基于“工学结合”模式下高职学生管理探讨

陈富贵

摘 要：基于“工学结合”模式，一定要不断创新变革高职院校的学生管理工作，并且不断完善管理措施，进而培育具备较高理论与实践技能的综合性人才。

关键词：工学结合；高职学生管理；改革创新

一、工学结合模式下高职学生管理工作的意义

工学结合系指深入强化学校与各企业间的协作与联系，使得课堂教学能够密切联系实际的工作内容与任务，如此，学生不但可以接受学校里老师传授的专业知识，还可以在企业的实习过程中得到很多的实践经验，进而不断强化学生的专业能力、综合素养，提升学生自身的竞争力。

工学结合的模式可以依照用人企业的实际需求，针对并且灵活性地培育出高素质的人才。基于这种模式，学校与企业两者间的关系会更加密切，学校也能够更加清楚企业的实际需求，学生借助参与公司实践工作的方式，基于公司的实际需求，不断提升自我、完善自我。

工学结合的模式可以在很大程度上促进职业教育的建设与发展，由于社会经济的高速发展，中国对高技能工作者的需求也日益提升，可是高职院校在这类人才的培养与实际的供应层面上尚未成熟，远远达不到现今社会的相关标准。而工学结合的模式就有效带动着高职院校的发展，进而促进职业教育的建设与发展。

二、工学结合模式下高职学生管理上的改革创新

（一）学校和企业签订合作协议，明确工学结合的任务

首先，学校应该在教学计划允许的范围内，并且在教学纲要的基础上，制定完善的工学结合教学方案，切实明确学生实习的时间、形式、需求、内容、考评、学分认定等方面的内容；借助编制实习生管理的有关规定，让所有的学生和家长都了解学校的实习安排。其次，学校与公司应该签订合作协议，借助法律文件的形式，使得实践教学的管理更加规范化，可以有效明确校企两方的权利与义务。

（二）树立工学结合的学生工作理念

基于工学结合的模式下，将以往的学生管理转换成具备现代意义的学生服务职能，将高职院校学生的发展与进步、社会的实际需求、职业发展作为基本的着手点，为学生提供切实有效的指导服务，进而使得工学结合管理的顺利推行得到极大的保障。并且，在高职学生活动空间的层面上，已经由原本的课堂、宿舍两点一线，变成了公司与社会。这就在空间与环境上都产生了巨大的改变，使得高职院校的管理工作真正面临巨大的挑战，要摒弃原本单一并且封闭的管理形式，真正构建正确的开放意识与合作理念。

（三）强化实习动员和岗前的培训

学生实习之前，一定要召开动员誓师大会，这对于即将参加实习的学生而言，是学校对他们最后的教育。借助誓师大会，学生可以明确参加实习的根本目标与实际意义，这就有利于其在实习中的工作与学习。在学生奔赴实习岗位之前，学校一定要把实习单位的实际状况告知学生，这就涵盖了企业的实际情况、企业的文化以及公司的一些规章制度等，进而使得学生能够尽快融入公司，能够尽快进入工作狀态。借助动员教育与岗前培训的方式，强化学生对工学结合模式的了解与认知，并且对学生所实施的动员教育与岗前教育是非常适时的，能够有利于学生了解自己、认识自己，找对自己在社会、在公司中所处的位置。

（四）培养学生干部，引导学生自我管理

在工学结合模式的基础上，在实习期的学生会相对来说涣散一些，老师也很难对学生实行统一化的管理，这就应该将学生干部与党员的榜样与引领功能充分体现出来，学生干部与党员承担起联络员的任务，多多关心、照顾普通同学，并且深入了解学生的日常生活与实习情况，正确引领学生开展良好的自我管理与自我教育。并且，学生干部与党员还应该协助老师，完成实习期间的各项管理任务，在实践过程中争做模范。

（五）重视企业文化，强化学生的人文素质

在工学结合模式下，企业文化能够在很大程度上影响学生。企业文化系指公司内部获得广大职员认可并且被他们所接受的一种基本价值理念、行为规范与道德标准。公司在内部创建温馨并且和谐的文化氛围，能够有效强化企业凝聚力，充分激发职员的工作热情与积极性，企业文化具备引领、鼓励、教育并且感化等各项功效，企业文化其实就是一个企业的灵魂。

（六）发挥出评优导向的功能

为了能够获得优质的实习成效，就一定要运用切实有效的方法，那就是严格考评实习的整个过程。从学生们开始步入实习部门，走向实习岗位的时候开始，公司就要全面记录下所有学生在实习职位上的表现，例如岗前的考评、技能上的操作、实习岗位的更换等。并且最后基于下面三个层面来对实习效果进行评估，第一，学生实习过程中的态度与表现，这就包括出勤状况、责任意识与实际的工作状态等；第二，实践技能，这就包括学生对专业技能熟练的程度、使用知识解决问题的技能等；第三，实习报告的质量，这就涵盖了实习的日志以及小结等。倘若是考评合格的学生，学校一定要进行奖励，或是给予学分的奖励，企业还能够向学校颁发相应的实习证书，并且在证书上把学生在实习阶段的实习状况进行阐述，还应该盖上公章，这不仅是对学生的一种肯定，还是学生工作经历的一种有效的凭证。

三、小结

工学结合模式是现今高职院校深入发展的一项重要策略，不但可以为公司培育高技能人才，还可以使得现今高职院校的教学质量与就业率得到极大的提升，虽然现今工学结合的模式还有很大的不足与缺陷，可是借助广泛争取社会各个领域的支持，并且不断完善校企之间的联系，不断优化相关制度，促进工学结合模式的建设与发展，进而有效推动职业教育的长足、稳健发展。

参考文献：

[1]陈锁庆.工学结合背景下高职教学质量标准体系建设思考[J].中国电力教育，2014（2）.

[2]谭家德.中职学校“工学结合”学生工作行为评价研究[J].教育教学论坛，2014（9）.

[3]李鑫，李磊.新媒体在”工学结合”学生思想政治教育中的应用初探[J].湖北成人教育学院学报，2014（1）.endprint