如何解决偏远山区农村中学校园欺凌事件

柳广社

摘 要：当前，中学校园普遍存在着欺凌现象，人们对此事也越来越重视。中学生正处于身体和心理成长的关键时期，这种欺凌现象很容易影响他们的健康成长。就欺凌现象产生的原因提出见解，并提出解决此类现象的建议。

关键词：偏远地区；中学校园；欺凌事件

导致欺凌现象出现的原因是多种多样的，在欺凌事件中被欺凌的孩子容易受到身体和心理的创伤，身体的创伤容易治愈，而心理的创伤会一直伴随着被欺凌的学生，他们会自卑、会沮丧、会产生一系列不良后果。而欺凌别人的学生，如果不对他们进行及早的干预并加以纠正，他们会形成暴力的行为，后果难以设想。而引起欺凌的原因是多方面的，有个体原因、家庭原因，也有社会不良风气、校园不良环境带来的影响。为了消除这些影响，提高学生抵御诱惑的能力，使他们健康成长，需要全社会的关心和帮助。

一、欺凌行为存在的原因

（一）个体原因

被欺凌者往往身材矮小、性格内向，表现为自卑、爱哭等，他们容易受到欺凌者的欺负，而被欺负后不主动向老师、家长寻求帮助，更助长了欺凌者的不当行为。欺凌者身体强壮，且在性格上表现为爱冲动、易暴躁、喜欢使用暴力解决问题。很多人还存在畸形的从众心理，会跟着最先的施暴者一起欺负别人。

（二）家庭教育

父母不常在家的家庭，农村的大部分儿童都是留守儿童，父母不在家就缺失了家庭的教育，孩子容易肆无忌惮，对一些欺凌他人的行为不以为然。

溺爱型的家庭，由于父母常不在家，爷爷奶奶常常对孩子有求必应，孩子时时刻刻以自我为中心，在学校与同学的相处中一旦不遂自己的想法就可能会产生暴力的行为。

暴力型家庭，父母对孩子实行暴力的管理方式，無论孩子犯的是什么错，家长秉承打一顿就好的原则，孩子缺乏关心和爱护，使得孩子会将殴打别人作为自己排解压力的一种方式，造成了很坏的影响。

（三）学校环境的影响

学校对言语上的欺凌没有做到及时的干预与管理，当出现更大的欺凌时才处理已经为时过晚。没有对受欺凌者进行及时的疏导，对欺凌者的管理方式也不恰当，这样既没有有效制止欺凌者，也没有有效治愈被欺凌者。

（四）社会环境的影响

学生观看不良的影视作品，使他们容易模仿其中的不好行为，网络的发达使他们获得的不良信息也大大增加，网吧、游戏厅一些不适合学生前来的场所增加，而场所的工作人员缺乏道德素养，没有及时阻止学生进入[1]。

二、解决欺凌事件的建议

（一）防微杜渐

在学校里，老师应该多关心学生的细小表情，发现不对头的事情及时与学生沟通解决。关心言语上的欺凌行为，一旦有苗头及时处理。学校在处理的方式上应该以教育为主，找出欺凌者做出这种行为的原因，及时干预，惩罚为辅，情节严重者应该进行有效的惩罚。学校还应成立专门的心理咨询室，帮助学生及时地排解痛苦，健康成长。农村学生平时在学校的时间较多，因此要保障校园的风气，学校应多叮嘱老师，不仅要关心学生的学习情况，更要关心学生的生活。定期召开座谈会，让学生讲一讲自己的烦心事，大家一起解决，老师及时指引，帮助每一个学生健康成长。

（二）家庭教育

家庭应该避免一些不合理的教育方式，教育孩子的时候该严格时一定不能心软，而在一些小错误发生时要和孩子多沟通，以批评教育为主。家长也要控制孩子上网或是看电视的时间，在他们上网或看电视的时候也要进行及时的干预，告诉他们什么样的电视或网页可以浏览，要把握好分寸。家长要随时观察学生的行为，有任何不妥的行为及时与孩子沟通并进行教育。父母经常不在家的家庭，爷爷奶奶也要改变自己平时溺爱的行为，鼓励孩子做自己力所能及的事，并教育他们并不是他们提的所有要求都可以得到满足，告诉他们任何事都不是十全十美的，要学会平静接受生活中的不完美。

（三）社会责任

社会对网吧、游戏厅等从业者进行道德素养的培养，未成年人一律不得进入，出现让未成年人进入的情形一定要严肃处理，不仅仅是罚款，情节严重者应吊销营业执照，勒令其不能再进入该行业。

（四）个体方面

学生在平时的生活中也应该多做一些有益的事情。与同学一起打篮球，与同学一起滑旱冰，与同学一起打乒乓球等，这样不仅锻炼了身体，也增加了人与人之间的交往，提高了彼此间的友谊，遇到问题就会先想到要及时交流沟通。

（五）医疗保障

暴力行为留下的后遗症之一就是受欺凌者家庭要面对医疗费用，医疗费用往往不低，而农村家庭往往经济状况不是很好。所以要保障完善他们的医疗制度，制定灵活的意外受伤保障制度，保障他们及时治疗，以免耽误病情[2]。

欺凌行为是所有人都要关注的行为，我们要保证下一代成长的环境，保证他们可以健康地成长。全社会要负起责任，学校要负起责任，家长也要负起责任，为学生营造良好的环境。而在农村这个大环境下，就需要学校和社会更操心，帮助这些孩子健康成长。

参考文献：

[1]黄成荣.香港学童欺凌行为与全校总动员手法[J].预防青少年犯罪，2012（7）：86-96.

[2]陆士帧，王玥.青少年社会工作[M].中国社会，2010：130-140.

注：本论文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《预防农村中小学校园欺凌和暴力事件的研究》研究成果，课题编号GS

[2017]GHB1079。