重视观察引领，夯实写作基础

张亚丽

【摘 要】 在小学语文教学中，写作部分是其中的重难点。在我国，对小学阶段学生的观察能力进行培养，是提升该阶段学生作文水平的重要前提。因此，教师要能够一步步地引领学生观察生活，让学生在潜移默化中获得观察能力的提升，并为学生作文能力的强化奠定良好的基础。本文主要对培养学生观察能力的相关策略进行探讨。

【关键词】 小学语文；写作；观察能力

一般地，人们对于信息的接受和分析都是先从观察开始的。阅读和写作是小学语文的两个重要组成部分。在小学语文的写作课堂上，经常会遇到这样的情况：要么不知道该怎么下笔写，要么满纸都是空话，要么就是记流水账。究其原因，很大程度是由于学生很少观察自己周边的生活世界，没有办法顺畅地运用文字语言。所以，小学语文教师要能够加大对学生观察能力的培养力度，不断提升学生的写作水平和能力。

一、构建情境，激活观察兴趣

在小学语文教学过程中，对学生观察能力的培养尤为重要。想要让学生自主地观察生活和周边环境，首先要做的就是激活学生的观察兴趣。所以，教师在教学过程中要能够充分分析学生的年龄特征，关注到学生的兴趣点，这样才能有效展开课堂教学工作。在写作教学中，给学生创设符合写作的情境，对激活学生的观察兴趣有很大的帮助。例如，在进行《充满趣味的比赛》的写作练习时，教师就可以构建一些趣味比赛的情境，激活学生的观察兴趣。如在课堂开始之前，让学生自己用纸制作纸青蛙，制作好之后，让两名学生到讲台上进行吹纸青蛙比赛，教师则引导其他学生对比赛中两个人的动作、神情以及其他学生所表现出来的状态进行观察，之后让学生结合自己游戏前后的心态，以《充满趣味的比赛》为题目写一篇小作文。这样不仅能够在很大程度上锻炼学生的观察能力，还能够充实学生的写作内容，夯实学生的写作基础。

二、悉心指导，培养观察习惯

对于小学阶段的学生而言，在具有观察兴趣之后，教师要能够积极引导学生将这种兴趣演变成習惯，使得观察演变成他们生活的部分，这样就不用担心学生在看到作文命题的时候没有语言组织了。只有在平时的生活中通过观察收集积累足量的材料，才能在面对各种各样写作类型的时候有话可写。在写作教学中，教师经常会有这样的感受：就算是给学生布置一些很常见的作文题目，他们所呈现的作文依旧很不理想。分析其中的原因，主要是学生没有良好的观察习惯，没有将平时所见到的人和事存储在大脑之中，这就彰显了培养学生良好观察习惯的重要性。所以，教师在作文教学中要能够悉心指导，教会学生一定的观察方法，培养学生良好的观察习惯。首先，教师要引导学生从不同角度反复地观察事物，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就是这个道理，教师要向学生阐明反复观察的重要性，只有反复多次地观察，对事物才会有更加深刻的了解。其次，教师要能够引导学生在观察之中抓住重点，由此及彼。如在写作《我最喜欢的小动物》这篇作文的时候，观察的视野并不应该仅仅局限于小动物的外表之上，还要重点描绘它区别于其他小动物的特色，并阐明自己喜欢它的原因。此外，就是对事物进行比较分析，找寻其中的疑点。例如，在文章《五彩池》中写道：“水明明是清的，为什么水池中会显出不同的颜色呢？”这就将“五彩池”和其他水池进行对比，在对其分析的过程中，对水池进行了进一步的观察。这样，学生在一步步的观察探究之中，可以更好地透过现象看到本质，写出更好的作文。

三、图文结合，提升观察能力

有研究表明，绘画是非常符合小学阶段学生的教学活动，有很多学生都是喜欢绘画的，喜欢通过画笔来传达自己的喜怒哀乐。在语文写作教学中，教师可以利用图文结合的方式来不断培养学生的观察能力。众所周知，图画是符合小学生年龄特征的，如果在作文中也能融入绘画元素，则可以在一定程度上激发学生的想象力和创造力，让学生可以自由自在地表达自己内心的想法，为学生的写作练习提供更多的帮助。在学生刚开始进行写作练习的时候，教师可以给学生罗列一些固定的主题，如《放学路上》、《我心中的秘密花园》——教师给出一些要求，让学生根据这些要求作画，并且根据自己的绘画内容写出一段介绍的文字，在此期间，教师和家长都可以进行辅导。在一段时间的练习之后，教师就可以不去给学生设定主题，而是让学生自由进行创作，没有拘束地表达自己内心的想法。在此过程中，不仅学生的个性被发展，观察能力也在绘画中得到了有效的提升。

总而言之，小学阶段是作文教学的初始阶段，学会观察是提高分析问题能力的前提和基础。只有在学会认真观察世界之后，写作的思维和厚度才会变得深刻。在小学语文作文教学之中，教师要能够激活学生的观察兴趣，培养学生的观察习惯，激发学生的想象能力，让学生在写作中可以较好地表达自己想法，写出更好的作文。

【参考文献】

[1]王梦萱.回归生活，点亮小学语文观察作文教学[J].作文成功之路（上），2017（09）：1.

[2]周亚平.小学作文训练与学生观察能力的培养[J].作文成功之路（上），2017（04）：64.

[3]王爱荣.指导观察，提升作文素养[J].作文成功之路（上），2017（01）：53.endprint