让中学图书馆成为读者的良师益友

徐芸

摘 要：中学图书馆是学校书刊、情报资料中心，是教师教学科研的基地，是学生课堂教育的延伸和补充。中学图书馆应该创新管理模式，完善服务方式，让中学图书馆成为读者的良师益友。

关键词：新时期；中学图书馆；管理创新

著名作家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。”中学图书馆是书刊资料中心，利用图书馆是人们终身教育不可缺少的形式和步骤，所以，图书馆员应该完善服务方式，让中学图书馆成为读者的良师益友。

1 中学图书馆的作用

2003年《中小学图书馆规程》明确指出：图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。1980年12月颁布的《中小学图书馆宣言》认为：中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业，是保证学校取得教育成就的基本条件，也是整个图书馆事业不可缺少的组成部分。中学图书馆是学生的第二课堂，承担着为学生的能力培养和个性化的服务以及优化学生素质化结构的重要任务。学生必须通过大量的课外阅读和丰富的知识面。学校图书馆就是要承担起文化教育的应有职责，提供多元阅读，强调文本阅读、经典阅读，逐步实现校内资源和馆际资源共享，这是提高人文素养和综合素质的前提。中学图书馆是重要的课程资源。在新课程改革中，中学图书馆必须使图书管理信息化，才能真正成为教育教学资源中心。图书馆自动化信息管理系统可以通过互联网技术实现系统的连机管理，在馆内建设局域网与校园网的链接丰富了图书馆的信息资源，增强了图书馆管理信息的能力，为学校教学提供了丰富的资源。

2 加强馆藏建设

馆藏是中学图书馆开展活动的物质基础。馆藏的优劣以及馆藏质量的好坏直接关系到师生利用图书馆的积极性，直接影响到教学效果。因为每年的购书经费有限，所以我馆严把质量关，建立以读者推建的采购方式，尽量利用好有限的购书经费，提高图书的针对性、趣味性。我校除了常规的采购外，还通过师生捐赠的形式，收集了一大批图书。文献资料除了纸质的图书外，还有音频和视频等非书资料。不断丰富中学图书馆的教学资源，包括添加电子资源以及中学图书馆特色资源的建设，实现图书资源的多元化、多样化。中学图书馆的资源建设，不仅要满足学校教育教学的要求，同时也要满足师生的课余文化生活的需要。适合教育教学的电子资源提供给师生使用，弥补中学图书馆纸质资源的不足。

3 提升人才队伍的专业技能

3.1 新时期对图书馆员与队伍提出了更高的要求

图书馆员是图书馆建设的关键因素。建立馆员资格准入制度，提高入职门槛；给在岗人员应有的专业地位和相应的待遇；规定专职人员。随着图书馆改革的不断深入以及现代图书馆管理体系的构建，决定了馆员不仅要有健康的身心，还要有现代化的服务意识、专业知识，掌握现代化信息服务技能，熟悉教育教学动态，在读者与信息之间架起沟通的桥梁与纽带。

1.1转变管理观念，增强服务意识，利用网络信息技术为读者提供信息服务。图书馆信息管理系统的建设，主要目的也是为读者提供更快捷的服务。馆员要有职业生涯规划，给予馆员展示自身才能的机会与平台的同时，促进团队的整体发展。因此，馆员要主动学习新知识、新技术，积极为读者提供优质服务。

1.2在岗位管理中，注重馆员的培训制度。对馆员的培训内容多样，有专业培训、礼仪培训、学历培训等。培训的方式有在岗培训、网络培训、交流培训等。

1.3建立合理的激励制度

建立合理激励制度，是提升制度管理的关键所在。薪酬制度是激励的核心，同时也包括其他各种激励手段，如精神奖励与培训奖励等。合理的激励制度，会激发馆员的工作积极性、创新能力。

1.4加大对现代图书管理系统的宣传，增强读者的阅读意识和兴趣，组织新生培训，让中学生学习正确使用信息管理系统的方法包括图书的检索、电子资源的使用、查找工具书等。通过学校宣传栏，校报、网络多媒体等多种方式，让图书馆管理系统被大家熟知和全面了解。还要做好网络资源阅读的引导，为读者营造一个良好的阅读环境。帮助读者树立阅读意识，提高判断能力。同时，也让广大师生真切感受到网络信息技术的发展为我们的学习生活带来的便利，中学图书馆管理系统的价值也得以充分体现，有利于发挥图书馆的作用。

3.2 教师是中学图书馆的重要读者

信息化教育对教师提出更高的要求，教师应树立终身学习的理念。轻负高效的智慧课堂，需要海量的阅读与教学实践相结合，才能适应新形势的变化。所以，图书馆理应为教师提供知识的支持。教师要树立终身学习观念。因为现代化的教育大量采用新的教学技术，一些先进教育方法及理论的出现，无不要求教师利用图书馆的便捷服务。学校每年给老师一定的购书经费，并成立读书会，定期举行教研活动，规定写教学随笔和撰写论文，鼓励教师参加公开课比赛、微课比赛、解题能力考核、论文比赛、演讲比赛等，鼓励教师多读书，读好书，同时影响和教育学生会多读书，读好书。

4 丰富的活动吸引读者

4.1 配合家长

家庭教育非常重要了。家长都会重视孩子的学习。学校定期举行家长开放日或家长会，向家长推荐好书、新书；亲子阅读，父母与孩子共同學习；让家长了解学校图书馆，熟悉阅读活动的推广形式，从而扩大阅读活动的影响。

4.2 配合课程，开设阅读课

语文和英语开设阅读课，为学生有计划、有系统地开展不同层次的读书活动。图书馆配合学校教学需求，为学生提供了多样的选择，有利于学生的自主学习与合作学习。

4.3 利用特殊的节假日，举行专题活动

在每年“4月23日”世界图书日和9月9日的“国家图书馆日”，清明节等节日等，积极开展形式多样的读书专题活动。图书馆员和各年级老师合作成立学生阅读辅导小组，利用班团活动课，对学生进行德育教育。学校还有计划、有目的举行读书活动：诗歌朗诵比赛、读书知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、辩论赛、课本剧表演赛、书画展、摄影展、元旦文艺晚会等；法律知识和交通安全知识讲座；评选优秀读者，以激励其他学生；在校刊上刊登学生优秀的文章、书画等，吸引学生们踊跃参与。

4.4 学校发展教师是关键

教师不仅要从事教育教学工作，还要进行教学研究。而学校图书馆是教师的良师益友，馆员及时为教师提供所需资料，教师通过图书馆的藏书不断的充实自己，及时了解国内外的教育动向，掌握新理论，开拓视野，创造新理论，从而提高教师的教学水平和科研水平。

5 重视中学图书馆建设

评价一所学校发展水平如何，其图书馆办得好坏是一个重要指标。2015年5月颁布的《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用的意见》明确规定：“图书馆与教育教学全面深度融合，成为学校信息资源高地和师生智慧中心、成长中心、活动中心”。这就要求中学图书馆配合教育教学，发挥图书馆的资源、人力与专业优势，开展个性化，深层次的信息服务，由被动走向主动，使图书馆的工作重心由注重资源收藏向资源利用转移，由注重管理向注重服务转移。这不仅要求图书馆员不断提高自身的素养，积极主动服务，还离不开上级领导，各科教师的大力支持。图书馆员要充分发挥图书馆的作用，让中学图书馆成为读者的良师益友，这样才能促进图书馆事业的发展。

参考文献

[1]李健：《适应新课程改革改进中学图书馆工作》当代图书馆，2007.09endprint