足球——脚内侧传、接球技术 教学设计

辽宁省抚顺德才高级中学 薛恩洋

一、指导思想

本课以新课程标准为指导思想，以提高学生身体素质为目标。面向全体学生因材施教，使不同水平的学生都能得到提高和帮助。通过，引导、体验、相互帮助，互相评价等方式，提高学生学习的信心。本课强调在学习技术原理和锻炼实践中体验到运动的乐趣，培养学生参与体育运动的意识。

二、教材分析

足球运动是高中体育课程中的必修选学内容。而本课的脚内侧传、接球是足球技术中的基础技术，是不可或缺的一项技术，脚内侧传、接球的重点在于如何控制脚内侧触球的力量性、方向性和脚触球的位置。难点在于学生传、接球时动作自然，协调。

本次课为足球教学模块中的第二次课，所以将采取引导学生兴趣性为主要目标，以游戏和练习为手段，以身体素质练习为辅助手段进行授课。

第二次足球课学生对球的控制能力较弱，容易出现踩球摔倒，崴脚等情况。本课通过积极热身活动，充分的意外应对机制。来解决课堂的安全问题。并对足球基础不同的学生采用分段教学的手段。

三、学情分析

高一年级学生刚入高中，学习热情比较高涨，态度比较端正，能以较大的热情投入到体育课的活动之中。其次，高一的学生经过初中阶段的学习，已经基本掌握了运球、踢球、射门等基本技术动作，但是技术细节不够准确，需要在高中阶段来提升改进。第三，这些学生中大部分学生非常喜欢足球且能完成基本技术动作，爱表现，教师应挖掘这部分学生的表现精神，辅导和帮助其他同学完成练习。第四，高一年级学生身体素质较好，活泼好动，运动起来不注意保护自己，在教学中应强调运动安全意识的培养。

四、教学目标

1.知识目标：90%的学生能够掌握脚内侧传、接的技术要领和要求。

2.技术技能目标：70%的学生能够掌握脚内侧传、接球的技术。

3.情感目标：利用游戏，比赛培养学生坚强的意志品质，从努力中获得成功感，培养学生具有和谐的人际关系，良好的协作能力。

五、教学重难点

1.重点：脚内侧触球的脚型及触球的位置，出球的力量与方向

2.难点：脚内侧传、接球动作的协调性与自然性

六、教学过程

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