WX-24未成年人心理行为问卷的编制与检测

曹立萍 普绍兴 刘立力 董媛媛

摘 要：为了解18岁以下未成年人心理行为状态，编制《wx-24未成年人心理行为问卷》。使用SPSS17.0软件分析检测，问卷达到较好的信度、效度指标。相关心理工作者可以在未成年人心理行为研究工作或预防未成年人犯罪研究中作为调查工具使用。

关键词：未成年人;心理行为问卷; 编制与检测

一、概述

（一）背景和目的

“青少年犯罪率远远高于其他年龄层犯罪率是各国的一个普遍现象”[1]。项目组参阅了国内学者对未成年人犯罪相关的文献研究，未成年人犯罪率上升问题，不仅校外未成年人犯罪现象严重，校内未成年人违法犯罪行为（包括校园欺凌行为）都是令人担忧的社会问题。怎样预防和减少未成年人犯罪是一个重要课题。结合十三五发展规划中专家提出的“全面启动社会心态培育和社会心理建设将成为今后很长世间内社会治理的重要手段和目标”，为了更深入地了解未成年人犯罪的相关心理因素，探索为未成年人提供更有效心理支持的途径，“未成年人犯罪相关心理因素及心理支持研究”项目组将编制调查问卷《WX未成年人心理行为问卷》作为子课题，目的是设计一个能够简明地将研究假设的五个维度需要收集的信息通过问卷归纳其中，快速而有效地收集和了解未成年人心理行为资料，分析影响未成年人犯罪动机的心理因素，有助于相关专业工作者在实际工作中快速准确的筛查有不良心理行为的未成年人，提前预防和干预未成年人犯罪行为。为避免繁琐，方便测试者回答问题，又能够收集到有价值的问卷资料，问卷设计编制以简明为原则，尽量减缩题量，提高信度和效度。

（二）方法步骤

1.《WX未成年人心理行为问卷》测量维度建构、条目编制;2.初测，数据分析，调整条目;3.再测，数据分析，调整问卷条目;4.分析问卷的信度和效度，确定问卷;5.最后施测，验证问卷信度和效度。

（三）工具

使用SPSS17.0作为问卷资料分析工具。

（四）对象（被试）

以云南省未成年犯管教所（以下简称未管所）服刑未成年犯500人，昆明金殿中学学生100人，昆明润城学校学生500人，共1100人为被试。以上被试未成年人年龄在12-18岁之间。选择三个不同群体作为施测对象，是为了比较不同群体之间在心理行为上的差异性，以及不同群体在获得心理支持方面的差异性。

二、问卷的编制过程

（一）维度建构

根据项目研究目标，提出“多动”、“网瘾”、“低自尊”、“不良行为”、“人际关系”五个影响未成年人犯罪的心理因素，据此构建了问卷调查表的五个维度。假设这五个心理因素与犯罪具有相关性。使用问卷调查方式获得未成年人心理行为信息，对比犯罪未成年犯和处于犯罪边缘的工读学校未成年学生和普通完全中学的学生在五个维度的相关数据，找出与犯罪相关的心理因素。问卷题目为《wx-24未成年人心理行为问卷》。

（二）参考资料

参阅了天津师范大学“心理与行为研究中心”沈德立、马惠霞、白学军等专家的研究成果——《青少年心理健康素质调查表信效度再研究》[2]，以及《多动症测试》[3]量表，《中文网络成瘾量表修订版》[4]，《罗伯特自尊量表》[5]，《青少年社会行为量表》[6]，《青少年偏差行为量表》[7]，《中学生人际关系综合诊断量表》[8]等六个相关的量表，在论文撰写阶段，又参阅了牟宏玮、陈旭等专家研究的《中学生社会支持系统问卷编制和信效度分析》[9]，《调查问卷与量表的编制方法及分析方法》[10]。

（三）问卷条目编制

问卷内容分为人口学统计变量和问题条目两部份。

人口学统计变量部分包括：性别，年龄，民族，籍贯，学历，父亲职业，母亲职业等内容。在未成年人问卷中加入父母职业的目的是未来了解父母的就业及家庭经济收入情况，同时也能侧面了解未成年人父母的个体素质情况。

最初设计了30个封闭式问题条目，四个选项回答问题。每个维度设6个条目，受试者在设定的“没有”，“少有”，“很多”，“非常多”四个选项中选其一。

第二稿經反复讨论修改后增加到36个问题。第三稿修改后增加了8道测谎题，题量增加到48个，每个维度8个问题，其中反向条目15题。

对“多动”、“网瘾”、“自尊”、“不良行为”和“人际关系”等五个维度的40个条目进行了项目分析，在项目分析过程中删减了10个条目，验证性因素分析过程中删减了10个。每个维度留下4个信效度较高的条目。

最终确定问卷条目为24个，其中多动维度条目4个;网瘾维度条目4个;自尊维度条目4个;不良行为维度条目4个;人际关系条目4个，掩饰条目4个。共计24个条目，问卷题目为《WX-24未成年人心理行为问卷》。删减到24个条目的问卷，经信效度检测，符合项目组高效、简明的要求和条件。

（四）施测

问卷初测于3月初在金殿中学和未管所各抽取100人进行信度检测，半月之后进行重测，重测信度达到0.85-0.90。进一步在省未管所和润城学校开展问卷测试。在未管所发放问卷630份，收回570份，在润城中学发放问卷550份，收回530份，金殿中学110份，收回100份，剔除废卷，使用有效问卷1100份。其中：未管所500份，润城中学500份，金殿中学100份。

三、 检测信效度

（一）信度检测

使用重测信度、α内部一致性信度、分半信度（斯皮尔曼布朗）三种信度检测方法进行信度检测，信度较好。检测结果见图表1：

（二）效度检测

结构效度检测结果：p <0.001， RMSEA<0.05，  CFl>0.9，  TLI>0.9， SRMR<0.8拟合较好。符合量表规范标准。见图表2-3

四、讨论

问卷调查表在编制过程中一直考虑到题目数量和页码可能给受试者带来的麻烦或不便。题目过多使受试者注意力容易分散，有时一个调查研究项目使用多个量表或问卷，使受试者感到繁琐厌烦，影响调查效果。将多动症注意力缺失、网瘾、低自尊、不良行为、不良人际关系五个维度溶于一卷，调查者使用一个问卷就能够简明高效地收集相关信息，免除了使用多套问卷量表的麻烦，对研究者和受试者来说都节省了时间和精力。项目组坚持编制问卷以简明高效为原则，经反复修改，检测、重测，增补信度合适的条目，删减效度低的条目，最终形成了现在修订的《WX-24未成年人心理行为问卷》修订稿。

在对《WX-24未成年人心理行为问卷》进行检测过程中，用问卷数据和个案实证验证了项目组最初的几个假设：1、未管所的未成年犯、工读学校学生和普通中学的学生三个群体的未成年人在心理特征上有差异;2、上述三个群体在获得心理支持方面有差异;3、应用相关性分析证实未成年人违法犯罪行为与注意力缺失多动症、网瘾、低自尊、不良行为和不良人际关系等心理因素相关。4、应用相关性分析证实未成年人获得心理支持多寡与违法犯罪行为相关;5、通过家庭调查和个案心理支持访谈事实证实社会心理支持的多寡与违法犯罪行为相关，6、接受心理支持干预后未成年犯在心理素质方面有改善，并对行为产生积极影响。

此问卷调查表可以收集到未成年人在多动注意力缺失、网瘾、低自尊、不良行为和人际关系等方面的信息，帮助相关心理工作者据此对相关未成年人进行心理干预支持帮助。

五、结论

1.问卷检测果：《WX-24未成年人心理行为问卷》信效度较高，问卷设计格式符合心理测量标准化要求。

2.可用于对未成年人心理行为研究的调查问卷。（指导老师：解亚宁，本文项目顾问）

参考文献：

[1]罗大华.青少年犯罪心理及其对策研究，中国政法大学，2008年9月.

[2]沈德立.马惠霞白学军，青少年心理健康素质调查表的信效度再研究，心理与行为研究，2006年第4期.

[3]共享文档.多动症测试，中国多动症网.

[4]共享文檔.中文网络成瘾量表修订版，百度文库，专业资料，人文社科，心理学，2014年3月23日.

[5]共享文档.罗伯特自尊量表，百度文库，专业资料，人文社科，教育学，心理学，2011年10月8日.

[6]共享文档.青少年社会行为评量表，百度文库，人文社科，教育学，心理学，2011年8月14日.

[7]共享文档.青少年偏差行为量表，百度文库，教育专区，教学研究，教学反思，2010年9月24日.

[8]共享文档.中学生人际关系综合诊断量表，百度文库，教育专区.

[9]牟宏玮，陈旭.中学生社会支持系统问卷编制和信效度分析，中国健康心理学杂志，第26卷，第5期，2018年5月26日

[10]共享文档，调查问卷与量表的编制及分析方法，中国人力资源调研网，2005年7月17日.