小学体育足球趣味性教学浅析

傅学燕

摘 要：在传统的教学观念下，小学的体育课程与其他课程相比常常处于不被老师重视的地位。但是根据新课改的指导思想，新时期的体育教育应受到高度重视，尤其是在小学，体育课程越来越受到关注。体育教学中的足球教学也越来越受重视，因此，怎样提高小学体育足球教学的趣味性，让老师的教学变得更加有效是必须要面对的问题。

关键词：足球运动；教学状况；趣味性

足球作为一种运动项目，越来越受到人们的重视，它不仅能让学生锻炼身体，还能通过学习足球知识和运用足球技能来提高学生的团队合作、互助互爱、奋发向上的学习精神。就目前的小学体育教学情况来讲，足球的课程教学在体育教学当中属于较弱的部分，主要表现在学校的教学方式单一；没有足够的足球学习氛围，学生对足球活动的学习兴趣不是很高，偶尔有些学生特别喜欢足球运动，也没有适当的学习环境，他们很难学到正确的足球技能和技巧。

一、目前小学足球教学的状况

1.缺乏基础的体育设施

由于我国各个地区的经济水平存在差异，发展状况存在不平衡，尤其是城乡的差异很大，小学的基础设施落后，甚至短缺严重，严重影响了体育教育的发展。在城市里的小学，学校拥有完善的体育教学设施，学生可以接触和学习体育的各个项目；但是在乡村小学就差别很大，乡村小学的建设大多依靠当地的经济收入来决定，小学的体育基础设施落后，学生也只能就地学习，没有办法练习书本上的各种体育项目，大多数要学习的体育项目只存在于理论中，这就使得乡村的学生在体育学习方面落后城市学生很多，产生了严重的不平衡现象，也影响了学生对体育的学习兴趣和热情，从而使足球运动变成了奢侈品，无法满足足球教学的需要。

2.足球教学的理念存在误区

受传统教学模式的影响，学生在学校学习的目标就是考试考个好成绩，对学生其他方面的培养完全忽略。部分学校和老师都觉得没有设置体育课的必要性，体育课就是浪费学生的文化课学习时间。即使有体育课也是经常被其他科目占用或学生自由活动。在个别情况下，比如快到考试阶段了，学校甚至取消了体育课，完全让给了其他科目。学生出于对老师的敬畏也无可奈何。长此下去，显然不利于学生的学习，更不利于足球运动的学习，影响了体育教学的健康发展。

3.学校缺少足够的专业老师

目前的小学，很多体育老师都是非专业的，尤其是足球老师，他们大多数的教学方法都是根据书本教材或者网上搜集得来的，缺少充足的科学性和实践性。不是专业的老师教学生学习足球运动会严重影响学生对足球知识、技能的正确掌握，有的足球方面的问题老师都回答不了，影响了足球教学的质量，致使学生失去了足球的学习兴趣和耐心。

二、增加足球教学趣味性的策略

1.学校要转变教学观念，配备专业的足球老师

从目前小学足球教学的状况来看，很多学生对足球学习的兴趣不高，积极性也不够。因此，为了能让学生学习足球运动，掌握足球的相关技能和技巧，学校必须要转变教学观念，配备专业的足球老师进行教学。专业的足球老师知道学习足球运动对学生的重要性，同时也会在教学中发现问题及时解决问题，不断完善教学方法，这样才能更好地让学生学习足球运动。

2.把游戏教学方融入足球的教学中

小学生天真烂漫，喜欢玩游戏。老师在足球教学中要加强娱乐性的教学，用做游戏的方式来引导小学生，增加教学的趣味性，这样可以提高学生对足球运动的学习兴趣。例如，在教学生练习带球过人的时候，可以让学生掌握带球过人的技巧，同时避免碰撞受伤，可以利用假动作或传球给队友等方式把球带入对方领地。在学生练习的过程中，老师要正确进行指导，对于出现错误的学生，可以让他们为大家唱首歌或表演个节目等。这样能活跃教學氛围，提高学生的积极性和参与性，有助于足球教学的趣味性进行。

3.运用多媒体辅助教学

在小学体育足球的教学中，教学过程主要是在操场上，但是个别情况下也会在室内进行教学，比如天气原因。在室内教学，学生面对书本的理论知识慢慢会变得厌烦、枯燥。这时老师使用多媒体教学，可以让学生通过观看多媒体视频来了解足球运动的特点、技能和学习方法。也可以观看一些足球比赛来掌握足球相关的知识、比赛规则、踢球技巧等。这样不但能让学生在室内开心地学习足球知识，还能提高他们的学习兴趣

总之，根据新课改的指导思想，学校不但要培养学生的文化素质，还要培养学生的体育素质。让学生通过对足球运动的学习，掌握足球相关的知识技能，还能让学生学会足球之外的知识，团结友爱、互爱互助、奋发图强的体育精神，从而培养学生的德智体美劳全方面健康发展。老师在教学中要创新教学方法，使足球运动的学习变得更加趣味性，提升学生的学习兴趣和积极性，为学生的身心健康发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]魏春民.如何增强小学足球教学的趣味性[J].新校园（中旬刊），2015（5）：37.

[2]张建.如何提高小学体育足球教学中的趣味性[J].体育时空，2015（12）：99.