中职语文教学的现状、问题及对策

韦斯雪

摘 要：随着职校教学改革的深入，中职语文教学与专业教学之间的关系已越来越密切。本文分析了我国中职语文教学的发展现状以及存在的问题，并针对这些问题提出了改进措施，以期帮助学生培养良好的学习方式、改革教师的教学模式，帮助我国中职语文教师提高教学效率，提高学生的学习积极性。

关键词：中职语文；教学现状；对策

目前，在中职语文老师实际的教学过程中，依然存在很多不足，教师利用传统的教学模式为学生们讲课，导致课堂枯燥无味，学生上课缺少积极性，从而降低了学习效率。因此，教师需要改善这种教学氛围，将教学方法进行创新，充分利用教学资源，从而提高学生的学习积极性以及学习效率。另外，中职语文教育还应该注意和就业联系起来，培养学生的就业能力。

一、当前中职语文教学的现状

首先，部分中职学校的语文教师对教学缺乏正确的认识，他们普遍认为中职语文课程对学生没有多大作用，因此对教学不够重视，导致学生对语文失去兴趣。另外，中职学生基础相对比较薄弱，且综合素质较低，面对学习没有正确的心态，他们觉得来中职学校就是为了学一技之长，特别是在语文学习上，没有足够的兴趣，从而导致教师对语文教学产生懈怠心理。其次，中职语文教育所用教材不及时换新，教学内容重复，造成教学质量降低，而语文教育是对学生语言交际能力的培养，所以语文教材除了基础知识以外，还应该和学生的生活以及以后的就业接触。最后，教学方法比较老化。教师应该针对这阶段学生的特点，采取合适的教学方法，比如可以通过实例教学或以辩论的形式展开教学。

二、中职语文教學中存在的问题

（一）教学方式相对陈旧

随着时代的发展，大多数中职院校的语文教师还是采用以往的教学模式，缺乏教学模式的创新，导致教学内容枯燥乏味，不能提起学生的积极性以及对语文学习的热情。而且这种教学方式限制了学生的思维发展，对学生未来的发展具有不利影响。

（二）教学内容不符合实际情况

当前国内的中职教育没有明确语文教学课程设计标准以及教学目标，在中职语文教育中，缺乏统一的教材标准，语文教材种类多在教学内容上各不相同，导致各学校教师的教学不能实现统一。而且部分教材没有切实的使用价值，没有和实际情况联系起来，语文教学内容和专业课之间的联系并不大，导致学生对语文学习失去兴趣。

（三）知识结构不均衡

首先，当前中职语文教育中，教学内容在设计时往往对知识的结构分布不均匀。当前，中职语文学习内容主要包括口语交际、阅读理解以及写作等几个版块，以某中职学校为例，口语交际与写作的内容只占到30%，而阅读内容却占到了68%。该学校只侧重学生阅读理解能力的提升，而忽略了对学生的交际能力以及写作能力的培养。对于中职学生来说应该注重培养其实际应用以及实践能力，这种教学内容结构的编排，不利于学生的自我发展和表达能力的提升。其次，由于中职教育的自由性，教师通常根据自己喜好选择教学内容，有些教师习惯将自己擅长的部分比较多的加入到教学内容，反映到在实际教学过程中，就是不同教师在阅读、文学、写作、语文基础知识方面的侧重点不同，学生受教师的影响，最终学到的知识不能适应专业和职业的发展需要。

三、提升中职语文教学质量的策略

（一）改善教学内容

中职语文的教学内容要结合中职学生的生活实际并与专业挂钩。在中职语文教学中，教师要将学生专业与语文相结合，创新教学内容，将语文知识与其它专业相互渗透。另外，要将教学内容与实际联系起来，将知识以不同形式展示给学生。例如，教师在为美术专业的学生讲《雨霖铃》这一课的时候，可以将重点放在诗词的意境上，让同学们将自己想像的画面画出来，然后通过与其他同学的对比，可以发现自己画中的不足，这样不仅提高了学生的学习兴趣，而且无论是专业水平还是语文知识都能得到提高。

（二）适当利用多媒体资源

决定学生智力发展的主要因素有认识和情感，当学生处于兴奋状态时记忆力就会增强，对知识的接受能力就会越强，教学中适当引入多媒体可以吸引学生注意力。比如，在讲《林黛玉进贾府》时，教师可以为学生们播放一段相关视频，并在观看视频前提出问题，可以问一些关于视频的问题，如“林黛玉第一次进贾府，见到哪些人？”，然后学生们通过看视频，将问题的答案找出来。多媒体授课方式能将教学内容生动地表现出来，能够给学生多种感官的刺激，提高学生的学习兴趣。

（三）丰富自身文化底蕴

“要想提高语文教学效率，根本问题是语文师资问题”，教师作为教学的领导者，同时也是教学活动的组织者和实施者，教师的素质对课堂的效率以及质量具有重要的作用。因此，必须提高中职语文教师的自身素质，教师要用优雅自信的气度，以及凝练、简单而又文采奕奕的语言去感染学生。此外，教师还要多读学术研讨以及课堂实录等并对自己的教学进行反思，努力提高自身教学水平。

（四）明确教学目标

要想提高教学水平，首先要明确教学的目的。中职语文教育目的是：锻炼学生的人际交往能力；培养学生的人文素养；帮助学生形成正确的理想观念，从而更好的适应社会。教师要发挥语文在众专业课中的主导地位，同时要积极的改善教学模式、创新教学方法，摒弃传统灌输式或填鸭式的教学方式，加强师生间互动，提高教学质量。

综上所述，在新时代背景下，中职语文教育要紧密结合学生的实际情况，创新教学模式，不断改善教学方法，将语文和学生专业相结合。另外，教师要经常分析教学中存在的不足，采用多元化的教学方式，注重学生语言表达以及实践能力的培养，营造良好的教学氛围，提高学生的学习兴趣。

参考文献：

[1]秦赟.中职语文教学的现状、问题及对策研究[J].现代职业教育，2016，（20）：128.endprint