教育心理学在学生教育教学中的应用价值及策略

周 婷

(九江职业大学，江西 九江 332000)

时代的快速发展，依然需要对优秀人文进行继承和弘扬，教师在这件事情的执行上发挥着不可取代的作用。如今，中国的信息技术得到了大力推广和使用，学生可以在互联网上直接或间接的吸收西方发达国家的文化。所以现在的学生在质疑教师的许多结论上，不像传统教育中那样胆怯；然而更多享乐主义等心理问题也同时被遗留。如果教师希望在未来的教育教学中，更科学灵活地运用教育心理学来促进教育发展，就需要不断调整自己的专业技能和职业道德，同时充分适应社会环境的变化，把握学生复杂的心理特征，通过各种互联网技术手段将学生的负面心理消除干净。这就引出了教育心理学的重要性。何为教育心理学？即针对学生的心理问题、心理健康状况进行教育和开导，让学生的心理走向健康化。这突显出了教育心理学在教育教学中的应用价值。所以相关教师要加强把教育心理学运用于教育教学当中，让学生心理更加健康化。

一、教育心理学在教育工作中的应用

在信息爆炸的互联网时代，人们通过互联网学习，在思想和思维方面都越来越成熟。在这种特殊教育背景下，教师采取教学策略再不能光靠严肃来把握整个教学过程，需要通过运用心理学对学生进行教育，掌握学生的学习心理，从而提高教学效率。

在我国，假如老师能够通过心理教育的预期效应对学生展开教学工作，这对提高教学质量将有很大用处。我们都有教育经历，在教学过程中，如果教师表现出一种厌恶的表情或批判的态度对待学生，那么学生也会以相同的态度对待教师，这种消极状态将会在很大程度上影响他们的学习。特别对于一些内向性格学生来说，教师的恶劣态度会导致他们产生非常大的心理阴影，影响到他们的人格成长和健康发展。因此，老师在教育学生时，应以“期望效应”来教导学生，从而获得理想的教学效果。

教师在教学工作中，应以学生的具体情况为基础给予学生适当的期望。在这里需要注意的是教师对每个学生的要求，需要与学生的具体状况相结合。例如，对于总是晚到的学生，教师对他们的要求应该是按时到教室一周三次或四次，对于这种比较切合实际的期望，学生是很容易做到的；假如老师的要求是学生一次都不准迟到，那这对于爱迟到的学生来讲很难实现。因此，教师应该根据各个学生的具体情况做出最适合的预期，从而促进教学效果提升。

另外还有非常重要的一点，就是教师们在教学过程中，要特别关注学生的情绪和心理状况，不仅对他们学习上存在的问题或情绪等要关注，还要对他们在学校生活中存在的问题或情绪，进行特别关注。相关研究发现，现当代学生所产生的心理问题大部分来自学校或家庭。所以教师们在日常教学后应多关心学生，让他们有问题能够找老师倾诉，而老师也要耐心倾听和开导，以此来解决学生的心理问题，让他们能在学校里快乐学习、健康成长。

最后教师需要知道，近年来关于高校学生因为心理问题，或是心理困扰而想不开自杀的案例越来越多，相关专家和研究者研究也表明近年高校学生的心理疾病越来越多。所以相关专家、学者以及教师都要格外重视这一点，着力将心理学教育引入教育教学当中，多关心学生的心理健康状况，发现有心理障碍的学生及时对他们进行开导，尽快排解他们的心理障碍，以使他们能更好的学习和更加健康的成长。可见将心理学教育运用于教育教学的紧迫性和重要性。近年来越来越多的教育者意识到此问题的重要性，越来越多的高校教师将心理学教育运用于教育教学当中，促进了学生的健康发展，取得了较大成效。

二、教育心理学在学生教育教学工作中的应用价值

一是通过心理学教育促进了学生的心理水平的健康发展。教育心理学的研究方向主要是学生的心理状况。所以教育心理学的作用，是帮助教师更有效的把握学生的学习心理，促进学生心理的健康发展。由于社会变化莫测，当今学生受到外部环境影响的可能性非常大，心理容易受到大的打击。同时，随着年龄的增长学生的心理发展呈现出阶段性的特征。所以教师在开展教育工作时应注重对时代变化的认识，充分借助教育心理学的心理健康知识，充分重视学生的心理状况，推动学生的健康心理发展。

二是合理管控教育管理的制度。教育心理学在教育工作中的合理应用，对加强师生互动而言具有重要作用，它有利于根据不同阶段学生状况，排解众多压力，帮助教师有效提高学生管理水平。在教育心理学的辅助下，结合教育实践环境，使学生与老师之间关系协调和谐，能够更有序，合理，科学地促进学生管理工作，进而使教育教学管理工作的效率得到提高。

三是心理学教育加强了教育的可预测性。在心理教育工作的指引下，教育工作将更有针对性，更有计划性和预见性。这无疑加大了心理教育在教育工作中的作用，便于教师对学生心理需求及其动机的掌握，清楚学生的关注点，明确学生学习以及未来发展趋势，同时能够积极解决学生不健康的心理问题，给学生提供一个更有利的心理成长环境，促进学生的身心健康发展。

四是心理学教育能够促进学生各个方面的综合发展。学生在学校并不是取得优异的成绩就好，而是要做到各个方面的综合发展，包括学生学习成绩、为人处事能力的提高，道德三观的培养和身心健康等全方面的发展。通过心理学教育，让学生在身心健康的基础上去进一步学习和发展，通过乐观健康积极的心态迎接学校生活，这样不仅促进学生更好学习、与他人相处，还能培养正确的道德观和三观，以此来促进学生全方位各个方面的综合发展。

五是心理学教育能进一步的促进师生关系的发展。老师通过与学生聊天的形式，针对学生的心理问题进行开导和教育，能更好更快的了解班上每位学生的情况，另一方面学生也会感觉到老师的亲切，会更多对老师敞开心扉倾诉自己的问题。这样一方面能更好解决学生学习生活中的心理问题，另一方面又能很好密切老师与学生之间的关系。而老师与学生关系的更加密切，能让教学更好进行，学生会更听老师的话。这样就促进了教师教学水平与质量和学生学习效率的提高。

三、教育心理学在学生教育教学工作中的应用策略

(一)以学生为主体

从教育者的角度来看，正因为有教育目标，学生才有一个比较自由、比较安全的环境去学习。随着将学生作为中心的教学理念的出现，教师成为能够启发学生潜在能力的导师。教师可以培养学生自主学习的学习习惯，提高学生的积极性，以达到学生身心健康发展的教学目的。

(二)对学生进行正面评价

每个人都希望赞美这两个字能够从自己身上得到实现。根据这种观点，教师在教育中应该以更积极的话语来鼓励学生，并以积极的态度给予学生正确的评价。假如学生因为犯某些错误而受到老师的恶语批评，他们的自尊心就会受到很大伤害。所以教师应领会到以积极的态度对学生进行评价的好处：可以增加学生的学习兴趣、提升自己的综合素养、增强教学效果等。对于不同的学生需要不同的教学方式，相比而言，教师应该更加关注那些不善于交谈的学生，需要积极肯定他们的学习成果，并鼓励他们敞开心扉。在教师的指导下，学生建立起健康的生活态度，有利于教育的有序进行。

(三)巧妙地将心理线索应用于教育和教学

暗示是以不引人注目的形式进行传播，以便对方接受处于无意识状态的信息，并对此做出反馈。对学生来讲，无论他们是否成绩优秀，都需要老师给予积极的引导。在教学中实践这个观点时教师应多采用提示的方式暗示学生，可以巧用语言表情或者身体动作来实现暗示的表达，帮助学生形成正确的学习态度，消除自卑心理。此外，教师对学生的期望是有效的教学应用策略。教师明确对学生的期盼能够使学生增加自信，发挥更充足的学习动力。相反，如果一些学生总是被教师忽视，这些学生就可能产生负面情绪，进而影响到他们的积极性。故而，在教育工作中，注重对学生的学习期望，树立科学的期望值，并配以巧妙的暗示方式使学生感受到教师对自己的期望，有助于教学效果的提升。

(四)将心理调查运用于对学生教育教学中

在教师进行教育当中，也不乏有些学生会将自己的不良心理情绪或问题，隐藏在心里不说出来，这时老师可以将一些心理测试方面的小游戏在课上，或一些班会上进行，玩这些小游戏一方面利于学生情绪放松，另一方面利于观察学生的心理情况，还利于老师对一些喜欢隐藏自己不良心理情绪的学生进行开导，这样才利于学生的身心健康发展。只有通过老师对学生进一步开导，才能排解学生的不良或消极情绪，让他们以积极健康的心态去学习，进一步提高学习效率，同时反映出教师教学水平的进一步提高。

(五)对学生进行鼓励和夸奖

教师们在对学生进行教育教学时，不应该只以批评的形式，而是应该多对学生进行鼓励和夸奖。对学生来讲，批评式教学只会让他们更加厌恶老师或学习，尤其是一些较调皮的学生，即使是自己做错了也不会承认错误，反而容易产生不良的心理情绪。而相反以鼓励和夸奖的形式进行教学，能进一步提高学生的学习兴趣和热情，学生被老师认可了心理会感觉非常满足和开心，会给他们带来更多的积极方面的影响，从而更加积极主动的投入到学习当中。这种对学生进行鼓励和夸奖的应用策略，也给教师的教育教学带来了很大的帮助。

综上，本文先对教育心理学在教育工作中的应用进行详细的讲解，再对教育心理学在教育教学工作中的应用价值进行详细的分析，最后对教育心理学在教育教学工作中的应用策略进行详细的讲解和分析，以此来说明教育心理学在教学工作中的重要性和重要意义。最后进一步分析和说明，教育心理学在教育中的应用应该与时代发展同步，能够完善学生的心理健康，提升学生各方面的能力。

结语

教育者应该与时俱进，跟随时代的步伐强化教育方式，通过教育心理学积极展开教学工作，加强学生与老师互动，帮助学生打败自卑心理，从而达到教学质量的提升。但我们也要清楚的意识到，我国教育界目前把心理学教育用于教育教学的力度还不够，即还有许多高校或教师并没有意识到心理学教育对于教育教学的重要性，更没有去实践将其运用于教育教学当中。所以教育界相关学者和专家要大力去实践开展，更多将心理学教育用于教育教学当中，从而进一步促进学生学习能力提高和各个方面的发展。只有这样才能进一步促进我国教育事业的长足发展，达到培养更多人才的目的。