“校企合作”背景下基层党组织结对共建的探索与实践

汪茜

摘要：中国共产党历年来高度重视高校党建工作，党中央近年更是不断强调要加强高校基层党组织建设。本文在前人理论基础上，以长沙民政职业技术学院软件学院党组织为载体，通过对软件学院与金蝶集团基层党组织结对共建的实践进行研究，探讨如何有效地建设高校基层党组织以及校企党支部。

关键词：校企合作 结对共建 临时党支部

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）02-0041-02

2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上对加强和改进新形势下高校思想政治工作提出明确要求，强调要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治的工作能力。中国共产党历年来高度重视高校党建工作，党中央近年更是不断强调要加强高校基层党组织建设。长沙民政职业技术学院校党委积极响应党中央的号召，采取切实有力的措施加强基层党建工作，努力实现对实习期间大学生党员的跟踪教育与管理方面进行实践与探索。本文在前人理论基础上，以长沙民政职业技术学院软件学院党组织为载体，通过对软件学院与金蝶集团基层党组织结对共建的实践案例进行研究，探讨如何有效建设高校基层党组织以及校企党支部如何共建。

一、背景与思路

（一）背景分析

校企合作逐渐常态化，“2+1”工学结合人才培养模式已经成为当前高等职业教育人才培养的主要模式。一方面学校、企业和学生三方在实习期间由于各自目标不同，很难实现协调统一管理，校企合作深度的不够，一定程度上也会影响校企协同育人的实效；另一方面“2+1”人才培养模式下，高职院校学生在校学习的时间由三年缩短为两年或两年半，因此高职院校对学生党员的培养与考察发展速度必须加快，时间上不得不缩短。

实习期间的这些实际情况给学生党员的发展和教育管理带来了一些影响：一是学校党组织很难定期对实习期间的党员学生、积极分子实施有效教育与管理，给培养考察带来了困难；二是学生党员和积极分子觉得已经脱离学校党组织，容易放松对自己的要求；三是没有进行跟踪管理，党员和积极分子的先锋模范带头作用得不到有效发挥。在此背景下，高等职业院校应将党建工作延伸到学生的实习阶段，在思想认识上予以高度重视，探索校企党支部结对共建的有效方法和途径，创新学生党支部组织模式，发挥好校企基层党组织在实践育人过程中的堡垒作用。

（二）工作思路

金蝶集团长沙民政职业技术学院实习基地由中国ERP行业的领导厂商金蝶软件集团与长沙民政职业技术学院共同创建，它是金蝶集团总部在全国高校内设立的唯一生产性实习基地，为整个集团培养输送后备人才。从2012年开始，金蝶集团长沙民政职业技术学院实习基地从软件学院招收实习学生，6年招聘开展培训616人，招聘正式实习358人，目前很多毕业生已经成为金蝶集团的中坚力量。

通过多方面了解与甄别，长沙民政职业技术学院软件学院党总支选取已有稳定合作的金蝶集团长沙民政职业技术学院实习基地为试点，以“实践育人”为原则，探索校企合作过程中基层党组织共建的途径，创新党建工作新模式，抓住学生在实习阶段的关键时期，开展支部与企业党组织结对共建、成立临时党支部、树立先锋典型、共建校企实习教育网络平台、文化交流、素质拓展等活动形式，实现加强实习期间学生党员的教育与管理，保障学生党员、入党积极分子的先锋模范作用得到有效的发挥。

二、方法与过程

（一）把握共同点，创新校企结对共建

长沙民政职业技术学院本着利于促进人才培养、发挥党组织作用的原则上，积极创新校企党组织共建模式，通过各种方式搭建校企协同育人平台。例如，定期举行支部书记交流学习，每年举行1-2次全体党员参观学习活动，召开党员相关专题研讨会，建立完善的党建联系制度。

（二）成立临时党支部

为了充分发挥基层党组织的堡垒作用，在学校党委的支持和指导下，长沙民政职业技术学院软件学院与金蝶实习基地2016年成立了临时党支部组织机构，由学校派出一名专业教师党员担任支部书记并长期驻点实习基地，组织委员和宣传委员分別由企业导师党员以及实习学生党员担任，不断规范临时党支部的思想建设、组织建设和制度建设，定期召开支部会议，请企业党员讲党课，组织党员过组织生活。通过建立联系人制度、信息汇报制度以及党员和入党积极分子跟踪等一系列制度，创新了基层党建工作载体，也发挥了学校党建的引领和服务功能。

（三）树立模范典型，带动组织发展

自临时党支部成立、校企党支部共建以来，联合表彰了一部分优秀党员，长沙民政职业技术学院软件学院结合自身实际创新做法，使活动更加有效、更具特色。长沙民政职业技术学院党总支与金蝶集团实习基地就校企合作中专业建设、课程开发、学生实习等事项多次沟通，组织开展“岗位能手评比”“技能比武大赛”“文体才艺展示”“党员先锋示范岗”等活动，发掘出一批优秀的后备力量，联合表彰了部分优秀党员，通过梳理典型，进一步增强党员的荣誉感和使命感，激励党员当先锋、做表率，引导党支部形成你追我赶、争先创优的学习工作氛围，从而带动整个党组织发展。

（四）搭建网络平台，畅通学生党建工作交流平台

由于学生顶岗实习时间较长，人数较多，而金蝶实习基地教学管理老师一般是一带多，而且会定期更换企业导师，会导致带队导师不熟悉学生党员的思想状况，学生党员出现的思想波动和心理问题无法得到及时疏导和解决，甚至会造成学生党员中出现负面情绪而影响到工作状态。在学生的实习过程中，通过搭建网络交流平台可以不受时间及空间的限制，解决上述问题。软件学院通过建立小党组、建立QQ群、微信群、微信公众号等方式，统筹安排，分工合作，定期开展网上组织生活会，学生可以定期反馈实习情况、生活困难，其学校培养人可以根据情况及时开展教育和引导工作，实现良性互动。endprint

三、主要成效

长沙民政职业技术学院通过以金蝶集团实习基地为依托，建立党支部结对共建，成立了临时党支部，学校和企业有效实现了学生和员工的双重管理，在合作中实现了校企双赢。在高职教育中，学校方面也实现了实习期间学生党员培养发展制度健康、科学的延伸和不断完善。

（一）提供理论与实践思路

为校企党组织结对共建提供了理论与实践思路，找到更多更好的契合点。通过该项目实施，促进了高校资源共享，提升了党建工作层次，推动了企业与专业建设之间的交流合作，实现了校企双方互惠互利、共谋发展。

（二）架构基本健全，队伍不断壮大

实现了基层党组织阵地的延伸，通过宣传发动教育，以党内带动党外，推动党员志愿者队伍不断壮大。2016年在金蝶实习基地的实习人数共33人，其中预备党员4人，入党积极分子16人；企业导师共12人，党员5人。2017年在金蝶实习基地的实习人数共46人，其中预备党员1人，发展对象1人，入党积极分子17人；企业导师共10人，党员5人。

（三）增强党员归属感，有效保障学生权益

临时党支部建立后，实习阶段的学生党员找到了家的归属感，学生能感受到临时党支部对他们的关心和培养，平时可以与实习基地的企业党员一起参加党组织的活动。另一方面，在维护实习期间学生权益上也起到了一定的积极作用，学生遇到的困难可以通过临时党支部这个组织与合作企业党组织进行沟通，困难基本得到了有效解决。

（四）载体不断创新，育人特色彰显

定期安排辅导员走访，多与学生沟通联系，做到及时把握学生实习期间的思想状态，了解学生的心理问题，进行跟踪了解，并引导学生做好个人职业发展规划，帮助学生更快适应社会发展，顺利完成实习向就业的过渡。为了加大实习阵地建设力度，有效解决实习大学生党员跟踪教育管理的困惑，在校企合作中临时党支部将企业文化、现实工作等内容与德育相联系，融于一体，充分调动学生的积极性和主动性，更好地发挥德育作用。

（五）发挥党员模范带动作用，实现学生100%就业

在金蝶实习基地的学生党员都懂得服从组织的安排，有较强的集体观念和大局意识，能积极配合组织完成工作。学生党支部通过开展形式多样的主题教育活动，做好多层次就业的准备，帮助学生树立正确的就业观、创业观，增强就业创业的信心。通过校企双方党支部会议交流也开拓了实习生输送的工作思路，实习生实现100%输送就业，整体输送分布比以往平衡。

（六）提升科研能力

校企基层党组织合作，也促进了学校专业教师与企业导师的交流与深入合作，通过长期交流和共事，增进了解，提高了双方在科研合作方面的频率和成功率，形成了相辅相成的良性循环。学校导师在协助企业解决2-3个发展难题的同时，能成功申報1-2项与企业合作的项目并力争获批。

四、经验与启示

高职院校需要创新党建工作思路，结合当前“2+1”的人才培养模式来适时更新党建工作相关理论，校企共建党支部是符合新型人才培养模式下开展党建工作的新尝试和新途径。在校企合作的模式下，其主要理念是让学生到企业实习实践中学到知识和技能，并且能为企业培养出高素质、复合型的技术人才。学校的党建工作应当落实到学校人才培养的各个方面，无论是在校内的培养还是在企业中的培养都始终贯彻党的相关理论知识，把培养学生的社会责任感以及学生的思想道德素质作为理论的中心，以社会主义核心价值观的要求来规范学生的学习、生活、工作以及各项活动。

长沙民政职业技术学院通过校企党组织结对共建、临时党支部成立等一系列举措，进一步增强了校企支部的凝聚力、战斗力和号召力。接下来更是要加深校企双方的信任度，这是一个逐步加深的过程，在活动组织和开展时间上，学校要配合企业党组织，加快双方信任的构建；但同时，高校党组织不是以盈利为目的的组织，而是以培养党的优秀人才为目的的组织，在校企共建时应该以服务高校党组织构建为首要目的，不可本末倒置。endprint