课程标准初中语文教材设计的时代创新

黄建芬

摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，全国各个教育机构及出版社开始对初中语文教材进行研究，并且取得了显著的成效。虽然当前这些机构在教材的编排体系上存在差别，但是都集中体现了时代特色。通过对课程标准初中语文教材设计的时代创新进行研究分析，总结教材时代创新设计，对初中教材的发展具有重要的促进作用，进而实现初中语文课程建设的良好发展。

关键词：课程标准；初中语文；教材设计；时代创新

一、联系学生生活体验，增加教材生活气息

《义务教育语文课程标准》强调：语文教材要密切联系学生的情感世界，注重为学生设计出体验性活动[1]，课程标准对语文教材编写的一再强调，说明了语文教材的编写内容要呈现出时代的气息，并注重以人为本的理念，在一定程度上折射出我国教育体制改革的发展新趋势。以语文教育理论为出发点，以语文课标为指导的语文教材体系。并且每套教材的编写将以学生的实际体验作为出发点，关注学生的生活，散发着浓郁的生活气息，使教材内容更贴近生活，给学生带来亲切感。从语文教材各个单元内容便可以感受到这种亲切感。例如，人间亲情、情感涟漪、道德修养等，彰显了语文教材对学生实际生活的关注。此外，语文教材在综合性学习方面的设置更为明显，充分展示了综合性学习与学生经验生活的密切关系，从而促使语文教材更具有生活气息。

二、教材选文要符合学生的兴趣爱好及身心特点

在语文教材的编写过程当中，一定结合学生的兴趣爱好，关注学生的身心特点，进而实现新教材编写内容符合学生身心发展的需要，促进学生的个性发展。以上内容也是当前课程标准所关注的问题。然而，我国传统语文教材由于在内容方面过度奉行名家经典，注重弘扬革命性精神。传统语文教材过于注重思想教育，这必然会为学生的成长树立正确的人生价值导向，但是传统的语文教材内容的设置超出了学生所能够接受的范围，教材内容严重地脱离了学生的实际生活，并没有关注学生的情感体验与生活经验，导致大部分学生对语文学习失去了兴趣。然而，新教材的编写更注重学生的兴趣爱好，并且能够结合学生的身心特点，进行科学的选文，但是仍然存在一定的局限性。例如，部分文章会借此机会乱搞政治说教等。因此，《义务教育语文课程标准》明确指出，“教材应该符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，激发学生的学习兴趣和创新精神”[1]，基于《义务教育语文课程标准》提出的要求，各套语文教材在编写过程中，都在积极努力与学生的实际相结合，并以学生的实际生活为素材，力求文章选取的内容生动有趣，符合学生的身心发展需要。此外，在语文教材的编写过程当中，在激发学生的兴趣爱好的过程当中要坚持适度原则，不能够言过其实，夸大其词。总而言之，语文教学的主体是学生，教材相关内容的设置要坚持以学生为本的理念，结合学生的兴趣爱好、身心特点，以及学生的接受能力，编写出符合时代气息的新型教材。

三、设计综合性学习，提高学生的语文素养

综合性学习的设计符合《义务教育语文课程标准》的需求，具体主要表现在以下方面：其一，学生能够将所学到的知识进行综合方面的运用，提高学生的实际应用能力。其二，理论知识与实践相结合。实践是检验真理的唯一标准，只有将学生学习到的语文知识应用到具体的实践当中，才能够检验出学生对知识的具体掌握程度。其三，语文与其他学科的融合。综合性学习不但能够激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，提高学生的语文综合能力。而且还有助于提高学生的语文素养，在很大程度上帮助学生建立良好的学习能力，培养学生的自主探究，及时发现问题、分析问题，以及解决问题的能力，是培养学生创新精神的重要保障基础。例如，在人教版语文教材当中，每个单元阅读内容与语文综合性密切相关，并且与语文综合性形成了统一结合，是不可分割的一体。此外，我国传统语文教材将口语教学、写作教学两块学习内容分开进行，而新教材则打破了传统教材的模式，將这两部分内容统一于综合性板块内。而新教材更注重语文课程资源的开发与利用[2]，将现代信息技术融入语文课程当中，将语文课程资源与信息技术资源进行了有效的整合，这充分体现出语文新教材鲜明的时代性。基于此，语文综合性学习是当前语文课程与教材建设的重要的时代创新，充分体现了语文教材鲜明的时代特征，彰显了语文教材的创新性。

综上所述，基于新时代背景下，初中语文教材设计过程当中，设计者要结合当前学生的身心发展特点，以及学生的兴趣爱好等，不断完善语文教材的内容。此外，教材的编写要符合学生的认识水平，注重学生的个性化发展。坚持以学生为本，语文教材的设计要密切联系学生的实际情感体验，贴近学生的实际生活，让初中语文教材充满生活的气息。因此，在课程标准初中语文教材设计过程当中，语文教材的设计应以学生为主体，突出学生的主体地位，进而实现语文教材设计的时代创新性。

参考文献：

[1]任晓佳.初中语文教材作业系统研究[D].四川师范大学，2012.

[2]李冬梅.人教版和语文版初中语文教材选文系统比较研究[D].聊城大学，2017.