“西陵答卷”彰显教育变革的力量

靖国平

新时代教学改革的“西陵答卷”，是西陵教育人矢志不渝、实实在在干出来的。在过去的十余年里，我曾几次去过宜昌市西陵区的几所学校，亲身感受到“首善教育”等学校文化品牌创建的独特魅力，面对西陵教育人用18年时间交出的“答卷”，我深受感动。

“西陵答卷”破解教育变革的难题

在我看来，“西陵教育”在推进教育现代化的进程中，破解了城市区域教育变革的三大难题。

第一个难题是“系统推进”区域教育改革。区域教育改革是一项十分复杂的系统工程，需要战略布局、整体谋划、协同推进、系统变革。许多区域教育改革之所以未能取得令人满意的成效，缺乏系统、整体的推进是其中的一个重要原因。区域教育改革要想取得成功，就必须总揽全局下“一盘活棋”，而不能下一盘“散棋”或“死棋”。西陵教育努力整合区域教育资源，集聚区域教育能量，形成综合改革合力，全面扛起深化区域教育教学改革的大旗，在顶层设计、制度变革、机制创新、项目驱动、特色创建等多个方面，下了一系列区域教育综合改革的“妙棋”。

第二个难题是“本土推进”区域教育改革。过去我们所看到的许多教育改革，要么是上级强行要求的，要么是从外面照搬引进的，或者是某种教育理念或口号的短期试验，这些“自上而下”“由外向内”的教育改革，缺乏改革“原动力”和“内驱力”，也就难以落地生根、开花结果。“西陵教育”针对这种现象和问题，明确提出教学改革决不能“跟着改、跟风改、被动改”。教学改革一定要立足自身实际，立足区情和校情，以解决长期存在的突出问题为导向，既要“眼高”更要“手低”，既要“顶天”更要“立地”。教学改革始终扎根在“课程、课堂、空间、教研、管理”等教育改革的关键环节之上，核心目标是促进学生的全面发展和健康成长。

第三个难题是“持续推进”区域教育改革。任何行之有效的改革都不是“速决战”或“闪电战”，而是“攻坚战”和“持久战”。因为改革必然打破过去习以为常的利益平衡，重建新的利益格局。西陵教育改革经历了多次反复，许多改革项目如“学校文化建设”“西陵网校建设”“教学空间翻新”“学校项目式管理”等，都曾遇到过很大的阻碍，甚至还有“化整为零”“苟延残喘”的时候。但西陵教育人“咬定青山不放松”，認准了教育改革是“为中国特色社会主义现代化建设培养生力军”，是对每一个学生的健康成长和终身发展负责。抱着这样的坚定信念，虽屡遇挫折，但从不放弃，一步一个脚印地开展有生命质感的教育改革，让对教育信念的坚守化作巨大的改革力量和丰硕的教改成果。正如西陵区教育局副局长冯发柱所言：“西陵教育的成功就是坚守的成功！”

“西陵答卷”遵循教育变革的规律

以教育思想引领教学改革。教育改革的首要任务是转变教育观念，树立正确的教育思想。“做有思想的改革者”“做有智慧的改革者”是西陵教改的一面旗帜。正如西陵区教科院院长刘春林所说：“做有思想的改革者，实际上是要求改革者先理解教学，再改革教学;先形成一定的教学思想，然后在一定思想指导下开展教学改革，遵循的是‘思想是行为的先导这一法理。”西陵教育人以“兼容、求索、大气、和美”的区域教育价值观为引领，创造性地提出了“首善教育及其思想系列清单”，仰望星空，纲举目张，为西陵教育改革“做有思想的人，干有价值的事”奠定了坚实的思想基石。

以学生发展撬动教学变革。“如今的课堂只见教师不见学生，这种‘隐形人的课堂谈何有效乃至高效？”这是西陵教育人对“高效课堂”的质疑，也是发起教学改革的逻辑起点。如何让课堂回归育人为本，充满生命活力和智慧探险，充盈着学生的健康成长和持续发展的张力，这是“西陵答卷”自始至终思考的原点问题。2011年，在“我讲你听”一统天下的课堂教学背景下，西陵教育人毅然决然地提出“学为第一，教助学成”的教改目标，以此作为区域教学改革的价值追求和质量标准。西陵学区的每一人都有一面旗帜，人人都来扛“学为第一，教助学成”这面旗帜。

以现代课堂催生课堂变革。西陵教育人主动回应时代发展和教育改革对课堂变革的呼唤，顺应学生和家长对优质教育的强烈需求，坚持育人为本，以构建“现代课堂”为主要抓手和突破口，稳扎稳打地展开了“静悄悄的课堂革命”，体现出西陵教育人强烈的责任担当和破旧鼎新的勇气。积极探索“学习中心课堂”“一课必有一得”“课堂教学空间重构”“现代课堂评价标准”等等，大胆挂牌“课改实验学校”和举办“教育成果博览会”，无不彰显西陵教育人的教改勇气和教育智慧。

以教育科研护航教学变革。没有教育科研的教学改革犹如大海泛舟，缺乏导航指针。让教学改革插上“教研”和“科研”的双翼，让教育科研为教学变革保驾护航，这是西陵教育人的集体共识，也是“西陵教育”取得辉煌成绩的重要保障。西陵教育人有一股热衷教育科研的韧劲，“任尔东西南北风，咬定‘研究不放松”。“做有价值的研究，做精准的研究，做真实的研究”，早已成为了西陵教育人的一种日常生活方式，成为全区学校一道道亮丽的风景。无论是在全区范围内开展“读教育基础理论，做教育实践明白人”，还是研制《学科教学常识》，亦或是开展“大学——中小学”合作研究、举办“教师学术节”，建设“两基地两联盟”，无不彰显西陵教育人的科研意识和求真精神。

“西陵答卷”焕发教育改革活力

“西陵教育”之所以能够取得令人赞叹不已的丰硕成果，“西陵答卷”之所以充满教育变革的勃勃生机，首要在于教育改革者的远见、胆识、魄力和勇气。西陵教育人很早就明确地提出，要按照“全国一流、市级龙头、城区样板”规划西陵教育的未来。正如西陵区教育局局长、党组书记田俊生所言：“全面推进教学改革，向改革要质量，用改革求公平，让改革成为助推新时代西陵教育发展的强大引擎！”

西陵教育人秉持“前瞻、向内、坚守”的教育发展战略，用锐意改革的勇气和决心，用智慧的大脑和勤劳的双手，在改革中坚守教育规律，在坚守中创新教育范式。立志让西陵教育成为鄂西渝东地区“先进教育理念的生发中心、推进教育均衡发展的示范中心、优秀教育人才的聚集中心、教育信息的资源拓展中心和教育教学改革的实验中心”。“让每一所学校充满教育变革的勃勃生机、让每一位教师拥有独特的教学智慧、让每一个学生充满生命拔节的旺盛活力”，这是西陵教育人对优质区域教育和学校教育、优秀教师发展和学生成长的价值认同、文化理解和深情表达。

西陵教育人追求卓越，敢为人先，领先一步，迎接未来！“西陵答卷”给我们提供了这样的答案：只有鼓足勇气锐意改革，克难奋进深化改革，持续不断坚持改革，才能不断优化教育教学环境，提高教育教学质量，促进教育优质均衡发展，才能把教育办得像教育，把学校办得像学校，让人民满意、家长放心、社会称赞。在新时代教育改革的大潮面前，西陵教育人担当领头雁和排头兵，为我省区域教育改革立标杆、做表率。我们相信西陵教育改革没有完成时，只有进行时。祝愿西陵教育越办越好！

责任编辑  尹培文