浅谈思想德育工作的实效性

邵亚民 张国辉

【摘 要】教育的目的是以德育人、以爱感人，德育是学校素质教育中必不可少的一部分，是素质教育的灵魂和精髓。教师在教学中发挥着举足轻重的作用，其一言一行、一举一动都会影响学生思想观念的形成，进而决定学生的价值取向和是非判断能力。本文就此进行了教育教学实践进行了深刻的阐述。

【关键词】思想工作 德育研究 实效性策略

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0247-01

学校的德育工作始终坚持行为规范养成教育和基础道德教育，以德立校，以德育人，开创了学校德育工作的新思路，使学校成为真正的“校风正、教风严、学风勤”的好学校。本着“要教会学生学习，先教会学生做人”的理念，在“行为规范内化，优良品德外现”学校德育总目标的指导下，积极探索符合民办学校的德育工作规律，使学校的德育工作得到迅速发展，下面就结合自己的教育教学工作实践谈谈这一方面的尝试，以供大家参考。

一、重视师德教育

师资是实施德育工作的保障，要重视教师职业道德教育，坚持教师政治学习制度，要求教师不断加强学习，与时俱进，及时更新教育观念。学校不断完善德育教育队伍的建设，以确保养成教育工作扎实有效的开展。学校成立了以校长为总负责的四支德育队伍，由德育主任、大队辅导员、年级组长和班主任组成的管理育人队伍；由教导处、教研组长和任课老师组成的教学育人队伍；由团队干部、班干部组成的活动育人队伍；由总务后勤组成的服务育人队伍。强化师德师风建设，确立“人人都是德育工作者” 的意识。学校与教师签订《廉洁从教责任状》、《党员教师师德师风承诺书》等，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，并将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。

二、加强班主任队伍建设

根据新课程改革的要求，结合班主任工作的实际需求，安排有针对性的班主任培训活动，以提高班主任老师的工作水平。充分发挥班主任职能，加强班级管理。通过班集体建设、团支部建设、班务工作、团队活动等将行为规范的养成教育贯穿于学生的学习生活之中，努力营造良好的班风和学风，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。同时，组织开展班主任读书活动，引导班主任深入研读《班主任工作漫谈》《给教师的建议》《赏识你的学生》等书，召开读书交流会，引导教师学习知名教师的管理理念和管理方法，通过读书使班主任队伍理论水平得到提高。同时，学校指导和引领班主任老师将工作中积累的宝贵经验形成理论材料，提升自己的班主任工作理论水平，并组织班主任工作交流活动，引导大家取长补短，相互学习。

三、德育的学科渗透

课堂是我们进行思想教育的主渠道，教师在课堂传授知识的過程中，把知识的学习和《两纲》精神的落实以及二期课改融为一体，使民族精神得以升华。我们以政治、历史、社会、语文、地理、科学、音乐、美术、体育、劳技等学科为重点，对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、革命传统教育、国情教育、生命教育及基础道德教育。全体教师寓德育与学科教学之中，利用生动活泼的方式进行教学，把传授知识和德育教育结合起来；把珍爱生命教育和健全人格教育结合起来，使学生在学习知识的同时既培养了高尚的情操也养成了良好的行为习惯，使学生在学习知识的同时也学会了做人。

四、创和谐校园

要制定操作要求，分四个方面开展建设：①建设“温馨教室”的物质环境。②建设“温馨教室”的班级人际环境，做到建立良好的师生关系、生生关系、师师关系。③建设“温馨教室”的课堂教学环境。④建设“温馨教室”的自身心理环境。在“创建温馨教室”的过程中，还开展了以“弘扬奥运精神，创建温馨教室”为主题的全校性的班队会评比活动，并组织师生观摩了七（1）中队、八（4）中队的主题班队会。在活动中培养学生的自主创新精神，自主管理能力，使班集体形成了积极进取、奋发向上的学习氛围。在“奉献爱心，共创和谐”的活动中，同学们为别的小学捐书550册。为地震灾区捐款。学生用自己的实际行动为创建和谐社会贡献了自己的一份力量。利用我校英语特色，在去年举办以“魅力英语、和谐校园”为主题的一年一度英语节，既提高了学生英语口语能力，又通过英语节的活动，使师生关系更加和谐，使我们的校园更加温馨。另外，我校还利用举办青中校园的一年一度QBA篮球比赛，进行“党在我心中”的演讲比赛，以及开展“建党90周年诗歌朗诵会”， “红歌唱响校园、祝福献给伟大的党”“六、一”主题集会等主题活动，不仅培养了学生顽强拼搏、关心社会、团结协作、展现自我的精神，而且使学生更加珍爱生命，促进学生全面发展，使“和谐校园”理念深入人心。

五、走入生活实践

我校根据学生的特点，积极探索德育工作的规律，开展了奏响青春序曲的八年级综合社会实践活动。三年中，我校先后以“飞扬的十二岁”、“青春伴我世纪行”、“奏响青春的序曲”等为主题，开展综合社会实践活动。我们开展综合社会实践活动的重要意义，在于全面培养和提高学生的综合素质；在于落实市教委课程改革的需要；在于学生不断实现自我发展和完善的需要。因此社会实践是一种进行综合素质培养训练的重要途径之一，通过走出校门，亲身体验，接触社会，亲近自然，可以看到许多学校里看不到的东西；可以学到许多书本上学不到的知识；从实践活动中培养学生独立思考能力、人际交往能力、分析问题解决问题的能力、少先队、团队协作的能力和自我管理的能力。

总之，德育工作是一个复杂而漫长的工程，它需要我们广大人民教师做辛勤的劳动，流出一定的汗水才能走向成功。虽然取得了一定的成绩，但是在新形势下，我们要继续努力探索民办学校德育工作的新特点、新思路、新方法，使我校的德育工作更具有科学性、实效性。