科学施教，精彩课堂

张玉魁

摘 要：随着世界竞争的逐渐激烈，其不仅是知识的竞争，还有人才的竞争，所以国家在不断加大对教育的投入。英语作为初中阶段最重要的学科之一，其虽然难度系数不高，但学生受汉语的影响较大，对英语知识及英语国家文化方面的理解还有这一定困难。随着我国教学改革的深入，在初中教学中要不断强调学生知识应用能力和综合素质的提高，对英语教学的要求也有了相应的增加。英语是一门世界性的通用语言，学生学好英语可以为自己日后的发展奠定基础，为了促进课堂教学质量得到提高和快速推进英语教学的发展，教师要更加关注学生语言应用能力的培养。针对初中英语教学的改革策略进行探讨，希望为初中英语教学的改革及发展提供参考，进而有效地推动初中英语学科的发展。

关键词：初中；英语；教学；改革；策略

近年来，随着世界经济全球化的发展和英语的广泛使用，英语教学受到了人们的关注。特别在新课程改革的推动下，对初中英语教师的教学水平提出了更高的要求。实现初中英语教学改革、促进初中英语教学方法的合理运用是必然的选择。初中英语教学是学生学习英语的关键阶段。它不仅可以帮助学生巩固基础知识，还可以帮助他们掌握正确的英语学习方法，从而為学生学习英语打下坚实的基础。因此，在初中实践教学中，英语教师应确立教学改革的重点，注重科学的教学方法的应用和教学方法的优化，有效地激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进初中英语精彩课堂的建设。

一、构建和谐的课堂氛围，让课堂充满生机和活力

在新课程改革中要求教师尊重学生的独特思维，重视学生的想法，鼓励学生大胆想象。在初中英语的教学过程中，我们会碰到一些困难，缺少语言方面的实际交流，学会英语之后也没有地方可以进行施展，时间久了就会让学生产生厌倦的心理，同时也会失去学习的动力，这时需要教师和学生之间进行交流，而交流的第一步就是对学生进行充分的尊重和赞美。师生之间的交流是相互的，所处的位置也是平等的，才能使他们在学习这个问题上产生自信和兴趣。所以，教师要和学生建立良好的学习关系，平等地对待每一个学生，充分尊重和信任他们，做学生的良师益友。比如，在学习“want to be”这一句式时，教师提问：“What do you want to be in the future when you grow up？”给学生提供宽松的学习空间， 有效地激发学生的学习兴趣，使学生充分表达自己的想法，同时要认真倾听其他同学的思想。有的学生长大后想做医生，有的学生想成为科学家，有的学生想做一个飞行员……这样有效地活跃了课堂的氛围，使学生的思维得到放松，又锻炼了学生的英语口语能力，在相互交流过程中，实现了共同发展，并熟练掌握了学习的内容。

二、运用现代化技术，提高教学效果

应用多媒体技术在初中英语教学中，能给学生创造一个更现实的情境，在进行多媒体教学时，可以将原始静态图像转为动态的，从而实现了动态情境，使学生的视觉及听觉得到一定的冲击，这样有助于帮助学生快速理解内容和主题，从而培养学生的创造力，也解决了教学中存在的问题。比如，教师在进行听力教学的时候，可以利用多媒体技术播放一些视频或音频，这样既简单，又可以实现快速播放。教师还可以从网络上下载语音教学动画，这样可以有效地吸引学生进行听力学习，避免比较枯燥的知识传授，而且网络上的资源发音相对比较准确，可以对学生的英语发音进行培养。在初中英语教学中应用多媒体技术，可以明显提高听力教学容量，在学习英语时，可以加入一些与学生实际经历相关的事情，实现与学生之间的情感共鸣，这样会明显提高教学效果。

三、组织学生课外阅读，激发学生参与兴趣

课外的阅读可以对学生的语言文化知识进行丰富，同时拓展相应的学习知识面，也是提升学生学习成绩的重要内容。特别是针对课余时间较多的学生，教师要特别注意和加强。进入初中的新生，他们对英语的学习意识还比较模糊，同时缺乏对英语单词及用法的理解，不仅是针对课外阅读，就算是教材也很难适应。想要加强阅读练习，教师可以在每一周都安排出一节读报课，其中主要的内容有《英语辅导报》《英语画刊》等材料。通过广泛的阅读，我们不仅增加了学生的词汇量，而且丰富了学生的语言知识，使学生能够更多地了解国外的地理、历史及习俗，对英语的理解能力也进行了加强。同时，还要要求学生如果遇到好的段落、词汇、篇章，要进行摘抄和背诵，这样让学生的脑海里存储一些比较丰富的语言材料，使用起来可以更加方便。

总的来讲，随着全球经济一体化的飞速发展，英语的重要性逐渐凸显。初中英语是学校学习中最重要的一门学科之一，它对学生以后的发展起到重要的作用，在素质教育不断发展的背景下，建立高效的初中英语课堂教学已经成为了提高英语水平的必然趋势。高效的课堂不仅可以提高学生的综合素质，还可以为学生的英语学习奠定基础，进而有效地推动英语教学逐渐走向良性的发展轨道。

参考文献：

[1]房秋兰.新理念新教法新课堂：基于多媒体环境下的初中英语教学实施策略浅析[J].课程教育研究（新教师教学），2015（26）.

[2]冉伟.提高初中英语课堂教学效果的策略研究[J].校园英语，2015（24）：114.