高中物理教学中如何培养学生创新思维的探讨

摘要：在当前素质教育及新课程改革理念不断深入开展的基础上，在高中物理教学中对学生综合能力及素质的培养也有着越来越高的要求，而创新思维的培养就是比较重要的一个方面，对学生今后发展十分有利。所以，在高中物理实际教学过程中，应当通过有效方法及策略对学生创新思维进行培养，从而提升其创新思维能力，促进其更好发展。

关键词：高中物理；创新思维；培养

一、 引言

在高中物理实际课堂教学过程中，除需要对学生进行物理知识教学之外，对学生各个方面能力及素养进行培养也是十分重要的一个方面，其中比较重要的一点就是培养学生创新思维。作为高中物理教师，应当充分认识到创新思维在学生学习物理知识及今后发展中的重要作用及意义，在此基础上以有效途径及方法培养学生创新思维，进而使学生综合素质得以有效提升。

二、 重视高中物理教材创新

在高中物理教学过程中，为能够较好实现学生创新思维的培养，十分重要的一个方面就是应当对教材内容进行合理把握，在此基础上实现教材内容创新，从而为学生创新思维培养奠定理想的基础条件。首先，物理教师应当牢固掌握相关物理知识，在教师将相关物理知识熟练掌握的基础上，才能够使这些物理知识实现较好串联，在此基础上更好地了解及把握这些知识内容，从而对这些物理知识进行创新，使高中物理知识教学内容能够具有新颖有趣特点，从而也就能够对学生创新思维进行较好培养。其次，对教材中各个方面内容灵活运用。在当前新课程改革大形势下，高中物理教师应当改变单纯板书教材内容情况，对物理教材中内容灵活进行运用，科学合理组合教材中相关内容，并且要将自身教学思想及教学方式融入其中，在此基础上使创新性教学内容得以形成，在教学中使自身个性及创新思维能够得以充分体现，在此基础上对学生进行较好引导，这对学生創新思维培养十分有利。

三、 通过创设问题情景培养学生创新思维

对于高中物理而言，其属于探究性及创造性比较强的一门学科，对学生探究能力及创造能力具有较高要求，所以为能够对学生创新思维进行培养，应当引导学生对问题进行探究，在探究问题过程中实现创造，从而使其能够具备创新意识，最终也就能够使其创新思维得以形成。在实际课堂教学过程中，高中物理教师可科学合理设置问题情景，使学生能够在具体问题情景中对物理知识进行学习及探究，在问题情境中实现再创造，随着时间不断增长，可使其创新思维得以较好形成。在创设问题情景过程中，教师应当结合学生实际情况，创设学生比较感兴趣的问题情景，在此基础上才能够使学生有兴趣进行问题研究，从而保证在问题探究过程中实现较好创新。比如，在对“加速度”这一内容进行教学过程中，教师可创设日常生活中比较常见的汽车加速运动这一问题情景，使学生对加速运动过程中汽车运动状态进行探究，并且要求每个学生在探究过程中提出自身观点及见解，由于这一情景在实际生活中比较常见，学生接触较多，因而也就能够积极主动进行探究，从而保证其在探究过程中得到创新结果，形成创新思维。

四、 通过实验培养学生创新思维

在高中物理课堂教学过程中，物理实验属于十分重要的一项内容，对学生物理综合能力及素质的提升具有十分重要的作用及意义，因而可通过物理实验对学生创新思维进行培养。在以往物理实验教学过程中，通常情况下都是进行验证性实验，即学生提前知道实验结果，然后通过实验对结果进行验证，这种实验对于学生创新思维培养十分不利。所以，在高中物理实验教学过程中，教师可引导学生积极开展开放探究性实验，即学生之前不知道实验结果，通过使学生进行自主探究而获得实验结果，这种实验教学模式对学生创新思维培养比较有利。在学生自主进行实验探究过程中，其能够依据自身想法实行实验操作及探究，不会受到实验结果干扰，因而在实际探究过程中也就能够得到一定新观点及新结论，可形成自身见解，实现创造及创新，进而也就能够使其创新思维培养取得更加理想的效果，为其今后更好发展奠定理想的基础。

五、 通过开放性实践互动培养学生创新思维

随着当前新课程教学改革不断开展，在高中物理教学中对课外实践活动也有着越来越高的要求，并且课外实践活动也已经成为物理教学中的必要组成部分，同时这也是培养学生创新思维的重要途径及方法。在实际课堂教学过程中，物理教师应当注意加强课外实践活动教学，使学生加强课外实践，在课外实践中运用物理知识解决实际问题，与其他学科进行渗透教学，跨学科教学解决实际问题，实现创造，进而逐渐形成创新思维。比如，在完成“传感器”方面教学之后，可引导学生利用单片机“Arduino”进行现实传感器知识运用进行实践探究，在实践中通过运用各类传感器的相关知识进行创造，这对其创新思维培养具有重要作用及意义。

六、 结语

在当前高中物理教学过程中，学生创新思维培养已经成为十分重要的一个方面，对学生物理综合能力提升十分有利。所以，在实际物理课堂教学过程中，物理教师应当通过有效方式积极培养学生创新思维，使其创新能力得以有效提升，为其得以更好发展奠定理想的基础。

参考文献：

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[2]孙开森.高中物理教学中学生创新思维培养途径研究[J].学周刊，2013，（30）：160.

[3]覃任营.高中物理教学中如何培养学生创新思维的探讨[J].成功（教育），2013，（01）：117.

作者简介：

陈苇娜，福建省泉州市培元中学。endprint