寄宿学生心理健康教育实践探索

王珑和

我校是一所寄宿制初级中学，学生大多数来自农村，刚刚迈进中学大门的他们，由于缺乏了父母的呵护、爷爷奶奶的溺爱，本应该过的是饭来张口、衣来伸手的生活，为了求学，不得不开始新的、相对独立的生活。他们幼小的心灵突然面对落差巨大的陌生环境，有些同学不可避免地在精神上产生茫然不知所措的孤独与焦虑，与其他学生相比，寄宿生更容易产生心理障碍。所以关注他们的心理健康就显得尤为重要，也是学校及班主任工作的重要组成部分。

一、寄宿生心理问题的表现

笔者通过长期的调查发现，寄宿学生心理问题主要的表现形式有：（1）内向封闭型；（2）显摆型；（3）好斗型；（4）早熟型；（5）自欺欺人型；（6）心理壓迫型。此外，妄自尊大、意志薄弱、自由散漫、缺乏主见、厌学逃学等现象也是学生心理问题的外在表现。

二、解决学生心理问题的方法探索

为了更好地帮助学生度过心理难关，及早预防，及时疏导，有效干预，快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，学校邀请我校专职心理学教师采用心理学知识讲座、辅导、心理危机干预等方法纠正学生的心理问题，具体措施如下：

1.建立心理问题预警制度

寄宿学生由于其特殊的学习和生活环境，出现心理问题是很正常的，作为学校管理者既不能置若罔闻、听之任之，更不能视心理问题猛如虎，小题大做，草木皆兵，要理性对待。一要及时筛查。在学校的统一管理下，由班主任、专职心理教师每学期抽出一定的时间根据平常的观察或问卷调查等方式排查出有心理问题的学生，早发现，早治疗。二是要对这些同学建档立卡，跟踪管理。档案要详细，包括学生的信息、家长信息、家庭经济状况、产生这些问题的可能原因等。在这些过程中一定要注意保密，切实保护好自己的隐私，不能因为此事对学生造成伤害。

2.加强对心理学知识的普及

在现阶段，学校心理知识的普及远远低于学生的实际需要，大多数学校都没有专职的心理教师，学生出现在语言上和行动上的一些非正常现象都没有得到重视，更没有想到是心理出现了问题。所以对学生进行必要的心理学知识的普及，一方面可以消除对一些心理问题的惧怕心理，淡化心理障碍的影响；另一方面可以使学生能更正确地认识自己的所作所为，使自己能更好地融入班级和学校这个大集体，促使自己更快地自我成长。

3.开设心理学校本课程

心理学在现在的课程体系中还没有它的位置，为了普及心理学知识，我校采用了开设校本课程的办法。由我校的心理学专职教师做主讲，时间固定，地点固定，授课教师提前确定，但是听课学生不固定。每次确定一个主题，感兴趣的学生自主选择参加。刚开始的时候，听课学生很少，有些人不是不愿意听而是拉不下来那个面子，现在随着学校的坚持，听课的学生已经越来越多，已成为我校普及心理学知识的重要渠道。

4.以班会为阵地进行心理学知识的传输

学校应要求班主任在班会上专门安排心理辅导的内容，一般是有针对性地对班上有心理障碍的学生进行疏导、指导、干扰和矫正。这种方式目前看来效果是比较好的。

5.开展心理健康专题讲座

这种方式是学校根据各种特定对象的心理健康问题或者特定的特殊事件，聘请心理学方面的专家，适时举办有针对性的讲座，一般要求全体师生参加，在普及心理学知识的同时，由讲授者现场提出问题，和与会者共同分析，来解决某些同学的具体问题，让有问题的学生在问题中对比问题，认识问题，从而解决自身存在的实际问题。

三、对问题学生疏导、指导、干扰和矫正的方法探索

1.配备生活班主任和生活指导教师

由于我校是一所寄宿制初级中学，学生的年龄比较小，尤其是七年级的学生，他们稚气未脱，离开了父母，离开了家乡，心中有失望、孤独的情感是可以理解的。为了解决这个问题，我校采取配备生活班主任和生活指导教师的办法，使学生在校园的生活中始终有老师的影子，这些教师在课外陪伴这些学生，可以使学生感受到家的温暖。久而久之，师生之间就会产生真挚的感情，会使学生消除由于孤独等产生的心理问题。

2.设立心理辅导室，配备专职心理辅导教师

学校鼓励学生大胆走进心理室，大胆将自己心中的困惑交给辅导老师，辅导教师要对这些学生耐心接待和讲解，不歧视和嘲笑他们，要根据不同学生的不同情况，对学生进行教育和疏导，达到促进他们心理健康教育的目的。同时也鼓励其他学生进入辅导室，接受心理学知识的普及，防止心理问题的出现。

3.由班主任进行辅导

班主任对自己的学生最为了解，也最容易掌握班里学生的状况，当有些同学出现心理波动时，由班主任及时给予帮助和指导，特别有利于学生的健康成长。

4.心理老师对存在心理问题的学生进行个别辅导

有些学生的心理问题班主任已经没有办法解决，这时候可以由心理学老师进行个别辅导，以达到纠正的目的。对这类学生的辅导要做好记录，必要的时候要跟踪辅导，最终达到治疗、纠正的目的。

5.聘请专家对一些普遍的、特殊的心理问题进行有针对性的辅导，这种辅导可以是面向大众的，也可以是个体辅导。

总之，学生的心理健康教育对于学生的健康成长和正确的人生观、价值观的形成具有重要的意义，学生出现心理问题并不可怕，只要学校和班主任高度重视，及时给予指导和帮助，他们一定会消除阴影，健康成长。