新时期小学数学生态课堂的构建策略

王巧香

摘 要：随着新课程改革的提出，为了更好地适应新课程改革的要求，小学数学教学要彻底改变传统教育模式，运用新型教课方法，将诸多教学要素进行整合，建立生态化的数学课堂，落实以学生为中心的原则，促进学生的个性化以及全面化发展。数学生态课堂把侧重点放在了优化学生学习状态方面，关注学生的生态化成长以及个性化需求，同时也重视学生主体地位，因而能够推动学生数学综合素质的发展。

关键词：新时期；小学数学；生态课堂；策略

生态课堂是一种生态健康的教育模式，要求对课堂环境、学生以及教师之间的关系进行优化和改进，从而满足学生的学习需要，确保数学课堂教学自然、和谐、有序地开展，将以人为本的思想在生态课堂上贯彻落实。为保证生态课堂的有效构建，数学教师要加强教学反思和创新，减少对学生的约束和限制，让学生在开放性的学习空间中健康茁壮成长。本文将着重對新时期小学数学生态课堂的构建策略进行探讨。

一、贯彻人本思想，确立学生主体地位

良好的数学生态课堂应该是以学生为中心的课堂，只有这样才能够让课堂更加和谐，引起学生的主体参与，保证教学活动的顺利实施。这就要求教师将人本思想贯彻到生态课堂构建中，增强学生的自主学习能力。受传统教育模式的影响，教师特别重视传授理论知识，所以整个教学课堂都是以教师讲授为主题的，学生只能够被动学习，陷入了不利局面。在这样的情况下，学生产生了很多消极的心理状态，求知欲也被逐渐磨灭，这些都是非生态课堂造成的结果。为避免以上问题的发生，教师要将生态课堂的构建作为数学教育的出发点，发挥学生的主体作用，让学生在课堂上始终处于中心地位，锻炼学生的自主学习能力。例如，在教学圆的周长时，教师可以先带领学生运用实际操作的方式进行圆形周长公式的推导，利用圆周长和长方形周长之间存在的一定关系，让学生认识到圆形周长公式的推导形成过程。为检验学生是否掌握了这一公式，教师可以提出一些应用类的题目让学生自主解答，或者是分组讨论，锻炼学生的学习自主性，如有一个圆形水池，已知水池的半径是10米，那么整个水池周长是多少？教师可以通过对公式进行利用，轻松解答这一问题。为了让学生的自主性被充分激发出来，教师可以鼓励学生结成小组，在小组中互相出题，可以是已知直径或半径求周长，也可以是已知周长求半径或者是直径。

二、改革教学方法，发挥教师指导作用

在一个生态化的数学课堂中，教师的指导作用是不可替代的，教师在其中扮演的角是至关重要的。新学期教师不再是数学课堂的中心，也不再一味进行包办代替，而是将学习的主动权交到学生手中，引导学生自主探究与思考，锻炼学生的思维能力与创新能力。但是教师在这一过程中必须要担当好指导者的角色，帮助学生突破数学学习难题，同时也在师生合作中实现共同进步。为保证教师指导作用的有效发挥，教师要对传统单一化的教学方法进行改革，结合教学内容灵活选用教学策略，让数学课堂回归真实和生态。例如，在教学圆锥体体积计算时，为了保证教师指导效果，教师可以选用体验式的教学方法，让学生进行实践操作。教师可以给予每组学生一个空心的圆柱体、一个同底等高的空心圆锥体以及若干沙子，要求学生在小组内进行体积实验，通过利用圆柱体体积求解方法推移到圆锥体体积计算上，让学生明白两者在体积方面存在的关系，从而顺利得到公式。整个课堂的实践参与主体是学生，而教师则是重要的启发与指导者，能够让师生之间的交流更加深入与亲切，促进生态课堂的打造。

三、优化课堂环境，构建和谐师生关系

生态课堂主要指的是教师、学生和课堂环境拥有和谐关系，所以课堂环境在生态课堂的构建中扮演着重要角色。对此，除了要发挥学生的主体作用，确立教师的科学指导之外，优化课堂生态环境，构建和谐的物质与精神环境显得至关重要。从物质环境的角度看，教师可以在数学课堂教学中，提供和摆放诸多的数学模型、教具等材料，便于学生在学习时利用这些辅助工具完成思考与探究，确保物质环境的丰富性以及完整性。从精神环境的角度看，教师要拉近师生之间的情感，进行密切的心灵互动，建立和谐的新型师生关系。例如，在教学行程问题时，教师先给出学生一个思考题：甲、乙两地相距120千米，他们同时从两地相向行驶，三个小时相遇，已知他们的速度之比是3：5，那么他们的速度各是多少？在这之后，教师可以让学生分组思考，观察学生之间的探讨过程，在遇到疑难问题时及时给予指导，建立师生之间彼此信任的关系，也让学生感受到来自教师的关爱，让师生之间的情感更加紧密，也让彼此的隔阂逐步消失。

总而言之，构建生态课堂是新时期为适应课程改革提出的一项教育目标，要求让数学教学回归真实与自然，为学生提供开放和谐的学习环境，促进师生和生生间的交流互动，满足学生自主发展和个性化成长的要求，推动学生全面素质的进步。为保证生态课堂的建立，要注重贯彻人本思想发挥学生主体作用，改革教学方法强化教师指导，优化课堂环境构建和谐师生关系，让课堂潜能以及学生的学习潜能得到充分的挖掘与发挥。