生创造良好的学习和生活环境，让学生更好的学习，为以后的成长和发展奠定坚实基础。所以，小学班主任应该积极转变班级管理理念，开展艺术性的沟通交流活动，将服务学生作为管理工作的出发点和落脚点，与学生之间建立起一种平等的关系，积极倾听学生对于班级管理工作的意见和建议，从学生实际情况出发，优化班级管理模式，对班级管理工作中存在的突出问题予以改进，尽量采纳学生的有利建议，提高班级管理的针对性，提升班级管理工作质量。

3．践行落实“生本理念”

在小学班主任管理过程中，沟通交流是工作的重点内容，小学班主任管理工作是一个系统的过程，传统班主任管理质量不高的一个主要原因就是管理过程缺乏统一的模式，管理过程较为随意。为了从根本上解决这一问题，小学班主任应该积极进行探索和改进，逐渐形成自己的沟通交流风格，引导学生逐步适应[5]。在此过程中，班主任应该充分意识到沟通交流工作对于学生学习和发展的重要意义，同时牢固树立“以生为本”的班主任管理理念，一切以学生为出发点，将提高班级管理质量，营造良好的班级学习氛围作为班级管理工作的主要目标。管理实践中，学生思想认知和学习能力培养都是不可忽视的重要问题，小学班主任应该将这两项内容考虑其中，充分践行“以生为本”理念，并科学的融入到班级的日常管理工作中，从而有效提升沟通交流的质量，给学生营造出一个良好的学习环境。

结语

综上所述，班级管理质量对于学生学习和发展具有重要影响，小学班主任应该对此给予足够重视。在管理工作过程中，小学班主任应该充分认识到沟通管理艺术的重要意义，不断创新和改进班级管理形式，将具有艺术性、科学性的管理理念贯穿到班级管理的全过程中，及时倾听学生对于班级管理工作的意见和建议，提高班级管理的针对性和实效性，为学生营造一个良好的班级学习氛围，促进学生更好发展。