雁娃当家润甘甜 雁阵高歌唤晓天

章晓莉

十年的磨砺与坚守，“大雁文化”已成为刘家大堰小学一张最闪亮的名片。

雁娃当家——把“人”字大写在校园

刘家大堰小学因地名谐音，把“大雁文化”作为自己的校园文化。大雁把“人”字写在天空，创造了大自然的奇迹。学校以“把‘人字大写在校园”为办学理念，全力打造以学生为中心的校园文化，形成了“雁娃当家”这一课程品牌。

“当家”课程化。一是课程跟进。学校开发了《雁娃学礼仪》《成长微课程》《传统游戏》《雁娃鼓韵》等充满童趣的岗位教育、技能学习系列当家成长课程，从学习方式、课程时间、课程内容上给予保障，同时建立开发数字资源库，满足学生个性学习的需要;二是实践体验。通过“当家服务”“文化包干”“雁娃秀场”“雁娃探秘”四类实践，让学生体验“当家”乐趣;三是师资护航。依托德育和少先队课题实验，促进教师专业发展，提升“雁娃当家”品质。

评价童趣化。通过多元评价、全程评价，树“雁娃当家”成长评价新常态。从“认识自我、充实自我、肯定自我、张扬自我”四个维度，系统设计了4级14类评价方式，既体现“即时性、日、周、月、学期”的序列发展，又用“雁娃点点币、金牌当家认证、技能通关卡、成长护照”4个成果载体激励学生当好家、快成长。

“雁娃当家”立足于儿童视角，高度关注学生的生命成长，环境文化、制度文化、课程文化、活动文化、主体文化的构建紧紧以学生为中心，让学生成为最好的自己，真正实现了把“人”字大写在校园。

雁阵高歌——让每个人都成为领头雁

2017年，是学校发展变革的关键年，“雁娃当家”如何进一步的深化与推进，实现学生的可持续发展，如何激活教师这一主体的生长力？学校的发展遭遇瓶颈和困境，“雁阵高歌”应运而生。

“雁阵高歌”是指学校团队中每个人都能得到关注，个性得到张扬，潜能得以激发，每个人都能得到最充分的发展。刘家大堰小学基于教师的主体性，关注教师的可塑性，扩展教师的可能性，努力让教师站在学校发展的最前排。

人人都有空间。为了克服当前教师的职业倦怠，我校充分利用富余的功能室，针对每位教师教学风格和特点，为每位教师量身打造属于他们自己的工作空间。体育教师夏平擅长国画，热爱篆刻，学校为他建立了国画工作室，满满一屋的书画作品。作品获奖捷报频传，国画社团报名时的争先恐后，让夏老师找到了高峰体验和职业幸福感……刘家大堰小学为每名教师提供彰显自我的机会和平台，让每位教师成为优秀的自己。

人人都是首席。教师是学校发展中最重要的人，人人都是学校的首席执行官。“大雁讲坛”深受教师的期待和欢迎，它是一个草根的舞台，宗旨是亮出每个人的名字，亮出每个人的智慧，每一名教师都是讲坛的主角。从策划、主持到分享、总结成为教师的一种自觉。《刘家大堰小学章程》的制订，每个人既是规划师，又是践行者。《学校绩效考核方案》制订更是教师说了算，硬是把别人眼中的“鸡肋”变成了美味。

人人都是品牌。学校积极利用微信平台，推出“我是刘小人，我为刘小代言”活动，每周推出一位骨干精英，对该教师的专业进行品牌推介，然后利用“大雁讲坛”进行一场成长分享报告，树立教师的个人品牌，逐步辐射到全体老师，做到人人参与，人人出彩，人人都是学校的品牌。

劉家大堰小学立足大雁文化，突出“人”的发展，给学生的多彩童年打上最美的底色;通过“大雁文化”的统领，提升学校的价值导向力，激发每位教师的内驱力，由平凡走向成功，由优秀走向卓越，学校成为教师的精神栖息地和实现生命价值的场所。

（作者单位：宜昌市西陵区刘家大堰小学）