论高职院校专业品牌建设拓展浅析

张建东

摘 要：高职院校专业品牌建设其中涉及到的内容有很多，包括高职学校运用专业建设，形成品牌独立对外拓展展现在社会市场经济环境下，拓展影响力的一种方式。通过教学最基础一线的品牌内容拓展，通过对学生专业技能建设的一个培养方式，可以更好地为学生除了教学，培养学生专业职业技能一能力以外，还可以通过校期间所学所话说的。今后不如企业和行业当中为学校做更好的一个宣传拓展。品牌专业是高职学校的一个树立品牌建设，课程建设的一张名片。

关键词：高职；专业；品牌；拓展

品牌的概念在很长时间当中源于物流管理专业的一种专业术语。其领域包括品牌的塑造，品牌的拓展，品牌的研究，品牌的创立。多为大多数市场化所在商业当中所形成的，一种进新年来面对日益竞争激烈的市场资源需求的一种形态。伴随着互联网技术以及互联网加智能产业的发展，面对高技能产业的人才发展的一种趋势，在大环境下，学生所获得的信息是前所未有的。要想获得优质的学习拓展的一种品牌效应，就要在学习，教学，教育等不同的方式领域不断的创新和不断的发展。

在现代社会当中，就业是衡量一个高职需要是否具有竞争力的一项重要的考核内容，而这样的竞争率不单体现在一所高职院校整体的发展水平上，更体现在所有高职院校专业建设和教学建设的教育体系管理上。就目前的高职院校教育教学体系，管理方式上来看，学生在校三年所能真正学到的专业技能知识体系，品格素养等等方面的发展，都应该按照全方位的育人体系来进行展现。

品牌化的专业建设的宣传发展需要学生，高职院校普遍的，重要程度来进行重视和进行参与。所以，高职院校在教育教学体系拓展方面需要学生的广泛积极参与，包括平时注意积累的学生教育教学综合发展的一个口碑和情况。这就需要教学一线的教师与学生打好所谓的品牌宣传基础。平时高职院校应该重视包括职业技能大赛，实验实训，企业行业的实训拓展实习拓展，顶岗锻炼等等。不同的方面的信息和教学内容。包括加强师生和同行与学生之间的相互交流和业内座谈研讨会等不同的形式，积极发动学生来做好高职院校的一个宣传力量传播。

高职院校培养学生宣传包括品牌拓展，需要具备根本的目标，这种目标需要具备完善的培养体系，主要包括以下几个方面。

第一，实现全方位的育人服务发展的一个拓展实现。在激烈的社会教育，市场经济培养体系下，高职院校在实现育人功能等不同形态的发展体系当中，不单要注重学生的职业专业技能培养，更要注重培养高技能，高端的产业技能性人才，复合型多元化人才为主，这样在培养过程当中，不但需要具备较高的理论水平，而且还需要具备现代的职业技能素养。更需要让学生培养期学习，终身学习和发展能力的学习，培养一种，教育体系。

第二，需要将传播的方式和教育体系让高智教育于普通本科教育和普通等级的教育相互关联，相互互通。从文化传播的方式和影响力上来看。高职院校培养的是综合性职业技能，在传播方式上也更加注重专业技能的训练。而普通类的院校咋培养相对研究性和理论创新性为主的人才。这样，在培养，高水平职业技能型人才过程当中就会出现短板。所以，在培养高职院校高技能人才的过程当中需要理论加实践以及专业技能型的综合性复合型人才，通过良好的教育教学，培养方式，可以更好地为高职院校在社会当中树立口碑。

第三，通过产区研结合的一种方式，让高职院校在行业当中具有良好的宣传力度和口碑。高职院校的教育教学模式大多都采用1.5+ 1.5，2+1，2.5+0.5等教育教学体系。也就是说，高职院校在教育教学体系当中采用的是理论加实践相结合的一种形式。而随着社会的不断的需求，对高职院校专业技能建设方面的发展的要求，高职院校更加注重培养学生的专业技能的一个教育教学。在理论教学与实践教学相结合的情况下，更加注重职业技能的教学方式。这样学生通过职业技能的培养和实训更加进一步的深入到企业和现场通过企业和现场的真實操作专业技能的加攻建设等等不同的形态。让行业更加进一步的了解高职院校的一个人才发展的质量。通过行业和企业对高职院校培养学生的质量和素养的一个综合评价，可以通过口碑口口相传的形式，让高职院校在行业和企业和社会当中有一个良好的传播平台。

品牌拓展当中所蕴含了在教育教学体系当中的一个核心要素，包括它的品质，包括它的一个成熟度，包括他所产出的产品的完整度。更体现在高职院校所蕴含的一个文化历史的主要因素。这种文化历史的主要因素，更是在社会当中所沉淀出来的。拥有良好的文化沉淀因素，为背景的告诉袁校可以将这种文化因素更好地融入到高职院校所开设的专业当中的一种教育教学体系里面。作为高职院校专业建设教育品牌塑造的可行途径。产学研相结合的一，无不是一种有效的发展方向。

不断改善高职院校的办学环境和育人服务体系，更主要的要体现在整体的一个教学能力和质量建设上。这就需要大多数高职元宵在发展过程当中，不但要注重三全育人服务体系，更要注重的是一线教师的一个能力素质的提升。要改善和不断的打造一支，具有创新能力和教学能力和实践能力的一流教学服务体系。就是要求高职院校在培养高水平双师职业技能型教学队伍的过程当中，既要注重培养他们的理论和专业实践红顶，更要注重教师的高素质的一个能力培生体系，更要注重在教学教育过程当中与学生增加互动的一个环节，从而潜移默化的培养学生对高职院校的一个品牌宣传效应。

在高职院校教育体系，教学过程当中需要培养平台拓展能力的方式。包括亲和力，感召力，宣传力，新颖性等不同的力度来吸引学生的一个注意力。让学生在拓展品牌，通过潜移默化的学习知识的一个氛围，将知识技能体系，专业的精湛性，良好的口碑性融入到行业和企业的实际工作当中。通过质量素质，能力的一个工作效果的一个综合评价，再加上学生潜移默化的对高职院校的一个满意度的一个综合评价，可以更好地为高校在整体综合竞争能力上，在市场竞争教育上更好地一个起到宣传的作用。