浅谈语言表达能力的培养

（吉林省农安县实验小学 吉林长春 130200）

语言是人与人沟通的桥梁，是表达情感的重要手段。语言表达是人基本的生存技能，也是现代人必备的基本素质之一。《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”教学中要教会学生熟练运用母语进行交际，最为基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个主要途径。因此语文教学中应重视培养学生的语言表达能力。语言能力是每个人一生中极为重要的生存能力，在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。提高自己的语言表达能力，就要从小做起，循序渐进，逐步积累。在小学阶段，是培养语言表达能力的黄金时期，所以，作为一名教育工作者，就要求我们在日常教学活动中，时刻注重培养提高学生的语言表达能力，下面，就如何培养学生的语言表达能力，进行初步探究。

一、强化课堂训练

学生的语言表达能力，很大一部分要靠在课堂上进行培养。教师要把课堂教学中的各个环节都作为语言训练的时机，尽可能地让学生多说 ，如描述画面、问答、朗诵、背诵、续编故事、拓展课文、复述故事等。鼓励学生敢说，勤说，会说。让学生大胆发言，把自己想说的，有疑问的，有不同见解的，都说出来。针对不同的课文，可以选用适合的方法进行说话训练。比如，精读课文，教师在讲解重点词句理解文章思想感情的时候，可以让学生在理解的基础上，用自己的话，说一说，可以用学生能够理解的浅显的语句先进行表达。教师再进行总结，用更精练的语句归纳，然后让学生仿照进行复述。同时，根据课文中的重点词句，学生再用词语说一段话，加深对词语的理解与运用，丰富学生词汇，提高学生表达能力。在课堂训练中，教师要抓住每一个有利教学契机，有重点，有目的，的梯度的训练学生的语言表达能力。

二、创造语言表达环境

对于教育工作者来说，培养和提高学生的语言表达能力可以说是一项非常艰巨的任务。教师在教学的过程中要从根本上认识培养语言表达能力的重要性，然后结合一定的教学策略创造良好的语言环境，提高语言表达能力。在语文课堂教学中，教师就应该多创设学生自主发言的机会，例如，在讨论某一问题时，可以让学生分组进行，让每一个学生在各自的小组讨论中，积极发表自己的见解，主张，把自己的想法分享给小组成员。学生在说的过程中，自然的培养并提高了语言的表达能力。在课文朗读教学中，让学生多读课文，自读，齐读，领读，都是非常有效的方法。通过创设不同的表达环境，来提高学生的语言表达能力。

三、拓展视野，多听、多读、多看

良好的语言表达能力和技巧，离不开自身的生活阅历和知识储备。只有多听、多读，多看，才会说，能说，说的好。人的一切实践活动都离不开“听”，“听”是学生直接获得信息的最为重要的实践能力，并且“听”与语言是同时产生的，一个人语言的学习和运用能力的提高，首先从“听”开始。语文教学“听、说、读、写”四种基本能力中，“听”是首要的，也是用得最为频繁的语文能力。多听，就是要学会聆听，教师在教学活动中，就要有意识的主动引导学生学会倾听，听老师讲课，听同学发言，培养学生“乐听”“善听”。多读，顾名思义，就是要多读书，读好书，好读书。一个人，只有心中有足够的知识含量，才能说的好，才能更好的与人交流，沟通。读书不仅仅是提高学生的知识水平，更重要的是要提高学生的表达能力，特别是书面表达能力——作文。例如，读故事多的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，孩子会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。这样的学生，在写作文的时候，内容就不会是空洞无物，写出的东西具有感染力，有真情实感，语言也会更加丰富。多看，就是在生活中，多观察，广泛涉猎生活内容。比如看电视中的动画片或电视剧，其中的教育意义是一方面，在看的过程中，孩子也能从中学会如何去表达自己的想法，用何种方法，方式，才能让对方明晰明了的理解自己的意图。看的多，自然就学的会，无形中就提高了自身的语言表达能力。

所以说，多听、多读、多看，是提高语言表达能力的最直接最有效的方法。

四、建立自信心

现在很多的学生自信心不足，不敢在人前说话，不敢大声表达自己的想法。这极大的影响了学生的语言表达能力。培养学生的自信心既是素质教育的要求，也是对学生各种能力培养的需要。自信心就像催化剂，能将人的一切潜能调动起来，卡耐有句话讲到：“使一个人发挥最大潜能的方法是赞美和鼓励”。我们每一个人都希望得到别人的赞美和鼓励，小学生更是这样。就像植物需要阳光雨露一样，学生也需要鼓励。鼓励是培养学生自信心的有效方法。在教育教学中，教师要采取多种方式方法，鼓励，表扬学生，比如，我们很多学生不爱说话，不敢在众人面前讲话，那么，我们就可以在每节课前预留出五分钟，让一名学生到前面讲故事，说笑话，唱歌等等，多鼓励，多表扬，同时也让同学及时给予掌声。久而久之，学生就会建立起自己的信心，敢说的，语言表达能力自然也就提高了。

总之，培养学生的语言表达能力，是多方面的，是综合性的，只要我们在教育活动中，时刻把它当作重点内容，注重方法，学生的语言表达能力一定能有长足的进步。