基于用人需求下的财会教学模式分析

祝福冬

摘 要：本文分析了基于用人需求下的财务教学模式存在的问题，并从实现财务理论教育与实践的结合、加强学生财务专业技能的培养、创新财会专业教学方式这三方面分析了基于用人需求下的财务教学模式改革策略，以此促进财务专业教育的创新发展。

关键词：用人需求;财务教学;问题;策略

在社会经济不断发展的背景下，各企事业单位都需要大量优秀的财务人才，这为高等院校财务专业教育的发展提供了契机。但企业之间的竞争在经济环境下也不断突出，在这种情况下，企业对财务人才需求的标准不断提升，财务专业教育要能够基于用人需求进行教育优化改革，能够通过教育改革创新真正培养出用人单位需要的财务专业人才。

基于用人需求下的财务教学模式存在的问题

财务专业理论教育与现实需要脱节

在很多院校的财务专业教育中多采用传统模式开展教育活动，财务教育只重视理论知识的传播，对学生实践素养和能力的培养重视不够，这就导致所培养的人才理论素养较高，但实践能力不足的问题，导致学生理论知识与实践能力存在较为严重的脱节现象。在财务专业教育中，学生在课程学习中并没有进行足够的实践锻炼，学生缺乏应用财务理论知识解决实际问题的机会，这就导致学生应用财务知识解决实际问题的能力较差，难以满足用人单位的用人需求。

教学模式落后导致教学效果不理想

目前，很多财务专业教师采用传统灌输式方式开展教学活动，学生一直处于被动学习中，学生总有一种被学习逼迫的感觉，这在很大程度上制约了学生财务专业学习的积极性，学生的财务学习兴趣的培养更是难以实现。学生财务专业学习的积极性不足，导致其主观能动性难以发挥，这影响到学生财务专业技能的理解和掌握。

基于用人需求下的财务教学模式改革策略

实现财务理论教育与实践的结合

财务专业的实践性很强， 要保障学生财务专业素养的有效培养，必须要实现财务理论教育与实践教育的结合。在财务专业教育中，要重视理论与实践的结合，能够在理论基础上积极开展实践教学活动，能够明确教学理论与实践的双重点教学方向，能够在现实中为学生创造财务事务和参加实践的机会，能够设计好学生的财务会计实践作业，多引导学生参与财务实践活动，要积极营造财务工作氛围，使学生能够在这种氛围中感悟财务工作的现实意义，让学生亲自操作，掌握财务各项专业技能。首先，教师要重视财务课堂教学的实践设计和落实，能够在财务教学中多采用一些实践性强的教学方式，比如仿真教学模式。教师要多选择一些真实企业财务案例，为学生提供真实性和准确性强的财务业务资料，使学生能够用自己所学的专业财务理论知识对相关资料进行分析，以提升学生实践分析能力。在这个过程中，教师要引导学生根据相关财务资料开展仿真记账、仿真账簿编制等工作，以实践操作提升学生的财务实践素养。另外，学校要加强与企业的合作，能够定期安排学生到相关合作企业中参与财务岗位定岗实习，能够在实习中不断丰富学生的财务理论知识，促使学生能够将所学的理论成功应用于实践中，以促进学生财务专业素养的有效提升。

加强学生财务专业技能的培养

在财务专业教育中，教师需要重视学生财务专业技能的培养。在课堂教学中，教师要多设置一些财务问题，引导学生分析问题，解决问题，以这种问题教学法有效培养学生的专业技能，同时在这个过程中，使学生能够有效地掌握财务问题解决技巧和方法。另外，教师在财务理论专业教育中，要多设置一些案例教学活动，要能够以案例分析的方式调动学生问题思考和自主学习的积极性。在案例选择时，教师要多选择与企业运行情况相符合的案例，保障案例设置的真实性和有效性，案例设置还要能够符合国家相关法律规定。通过多种方式策略，促進学生能够将所学到的会计理论知识应用于实践中，能够通过教学有效安排实现学生财务专业技能的成功培养。

创新财会专业教学方式

基于用人需要开展财务教学创新，必须要创新会计专业教学方式，能够改变传统理论灌输为主的教学方式，改变传统以教师为主的教学模式。教师要能够积极研究学生需要，研究学生财务会计素养和学习个性兴趣特点，能够在课堂教学中明确用人需求标准，使学生有明确的发展目标和方向，这样，学生财务专业学习的积极性会得到有效提升。教师要基于学生需要，选择设计教学模式，能够实现对传统课堂组织形式的创新。教学不能局限于课堂，要能够积极采用网络化方式进行教学，拓展课堂教学空间，以这种方式实现财会专业教育的创新发展。

总之，各院校财务专业人才培养工作要能够基于用人需求下进行创新，这样才能培养出高素养的专业财务人才，培养出能够满足用人单位需要的有用人才。财务专业教育要重视理论知识与实践技能的融合教育，不断创新教育模式，拓展教育空间，这样才能帮助学生在毕业后成功走上工作岗位，成为各行业发展需要的高素养财务人才。

【参考文献】

[1]喻硕.谈技能型财会人才能力框架及培养模式[J].时代金融，2015（33）.

[2]张秀兰.论高职财会教学中学生职业能力的培养[J].经贸实践，2018（02）.