生本教育理念下小学语文教学研究

贾云

摘 要：随着近年来我国经济迅速发展，科学技术水平不断提高，传统的教育理念已经不能满足当代社会对于人才的需求，也不能适应现代社会的发展趋势。在这一社会背景下，我国对于教育事业的需求正在不断提升，人们对于素质教育的重视也在不断加强，教育体制改革应运而生。生本教育理念就是在教育改革的热潮之中所涌现出的新式教学理念，这一理念以其以学生为本的核心思想，受到了各地区教育部门的廣泛好评与推崇。由于小学语文教学是教学活动中的重要组成部分，对于小学教育模式的改革具有关键性的作用，所以，围绕生本教育理念开展小学语文教育研究就显得尤为重要。本文将从生本教育理念的内涵分析入手，着重于对于小学语文教育教学的研究与革新，并提出相关的改革措施，以达到促进教育改革地目的。

关键词：生本教育；小学语文；教学研究

一、生本教育理念的内涵分析

受传统应试教育理念的束缚与影响，在填鸭式教学模式的作用下，学生在教学活动中常常处于一个被动接受的位置，因此，这对于学生自主学习能力的培养与思维能力的发展有着十分不利的影响。随着近年来对素质教育理念的重视与发展，这种传统的教育理念的弊端愈加突出，且极易导致教学效率的低下，教学理念的偏差，学生难以学到真正所需要的知识，更是缺乏将理论知识应用于实践的能力。在华南师范大学任教的郭思乐正是认识到了现阶段我国教育发展水平的不足，以及“师本教育”中存在的教育问题，由此而提出的“生本教育”这一新式的教学理念。

二、生本教育理念下小学语文教学措施

（一）创建情境教学模式，活跃课堂气氛

课堂教学是教学活动的重要组成部分，也是学生学习的关键环节，对于教学效果的高低起到重要的作用。情景教学模式是指在学生学习课文之时，先确立起一个主要课题作为教学目标，并围绕这一课题构建相应的教学环境与学习氛围，引导学生深入课本、理解课本、感悟课本，才能实现对于课本知识的熟练掌握，从而引发学生对于课本的思考。这是一种“生本教育”理念下衍生的新型教学模式，这一教学模式主要应用于课堂教学，对于提高学生的学习积极性、培养学生自主学习能力具有重要作用。情境教学有着多样的教学方式，例如分角色阅读、排演话剧、搜集相关小故事等形式，这都属于对课堂教学内容的延伸与发展，对于教学效果的增强有着显著效果。随着现代化信息技术的发展，学习资料的整理变得更加便捷与迅速，情景教学更要加强对于多媒体教学技术的学习与掌控，例如视频教学、PPT课件教学等，更有助于丰富课堂内容，活跃课堂教学气氛。。

（二）加强师生互动，提高学生学习积极性

“生本教育”虽然是指以学生为本开展相关的教学活动，但是，由于小学生正处于学习发展的重要时期，然而年龄尚小、经验不足，且不具备足够的辨觉察能力与认知理解能力。因此，这就需要教师在教学活动中充分发挥起教师的引导与辅助的作用，帮助学生树立起正确的学习理念，提高自主学习能力。师生互动不足、界限分明，是传统教学模式之中存在的主要弊端，也是教学效果得不到加强的主要问题所在。在开展小学语文教学活动时，教师要顺应学生的主观意志，从贴近学生日常行为习惯的切入点入手，开展教学活动，以达到构建民主化的课堂、提高学生的学习积极性、提高课堂教学质量的目的。除了课堂教学活动以外，教师也要密切与学生之间的课下联系，加强师生沟通与交流，了解和掌握学生在学习生活中所遇到的问题，并及时加以解决，帮助学生恢复自信。

（三）开展实践教学活动，促进学生全方位发展

实践教学活动的开展是“生本教育”理念的重要组成部分，也是培养并加强学生自主学习能力的关键措施。传统的教育理念往往只注重理论内容的学习，而忽视了对于学生动手能力、思维能力的引用与培养。开展并丰富相关的实践教学活动，不仅是一种学习方式的转换，更是对课本内容的延伸、课外素材的积累，对于激发学生的好奇心与求知欲具有重要作用，更有利于培养学生的学习兴趣。正所谓“读万卷书，不如行万里路”，理论内容固然重要。但是实践才是检验真理的唯一标准，才是提高学习能力的关键所在。教师可以在教学之余开展一些实践教学活动，例如举办读书交流会、到郊外春游等方式，不但可以拓展学生的视野，更是可以培养学生善于思考的能力，锻炼学生的发散性思维，从而促进学生多方位、全方面的发展，培养适应社会需求的高素质、高水平人才。

三、结语

小学语文课堂中生本教育理念的引进，是我国小学语文教学模式的重大变革。生本教育理念是时代进步、教育改革背景下的新型教育理念，这一新式教育理念的革新不单单是对于小学语文教育教学改革具有重要的意义，更是对整个教育事业的发展具有重要的影响。随着社会的发展，国家对于高素质、高水平人才的需求将越来越大，而这种新型的教育理念也必将有着广阔的发展前景，以及充足的发展空间。由于这一教育理念目前还只是在实践阶段，因此，还并不具备较为成熟的发展理念与发展方式。如何进一步推进“生本教育”的发展与进步，还将是一个漫长实践过程。

参考文献：

[1]陈昱吟.生本教育理念下小学语文阅读教学探讨[J]. 学周刊，2017，（32）：124-125.

[2]康小朵.生本教育理念下小学语文阅读教学策略分析[J].中国校外教育，2017，（14）：108-109.endprint