浅析如何在小学体育中开展触式橄榄球运动

张亚军

一、前言

橄榄球是一项推崇战术的运动，有“陆地象棋”之称，但因为其危险性较高一直很难被国人接受，从而难以享受到其中的乐趣。触球的诞生却终结了这个遗憾，我们可以在没有身体接触的同时享受橄榄球带来的战术乐趣，既保证了安全又得到了身体和心理上的锻炼。通过对开展触球运动各个方面的研究，我们可以获悉有效开展触球运动的方法手段和意义价值，从而使其的开展为学校体育、为体育教育、为增强人民体质发挥良好的助力。

二、研究对象和方法

1.研究对象

海桐小学2013年至今在校全体学生。

2.研究方法：

（1）文献资料法

查阅国内英式橄榄球相关资料及论文，整理和获取相关最新有关材料奠定论文的研究基础。

（2）调查问卷法

对全体师生发放问卷。了解相关情况和现状，对本文的研究提供准确、有利的支持。

（3）访谈法

对学校触球运动训练队主要负责人与学生进行采访，了解当下触球的发展状况及学生们对触球认识和兴趣程度，及学校开展触球取得的成就及开展中遇到的问题等相关内容。

三、结果与分析

1.触球概述

“触球”是从英式橄榄球简化而来的，与充满野性和力量的橄榄球相比，触球比赛中并没有强烈的身体接触。防守方只要有人用手碰到拿球进攻球员，进攻球员就得放下球，把球从自己的两腿中间向后滚去，交给队友继续进攻。这种温柔的运动，让人想起小时候玩的“抓人”游戏：参加者在欢声笑语中追逐，在打打闹闹中完成游戏，只不过触球延续了对抗式橄榄球场上十分重要的团队合作以及比赛纪律。

2.小学开展触球的价值

（1）触球有助学生身心全面健康发展

触球在场上各种技战术变化多端，拥有独特的训练方式，讲求发展运动员的灵活性，奔跑能力、耐力、柔韧性及身体的协调能力，通过参与可以有效地提高人体的力量和灵敏度，增强中枢神经系统、心血管系统、呼吸系统等内脏器官的功能。

（2）触球有助于获得良好的情感体验，促进终身体育意识的形成

触球运动是正式橄榄球运动的简易形式，游戏化、趣味化、娱乐化特征明显。容易找到运动技术学习和运动乐趣体验的平衡点，避免了大量运动技术练习的出现，使体育课堂回归鲜活，形成欢愉的课堂氛围。

（3）有助于完善小学体育教学课程体系

根据学生的爱好，结合本区域、本校的实际情况，在学校体育中增设新兴项目，即提高了学生的学习热情又丰富了校园课程资源。触球重视团队精神，创新性，打破性别的局限成为男女共同参与的多人球类体育比赛。

3.海桐小学触球开展现状

海桐小学开展橄榄球的运动形式：教学方面；校橄榄球运动队；学校社团方面的开展.

（1）橄榄球项目教学

海桐小学触球开展于2014年初，学校以触球为特色，体育课为契机，正式将触球引入课堂。课堂中以触球为主要内容，教学上通过集中面授+分层教学法，将每班学生分成A B C三个等级的小组教学，这样做不但考虑到学生身体素质差异状况，分层教学也有利于教师课堂授课和管理。

（2）橄榄球项目的训练及取得的成果

学校球队成立于2014年，共有队员40人。训练3次/周，每次90分钟。除必备的场地器材和设施，另配备了一支经验丰富，专业技术高超的师资队伍。经过不断的发展，球队的管理不断的完善、球队整体水平在不断的提高。在学校领导和相关领导的支持及师生的共同努力下多次获得全国及市级各类比赛冠军。

（3）学生触球社团

触球社团主要普及触球基础知识，了解国外最新赛事情况及人文知识。并组织触球的游戏，练习及比赛。让更多想了解它的学生有了机会，很多零基础的同学在一段时间后都对触球项目有了了解，学会了简单的技术，有的甚至能参加一些小型比赛。这不仅提升了学生的学习兴趣，并且丰富了校园文化。

4.学校触球教学过程中存在的问题及对策

（1）存在的问题

①师生对触球的认知不足，有待于进一步的提高

大部分学生对触球一窍不通，很多人是被动的被体育老师选择入队或者其他社团课程已选满，只能选触球。学生对触球如此不了解，更谈不上兴趣，影响了部分教学效果。

②受限于小学生的人生阅历和受教育程度以及知识水平

他们对触球战术接受和理解速度较慢，集体意识及团队配合意识极其薄弱，唯个人意识泛滥，很多学生拿着球就想达阵，根本不管队友的跑位，这是阻碍战术执行的主要因素之一。

③英式橄榄球在国内受关注很少，更别提触式

经调查，选修触球课程的师生皆没有在现场或电视上看过触式橄榄球的比赛。

（2）提高学校触球教学效果的对策分析

①加强宣传，提高认识，消除误解

做好宣传，消除误解，引发学生学生动机。对触球进行详细的介绍，进行简化规则的比赛。通过比赛消除学生对触球运动的恐惧心理，感受其运动魅力，认识其比赛形式，激发他们进一步学习的兴趣。

②采用探究式学习，激发兴趣，培养学生的团队意识

采用基于专项游戏的探究式教学模式在触球选项课教学中能发挥学生的主体作用，引起學生的学习兴趣。提示学生触球是靠团的默契协作达到取胜的目的，这需要在赛场上每名队员都有一个良好的心态，在激烈且紧张的比赛中镇定自若，配合好每一名队员。

③利用网络科技，提升师生的业务能力

我校开发触球网络课程为学生提供丰富的学习资源，让学生主动查找相关的视频、动画、图片等资源，观赏高水平的触球比赛，让其进一步了解触球战术与规则，加深认识，大大提高其参与的积极性和持久性。