“电梯技术”课程教学思路的探讨

王恺

摘 要：为了提升电梯技术课程教学的效果，针对高职院校该课程的教学，提出了突出主流技术、强化实践能力的教学思路，对教材、教学设备、师资水平等方面如何满足教学要求进行了分析和探讨，并对强化学生实践能力提出了一些建议。

关键词：电梯教学; 主流技术;实践能力

电梯行业发展的趋势和新的要求

产品的细分

电梯企业针对各类使用人群细化了产品，例如，别墅电梯最近几年就得到了很快的发展，不光是性能上，产品的布局和结构优化方面都有了明显的改进。传统的商用电梯，例如高档写字楼、宾馆、综合体的电梯的外观、装潢、材料和电气方面也都有了很大的提升，并且越来越注重个性化，不再是千篇一律的产品，而可以根据顾客的要求适当进行差异化，以满足人们的各类需求。

新技术的大量应用

电梯技术不光是机械、电气技术，还包含通信和智能化，很多技术都可以移植到电梯产品上，从以前的“刷卡用电梯”发展到“刷脸用电梯”，从驱动系统用异步电动机发展到同步永磁电机，从控制系统用多台电梯并联控制发展到智能群控，电梯的各个部件都在进行技术的进步。

对人才的要求高

以前的电梯功能相对单一，不少电梯公司从事安装和维保业务，要求员工能吃苦耐劳，对技术方面的要求不是特别高。但是，现在很多高档电梯设备对从业者的要求高很多，需要某个方面的专业人才，而不是以前的通用人才，对从业者的学习能力也越来越重视。

突出电梯行业主流技术是教学思路的关键

电梯技术课程包含的知识众多，机械、电气、通信、控制几大专业都在内，教学课时有限，如果平等对待，均匀分布每个知识点的教学时间，学生后面从事电梯工作的时候可能会发现理论和实际的差距过大，但是，应如何取舍呢？这里应该以当前市场主流技术为指引，围绕主流技术来展开教学工作，学以致用，有的放矢。

教材的选取

电梯技术方面的教材还是挺多的，有突出电梯工作原理和结构的，有突出控制系统和电气装置的，有以项目化教学为主的。在基础知识这块，这些教材讲得都很全面;在控制系统这块，有的教材还罗列了一些老旧知识，其实这些知识可以不用去学，毕竟已经过时了。

从高职的定位来说，要培养动手能力强、实践技能高的学生，应该找一些能代表当代主流技术的公司产品来学习，符合大多数市场的需求，太超前或者已经淘汰的产品的学习价值不高。但现状是，对于新知识、新技术，从使用到转化为课堂教材需要较长的一段时间，学生在学校接触的教材和外面企业使用的技术有很大的距离，如何解决这个问题呢？可以适当地增加一些讲义，这些讲义通常是厂家主流产品的技术说明书、应用案例等，这样就可以对教材起到补充作用，帮助学生加深对所學知识的理解，让学生知道外面的市场用的技术，明白哪些是要学习的重点。

教学设备的选取

学校会采购一些电梯教学仪器来满足日常教学，目前市面上有很多电梯教学设备，但是却不是主流设备，例如：很多教学设备都采用PLC作为电梯的控制器，而实际市场上所用的早就是微机电路板的控制装置了，这就造成学生以为掌握了电梯的核心技术，结果一到实际现场发现自己学的知识很多都派不上用场，其实，这块设备的短板一直困扰电梯技术的教学，目前比较切实可行的方法是与一些厂家合作，获取一些教学设备，不少电梯公司都在做推广，合作的意愿还是很强烈的。

师资水平的提升

在高职院校教电梯技术课程的教师要提升自身的专业水平，因为有些教师没有从事过电梯方面的工作，高职学生今后工作中主要从事电梯的安装调试、维保等，这些知识难度不大，教师可以利用培训的机会加以学习掌握，这样有了实践经历，在教学上会突出重点，引导学生解决实际问题。

强化实践能力是教学目的

分析能力和动手能力相结合

这两方面应该统一看待，因为它们都是实践能力的体现。用已有知识来分析问题，然后动手验证，不停地巩固和理解专业知识，优秀的技术人员都是从这样的实战中锻炼出来的。现在不少学生不喜欢动脑动手，在教学中，建议一定要让学生理解动脑动手的重要性，培养他们良好的工作习惯和相互之间的合作精神。比如：分析故障时，可以让学生设计一些故障检测的流程;对于动手方面，要让学生熟练地使用各类检测仪器。

（二）培养学生的自学能力

可以预见，今后的电梯行业新技术、新产品仍会层出不穷，对专业人才的要求也会越来越高，高端电梯的数量不断增加，如果一般的技术人员不学习，会发现自身慢慢被市场所淘汰。因此，建议在教学上要培养学生自学的能力，通过一些案例、新的应用来激发学生的学习兴趣，使学生养成主动学习的习惯，以便他们出了学校后很快就能适应工作。

总之，电梯技术这门应用性高的课程要和市场相结合，多渠道地获取教学资源，培养学生的实践能力，让学生学了之后有用武之地，这样才能提高学生的就业竞争力。

【参考文献】

[1]蒋晓梅，牛曙光，郭兰中.电梯专业方向实训课程体系的探讨[J].时代教育，2017（13）.

[2]付西敏.电梯专业教学模式初探[J].科技创新导报，2013（11）.