浅谈在初中英语教学中如何培养学生的创新能力

姜寿德

摘 要：在初中英语教学中，学生创新能力的培养是最重要的教学内容之一。创新能力的培养可以带来更多不一样的教学体验，将创新教育带到英语教学中去，积极培养和激发学生的创新能力，探索初中英语教学的新途径。

关键词：初中英语；教学中；培养学生；创新能力

创新能力是现代教学一个非常重要的教学理念，在众多的学习方法中，创新性学习方法是最具有代表性的，创新性的学习方式可以让学生突破旧认识，不断探索学习，创造有价值的新知识。初中英语是一门综合性非常强的学科，在初中英语教学中需要大量的互动，更需要学生自主性学习。未来人们的经济生活会有很大变化，而创新能力足以面对这种巨大的改变，创新是一种不竭的动力，是民族灵魂，因此，需要在初中英语教学中培养学生的创新能力。

一、教育模式的改变

（一）在初中英语教学中培养学生创新能力，首先需要改变教学模式，传统的英语教学通常是老师授课，学生被动接受知识，死记硬背书本知识，这样的教学方法只停留在表面，没有从根本上教会学生学习英语。学生容易厌倦学习英语，体会不到学习英语的乐趣，更不会主动去学习英语[1]。因此，只有教师改变教学模式，以培养学生兴趣为主的教学，才算是长久的教学。学习是学生的事情，因此，在课堂教学中，学生应当是学习英语的主体，而教师只是起到参与、指导的辅助力量。创新性教学是培养学生创新能力关键的一步，学生从被动学习英语到主动去学习英语，这一转变的开始是获取创新能力的开始点。

（二）初中英语教材仍然是初中英语教学中的重点，因为这些教材有着经典的英语对话、英语语法等。学生若单单只是学习课本，往往会觉得枯燥，内容也会比较单一，在初中英语教学中，教师应当非常熟悉课本，能够将课本知识转化为有趣的英语知识点教授给学生。英语教材中的知识点很丰富，教师可以挖掘这些知识点的创新点，将生硬的课本知识以一种有趣的方式传递给学生。将教材知识充分贯彻整个课堂，引导学生享受英语学习过程，尽量将教材知识与生活内容结合起来，用与学生息息相关的事物更容易激发学生求知欲望和学习兴趣。学生需要根据教师的指导，自主汲取知识，充分发挥自己的学习潜能。

二、学习环境的改变

良好的学习气氛能够让越来越多的学生融入学习中，真正从学习中找到乐趣。课堂是教师与学生相互交流的一个重要的场所，因此，活跃的教学气氛能够激发学生的学习兴趣，自发地参与到教学活动中。例如，在初中英语教学中，教师应当鼓励学生提出问题，引导学生自己去发现问题答案。在教完一篇课文后， 教师可以这样问，“What can you learn from this text？”让学生活跃自己的大脑，积极思考，提出自己的个人观点，教师此时应当鼓励学生提出自己的想法，通过自己经过思考之后得出的不一样的观点，鼓励学生拥有不同的看法，课堂教学应当是知识的融合，思想的碰撞。每一位学生提出观点后，教师可以邀请其他学生说说，自己在听了他人的观点后有什么新的看法或想法，知识不是一成不变的，它可以有很多种有趣的呈现方式。教师要做的应当是指引，在初中英语课堂中，巧妙地将知识点以创新的形式带给学生。在这样一个充满学习乐趣和浓郁的学习气氛中，学生很容易找到学习兴趣点，这样举一反三，推理思考的学习过程已经是创新思维的开始了。学生有了疑问再去进一步思考，不同的思維火花之间的相互碰撞才能够有所发展、有所创造。

三、课外活动培养创新能力

初中阶段正是学生精力旺盛，充满创造力和追求自由的时期，一方面，课外实践更能吸引学生的注意力。户外教学活动正是学生成长时期渴望的，在外面更加活泼和自由。学生可以敞开心扉和教师更好地交流和沟通，教师可以安排些知识竞赛或者是小游戏，让课外活动教学既带有竞争又充满乐趣[2]。学生能够在这些活动中更好地发挥创新性，看似轻松的娱乐活动，实际上不知不觉就带给学生很多重要知识了。在这个过程中，学生的创新意识和创新能力都能够得到很好的引导。另一方面，在课外的活动时间里，师生之间的交流会比较放松，教师容易建立起和学生较为亲密融洽的关系，有利于了解学生的兴趣爱好、生活状态和学习状态，帮助学生成长。另外，学生之间互相学习，保持友好的竞争关系更能发展创造性思维，学生在互相讨论、争论和辩论的过程中思想更为活跃和独立，有利于培养学生创造个性，帮助学生拥有创新的勇气和信心。

总的来说，初中英语教学可以拥有很多改变，创新能力是学生未来在社会生存中必须具备的，有着重要的意义。具备创新能力能够更好地帮助学生产生思维的创造性，以及将来能够灵活地应对遇到的困难。创新能力的培养是教师需要重视的教学内容，它比起知识更为重要，这是每一个教育工作者都需要深刻思考的

问题。

参考文献：

[1]朱雪芹.初中英语课堂教学策略研究[J].黑龙江大学，2018（15）：80-81.

[2]殷冬梅.浅谈初中英语教学中学生创新能力的有效培养[J].文理导航，2016（11）.

注：本文系甘肃省教育科学规划课题《初中英语教学中培养学生创新能力研究》的研究成果，课题立项编号GS[2017]GHB1312。