高中语文作文教学中的思维导图方法的运用

江苏省响水中学 贾建亚

高中阶段是学生的学习生涯中非常重要的一个阶段，而语文是最重要的学科之一，学好语文是学好其他科目的基础，语文作文在前篇的考试题中占有很大的比重，只有学好了语文作文，学生的语文才能得到进一步的提升。思维导图是提升学生思维的一个很好的项目，我们要研究思维导图在语文作文中的应用，从而提升学生的写作水平。

1.高中语文作文写作训练现状

写作可以说是很多学生的“噩梦”，学生觉得写作的比重很大，但是却很难写好，而语文作文也是教学中的一个重点，长期以来受到多方面的关注。根据调查，现在的语文作文存在三方面的问题，首先是学校领导不够重视，其次是教师教学具有的功利性，使得教学效果受到影响，最后是学生本身的畏难情绪，而且对于语文作文的兴趣不高。

1.1 学生的写作热情不高

其实在日常的学习生活中，很多学生会有写日记的习惯，也会发发日志，写写博客，很多同学已经有一些写作的技巧，但是只要是在语文写作中，这些技巧仿佛就失去了作用，因为高中的语文作文一般都是任务型写作，这就使他们逐渐失去了兴趣，因为随笔和任务型作文是有很大的区别的。

1.2 学生对于教师过分依赖

学生对于教师有种过分的依赖，在课堂上，学生的素材积累一般是教师提供的作文素材以及优秀作文的例子，教师会对优秀作文加以点评，很多学生就会从中学到一些固定的写作方法，但是很多同学就仅仅是止步于此，不去自己思考，思维就会受到限制。在高中课堂上，一位教师往往面对一百多位学生，那么这一百多位学生的写作思维就会趋同，写出的东西也会缺乏创意，这就使得学生的写作水平受到了极大的限制。

1.3 讲评指导创新性不强

在语文作文受到的关注越来越多的情况下，有很多教育工作者提出了很多吸引学生兴趣的教学模式，这些教学模式可谓是非常有可实施性，可以极大吸引学生的学习兴趣，提升他们的学习热情，但是，在实际的教学中大多数的教师依旧采取传统的教学模式，首先是师范，其次是讲解提问，这样的教学方法非常单一，而且使得学生的思维得到禁锢，非常不利于学生写作水平的提高，教师在讲解作文的过程中，只是一味讲解，并没有关注到学生是否已经听会，作为高中的教师，担负的责任是巨大的，要积极的吸引学生的学习兴趣，跟上时代的发展步伐，寻找更有利于学生学习的教学方法。

2.思维导图的概念

符合人类大脑的思考方式其实就是多角度的思维，它是一种放射性思考，是大脑的自然运转模式，而思维导图就是对人类大脑的一个模拟。它是把线条、词汇以及图像当做使用工具，把所有的逻辑思维以及形象思维进行结合，这样就可以让人类的左、右脑同时工作。思维导图使用的是颜色、线条、图形等等，这是为了让人们认识问题更加合理有序，在理解问题并解决问题的过程中变得更加顺利。使用多方面的工具，可以使问题变得更加合理有序，可以区分出重点与非重点，是大脑的联想功能加强，而这些方法都非常的通读易懂，大脑非常容易接受，是大脑处理问题最自然的方式。

3.思维导图在语文作文中的应用措施

3.1 思维导图在作文审题立意中的作用

高中的语文作文题目都不是很难，命题作文以及话题作文审题的难度都不是很大，因此我们可以利用思维导图开发学生的思维，加深审题立意的深度。材料作文的做题方法一般就是在审题中了解作文所属的类型，是寓言类还是哲理类等等，然后制定相应的写作方案，这种方法对于学生来说，需要花费大量的时间去学习每一种类型的文章，之后还要学习相关的解决方案，因此这样的方法看似严谨，实则给学生造成了很大的压力，但是利用思维导图就可以删减很多没有必要记住的所谓的知识，经过训练，学生加深了思维导图的理解，头脑里就可以慢慢形成解决问题的思维模式，这样学生不管面对什么类型的作文，都可以很快的理解作文，并写出符合题目的作文，而且思维导图还可以开发学生的写作视角，从而增加写作的深度。

3.2 思维导图在作文素材积累中的作用

我们可以把人类的大脑想象成是一个图书馆，当我们往图书馆里存放各种类型的知识时，图书馆里的空间会被逐渐填满，而我们寻找起来会非常不容易，而且图书馆空间有限，是没有办法一直存放一些没有用的东西的，那么我们的大脑就会很容易遗忘。我们知道，知识一旦死记硬背就会很快被遗忘，但是如果我们能通过图片来记忆，就可以把大片大片的记忆整合起来，减少记忆的空间容量，在不耗费资源的情况下，我们大脑储备的知识会变得更多，那么思维导图就和传统的大片记忆不同，它是通过把关键词、图案等等东西联系在一起，使大脑的视觉感官被应用，这就使得大脑记忆的东西更牢固。而学生记忆大量的作文素材，就会出现混淆以及遗忘的情况，但是利用思维导图，就可以把作文素材分类整理，使得作文素材记忆的更牢固，而且可以在考试有限的时间内，充分调动素材为自己所用，从而提升他们的写作能力。

4.总结

高中阶段是学生的重要学习阶段，语文的学习又是重中之重，因此我们要努力提升学生在语文中占很大比重的作文的学习能力，运用思维导图，可以发散学生的思维，不管是在审题上还是在积累素材上都可以得到很大的帮助，思维导图可以帮助学生更好的学习作文，促进学生作文水平的提升，我们应当积极地利用思维导图在学生作文的学习中。