教学改革下高校气排球教学实践探索

黄明熙

教学改革下，各大高校对于学生身体素质以及教学质量的重视程度越来越高。在高校体育教学过程中，气排球是一门非常重要的体育课程。提升学生的气排球水平，不仅可以提升学生的主观能动性，还可以让学生终身体育意识，有利于学生的未来发展和进步。为了可以进一步提升气排球教学的质量和效果，在今后的教学过程中，教师应该对高校气排球教学方法和模式进行合理的分析，有针对性的进行教学，从而进一步促进我国气排球教育事业的发展。

1.高校气排球教学存在的问题分析

1.1 气排球教学模式缺乏创新性

教学改革下，虽然各大高校已经逐渐加大了对气排球教学的重视程度，在教学过程中，不断对教学方式进行改进和创新，同时加大可对教学体系的完善，保证学生的气排球水平可以得到全面提升。但是由于气排球具有一定的限制性，再加上传统教学观念和模式在我国沿用的时间比较长，致使高校气排球教学模式缺乏一定的创新性。在高校实际的气排球教学过程中，教师只是一味地对学生进行灌输，没有考虑到学生的感受，同时教师在教学时经常将自身放在主体地位，缺乏了与学生的互动交流，从而导致高校气排球教学课堂变得枯燥和沉闷，学生无法对排球产生兴趣，久而久之，学生学习气排球的积极性就会逐渐降低，严重的情况下，还会让学生产生厌烦的心理。这种现象的出现，不仅不利于气排球教学质量和效果的提高，还不利于学生身体素质以及气排球水平的全面提升，制约了学生未来的良好发展。此外，在各大高校的发展过程中，通常对于学生自身专业能力以及技能的重视程度比较高，而高校体育并不是主科课程，因此并没有给予高校气排球教学应有的重视，而是将重点放在了学生的专业课程上，侧重提升学生的专业成绩。在这种背景下，学生在实际学习中，无法对气排球教学的动作以及技能进行练习，致使学生的气排球教学水平一直无法得到提升和进步，不利于学生的未来发展。

1.2 气排球教学环境的影响

众所周知，任何一门学科的教学都需要学生的主动参与，并且学生是教学的核心和关键，学生只有主动的参与到实际教学中，才能够让教学质量和效果得到进一步提升。因此，教师在进行气排球教学时，教学内容以及教学活动应该以学生为中心，调动学生积极性，激发学生对学习气排球气排球兴趣，保证学生能够主动的参与到排球教学活动中，从而提高学生气排球水平，促进学生的未来发展。但是，根据当前高校气排球整体教学水平来看，学生并没有意识到学生参与程度的重要性，在教学时课堂氛围比较散漫，学生的积极性不高，不仅影响了教学质量和水平的提升，也制约了学生的未来发展。此外，在高校气排球教学过程中，环境因素不仅是教学活动开展的关键，也会对教学质量有一定的影响。比如：学校操场面积以及体育器械的数量等。但是，在学校的发展过程中，由于学校的面积有限，使得没有足够的排球场，学生无法得到及时的练习气排球相关动作，不能够提升自身的水平，不利于学生的未来发展[1]。

1.3 测评方式缺乏全面性

在高校气排球教学过程中，对学生的体力能力以及技巧能力进行科学、合理的测评，对学生气排球水平的提升具有很大的促进作用。通常情况下，对学生进行测评，主要是为了让学生可以全面发展，同时通过对学生进行测评，还可以了解学生掌握气排球的程度以及水平，有利于学生的未来发展。需要注意的是，测评的结果只是一种表现形式，不能过分的注重这一方面。但是现阶段，各大高校在对气排球运动进行测评的过程中，经常将技巧的使用定为最终的考试成绩，而忽视了气排球的规则性，同时也缺失了竞技方面成绩的测评，忽视了学生的努力以及付出。这种情况的出现，会很大程度上影响学生气排球的兴趣，严重的还回去产生厌烦的心理，不利于学生气排球水平的提升，制约了学生的未来发展和进步[2]。

2.教学改革下高校气排球教学实践的重要性分析

气排球运动是一项集运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目，作为一项新的体育运动项目，如今已经受到越来越多高校大学生的青睐。一般来说，气排球的打法和记分方法与竞技排球基本相同。通常情况下，气排球活动有跑、跳、蹲、转身，有利于脑、眼、手、腰、脚等全面运动，但气排球的活动量不大，有利于学生身心健康良好发展。对于气排球而言，其是一项男女皆宜的运动，没有任何的要求和限制，室内外均可开展活动，并且在打球的过程中，不需要剧烈的跳跃，运动安全。同时，学习气排球，其具有极强的集体性，在打球的过程中，必须协调配合，因此非常有利于培养学生团结奋进和高尚的道德品质，对学生的未来发展具有很大的促进作用。此外，学习气排球，还可以提升学生的实践能力。经过实践表明，学生的学习兴趣是影响学生学习积极性和主动性的重要因素，对学生能力提升有着很大的作用和意义。因此，在气排球教学过程中，教师一定要采用合适教学方式，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，确保学生可以主动的参与到气排球练习中，提升学生实践能力的同时，还可以提高教学的质量和效果[3]。

3.教学改革下高校气排球教学实践提升的有效对策探索

3.1 对气排球教学方法进行不断的创新和改进

在高校体育教学过程中，气排球是一项非常重要的课程，学习气排球，不仅可以提升学生的整体水平，还可以培养学生的竞争意识以及合作精神，有利于学生法的未来发展。因此，为了能够进一步提升教学的质量，提升学生的气排球水平，教师就一定要对气排球教学模式进行不断的改革和创新。在实际的教学中，教师应该对学生的实际水平以及接受能力进行综合分析，适当的应用先进的教学模式，调动学生的积极性，让学生对气排球产生兴趣[4]。比如：教师在对气排球击球点、垫球过程中控制球高度等进行教学时，可以应用多媒体教学模式，为学生播放一些与其有关的视频等，拓宽学生的视野，让学生可以更加直观的掌握气排球技能，提升教学的质量和效果，从而为学生的今后发展奠定坚实基础。

3.2 对气排球教学体系进行不断的完善

对于高校气排球教学来说，由于其教学内容会涉及到很多的方面，并且与排球相比，其节奏也比较快，因此，学生在学习的过程中，应该合理的应用气排球运动的技巧。同时，在实际的教学过程中，为了能够减轻学生的学习负担，提升学生的气排球技能和水平，就一定要不断完善教学体系，对学生的自身需求进行合理的分析，有针对性的进行教学，提升学生的整体水平。此外，教师要不断推进高校气排球教学的改革进程，建立新的教学体系，根据学生的发展需求，将课程分为必修和选修两个部分，让学生能够学以致用，确保学生所学的技巧和技能都可以熟练的应用到比赛中，促进学生的良好发展[5]。

3.3 不断完善气排球教学设施

在实际的教学过程中，教师如果想要不断提升教学的质量和效果，就一定要增强学生的实践能力，让学生通过练习或者实践活动来提升自身水平。所以，在今后的发展过程中，高校的领导应该加大对这一方面的重视程度，加大资金投入，在校园内修建一批适宜各类学生的课外体育活动设施，尤其是对气排球场地的建设，同时，对校园内的体育设施查漏补缺，丰富活动内容和活动场，保证学生可以有足够的场地和设备进行气排球练习，提升自身水平[6]。此外，学校对平时的活动场地也要进行规划，合理安排学生的活动范围和体育场地开放时间。

3.4 适当的开展气排球比赛

对于体育运动项目而言，学习技术的最主要方式就是参加比赛，让学生可以通过比赛，不断的总结经验和教训，提升学生的学习热情。在高校气排球教学过程中明，教师可以利用学生的热情和积极性，通过比赛调动学生的趣味性，引导学生主动的参与和学习气排球，让学生将“要我练，要为学”转变成“我要学，我要练”。在参加比赛之前，学生一定要具备较强的技术水平，确保可以在比赛中一次成功发球以及有力的扣球等，让学生感受比赛带来的愉悦感以及自豪感，此外，在实际的气排球比赛过程中，教师应该根据学生的参赛情绪，合理的激发学生的运动参与以及运动潜能，从而实现锻炼学生身体以及心理的效果和目的，保证学生的气排球水平可以得到进一步提升，进而为学生的未来发展打下一个良好基础[7]。

4.结束语

在体育教学改革的背景下，各大高校的领导以及教师也加大了对这一运动项目的重视程度。为了可以进一步提升学生的水平和能力，在实际的高校的气排球教学过程中，教师应该积极转变自身观念，对气排球的教学方法进行不断改进和创新，同时根据教学内容，合理的应用教学模式，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，提升教学质量和水平的同时，还可以促进学生的未发展。