学校排舞教学现状及发展策略研究

2018-01-29牟金华

体育世界(学术版) 2018年10期

牟金华

在国际上，排舞是一种知名的健身舞蹈，积艺术、体育、舞蹈于一身，不仅具有很好的欣赏效果，更是能够锻炼身体，保持身体活性，愉悦身心。而在目前，排舞更是在我国学校频繁出现，已经成为了我国教育和生活中不可或缺的一部分，无论是在平时的校内活动中，还是在大型的学校联谊或是比赛中，排舞都是必不可少的表演节目。而这并不就是排舞的所有影响力，另外，排舞在目前我国艺术中还占据着举足轻重的地位，也是国际之间交流的一种形式之一，由此可见排舞的重要程度。但是，就目前而言，我国在排舞的教学上还存在很大的问题，这些问题严重阻碍了我国排舞的发展。

1. 排舞的认识

排舞是一种属于全球化健身运动类的一个分支，对于强身健体有着很好的作用，但它同时也是舞蹈的一种表演形式，具有非常高的欣赏价值，无论是在我国还是在国际上，排舞都受到广大人民的喜爱，无论是在民间还是艺术界，都有着无数的人热衷于排舞的表演，可以说，到现在，排舞已经深入人心，和人们的生活密不可分。而对于排舞的起源则是众说纷纭，但可以知道，排舞在很早以前就有存在，并被用于各种节日盛典之中，属于一种十分普遍的庆祝方式，在近代的发展上，排舞一致被认为是起源于70年代美国的西部乡村舞蹈，并在三十年间风靡全球，成为目前世界上最大的艺术群体。在国外，排舞又叫line dance，即为排成排跳的舞蹈，排舞既可以集体共舞，又可以个人独享，形式多样，丰富多彩。也因此，在目前，我国的教育中，也在积极地进行排舞教学，以促进排舞的发展。

2. 排舞教学中存在的问题

2.1 教学观念问题

传统的教学观念一直是影响我国的教学工作，虽然在我国新课改的要求下，我国的教育状态已经得到了很大的改善，然而在很多学校中，教学观念依旧没有能够得到很大的改变，很多学校老师依旧坚持以传统的教学观念进行教学，在课堂上，往往形成以老师为中心，学生被动接受知识的局面，即使是在目前各学校在排舞的教学工作中，依然存在着教学观念传统的现象，以至于学生在排舞训练上进展缓慢，老师的教学方式严重的阻碍了学生的长远发展，以至于他们在排舞的学习中，只是学到了最基础的知识，而在对于排舞的深入了解和创新上很难取得应有的效果，难以提高教学质量，严重阻碍了我国排舞的发展。

2.2 排舞教师少，能力不足

在目前，影响排舞教学的因素有很多，而排舞教师少，排舞教师能力不足无疑是其中一个十分严重的问题。就拿小学的排舞教学来说，排舞教师少和能力不足的问题尤为突出，在目前我国小学的排舞教学中，排舞专业的教师远远少于其他专业的老师，甚至很多排舞教师还是由体育老师或者健美操老师进行兼职，以至于在排舞教学上，质量很难得到有效的提升。排舞虽然是一个比较大众的舞蹈表演，但实则对练习者的身体健康有着很大的关联，其长远的发展空间也是极大，如果排舞教师的能力水平不足，或是教师少的问题一直得不到改善，对于学习排舞的学生来说，他们在课堂上学不到真正的知识，就会丧失学习的兴趣，在排舞学习中就没有积极性，长此以往，排舞的发展就会变得越来越缓慢，甚至是停滞不前，而且，在这样的教学模式下，排舞的精髓也将逐渐流失，逐渐丧失其应有的意义。

2.3 学校对排舞的重视程度不够

学校对于排舞的不重视也是排舞教学中存在的问题之一，在小学中，这个问题尤为突出。小学作为一个为国家培养优秀人才的摇篮，是无数莘莘学子梦想开始的地方，而在近些年的发展中，由于各方面对学科成绩要求越来越高，小学的教学目标也在严重的向学生学科知识教学上转移，从而对其他课程的重视程度越来越低，在很多小学，都会存在一种错误的观念，会认为排舞这种课程并没有存在的意义，排舞的唯一作用就是在学校的各种节日或是庆典上增加一些娱乐项目和欣赏价值，平时并不用花费太多的时间用于排舞的教学上，殊不知，专业的排舞难度并不比个专业课程简单，须知“台上一分钟，台下十年功”的艰辛。另外，学校不投入资金对于排舞中各种训练设备的购置，例如音响设备、多媒体设备等。以至于我国排舞教学受到严重的阻碍。

2.4 排舞课程和教学内容不合理

排舞教师在进行排舞教学中，必须要合理安排教学课程和教学内容，因材施教，才能使得教学质量能够得到有效的提高，促进学生的长远性发展。但是在目前我国排舞教学工作中，教师并没有将这一理念全面落实到实际教学中。一方面，是排舞教学课程安排不合理，很多学校对于排舞课程的安排很少，往往在中间隔了很长时间才会开始进行下一节课的教学，但是，可能刚到下一节课学生就已经忘了上节课的教学内容，而又要开始学习的新的课程，长期下来，会使得学生不仅学不到知识，反而浪费了大量的时间，于他们的长远发展及其不利。另一方，教学内容安排不合理也严重影响到排舞教学质量，众所周知，舞蹈艺术对于基础练习十分重视，排舞也是舞蹈的一种，但是在目前很多排舞教学内容安排中，对于学生的基础训练十分缺乏，大多数的老师更在意学生的整体表演效果，而对于学生个人训练成绩和基础知识的掌握并不关注，以至于在表演中往往会出现滥竽充数的现象，在平时练习中可能不会体现出来，但一到正式表演中，由于基础知识不扎实所带来的后果就原形毕露，严重影响到表演效果。

3. 排舞教学的优化策略

3.1 提高对排舞的重视程度

提高学校对于排舞的重视程度是提升排舞教学质量的有效手段之一，排舞想要在学校的发展更加迅速，更加有利，除了要使更多的学生喜欢并参与进去以外，就是需要得到学校高层的重视，毕竟学校的资源都是由学校高层进行分配。因此，学校提高对排舞的重视是必须的，一方面，学校应该对各种有利于排舞教学的设备进行购置，将这些设备合理有效的应用于排舞教学上，此外，学校还应该对排舞需要用到的场地进行规划，为排舞学生建立一个适合排舞训练，能够将排舞的魅力完全展示出来的训练场地。另一方面，学校还要对排舞寄予厚望，鼓励学生在排舞学习中积极努力，并在排舞现有的基础上进行创新，以达到使排舞快速发展的目的，而且，这样一来，不仅能够使得排舞教学质量得以提升，还能够对学校教育模式的多样性进行有效的提高。

3.2 改变传统的教学观念

教学观念是影响排舞教学的重要因素之一，要使得学校排舞教学质量能够有所提高，促进学生的长远发展，就必须对传统的教学观念进行改变，必须坚持“以学生为教学中心”的理念进行教学，只有这样，才能使得学生在课堂上对于排舞知识的掌握更加扎实，才能使得教学质量能够有所提高。一方面，老师应该注重理论与实践并行的教学方式，排舞并不是一项单纯以以舞蹈形势存在的表演形式，而是要与音乐相结合，根据音乐旋律舞动的表演形式，因此，老师要在教学中，为学生普及尽量多而精的理论知识，使学生对于排舞的概念更为了解，并要从排舞的本身性质出发，加强他们的身体素质培养，使他们的身体状态更好，更具灵活性。另一方面，学校要重视学生的自主学习能力的培养，提高他们在排舞学习上的积极性。只有通过这样的方式，才能使得学校排舞教学质量能够得到最大程度的提高，为学校艺术事业和学生自身艺术的发展起到积极促进作用。

3.3 培养排舞教师的教学能力

在排舞教学乃至任何一种艺术形式的教学工作中，教师的地位都是非常重要的，艺术不同于其他学科，自学也能成才，对于绝大多数的人来说，在艺术上如果没有经受专业的教学和培养，要想在艺术上取得一定的成就，都是不可能的。由此可见教师在排舞教学中的地位，因此，要使得我国排舞能够得到更快速的发展，就必须提高教师的教学能力水平，使他们能够传授学生更多的知识。一方面，需要加强教师的选取工作，只有将选择工作先做好，才能保证在之后教师的教学能力培养工作上才能有实际进展，所以，在选择排舞教师时，一定要选择本身就在排舞上有很高造诣，并熟悉排舞教学的教师，最好是有一定教龄，这样对于排舞教学工作更为有利。另一方面，则是对任教教师的培训工作上一定要加以重视，这种培训是在教师的教学能力上的，同时也是在教师自身综合素质上的，只有使教师的教学能力得以提高，才能使得老师更懂得因材施教，提高学生的学习质量；只有使教师拥有优秀的综合素质，才能使得他们在教学工作中更认真负责，从而给学生树立一个好榜样。

3.4 完善排舞教学内容

完善排舞教学内容是提高排舞教学的有效手段之一，通过在现有的排舞教学内容中积极的引进国内外先进新鲜的教学资源，提高基础教学内容的重视程度，使得学生在基础知识上的掌握更加扎实。另外，在重视基础教学的同时，也不能忘记在教学内容中引进更多先进的理论知识，理论知识有利于提高他们对排舞的理解深度，再结合实际教学，就能够对学生的创新意识能够有效的培养，从而使得排舞的发展更加迅速，更具有价值。