浅谈小学语文阅读教学的实践和创新策略

2018-01-29宁夏回族自治区吴忠市裕民小学胡小玲

作文成功之路·小学版 2018年12期

宁夏回族自治区吴忠市裕民小学胡小玲

随着时代的发展，小学的教育理念和教育体系进行了深化改革和全面优化，在这个过程之中，语文教学目标进行了调整，对于阅读教学也提出了更高的要求。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生的阅读理解能力、情感感知能力和表达能力都具有重要的作用。但是就当前的教育现状而言，小学语文的阅读教学还存在一些问题，导致教学效果较为低下，对培养学生的语文能力和综合素养产生了阻碍。因此教师要充分认识到阅读教学中存在的问题与不足，转变思路，开拓创新，尝试和应用多种多样的教学方法，深化阅读课堂的改革创新，全面提高阅读教学效果效率，提升学生的综合素养。本文正是基于上述背景，对于小学语文阅读教学的创新实践进行了深入探讨，并提出相关的改进策略。

一、小学语文阅读教学现状

1.教学方式刻板

在当前的语文阅读教学中，许多教师只是向学生单一的讲述课文内容，阐明文章主旨和大意，引导学生学习和分析重点的词句。这种方法过于呆板，教学内容设置也过于片面，导致学生对于阅读教学难以产生兴趣热情很容易导致专注力不够等问题导致学习效率，难以达到教学目标。这一点需要教师加以关注，立足自身，寻求教学方式的改变。

2.教学资源匮乏

在当前的小学语文课堂教学过程中，许多教师依然沿用课本的口述和板书等方式进行教学，教学手段较为陈旧老套，很多学生对于大部头的课本并不喜欢，甚至有些反感，从而进一步降低了他们积极参与课堂教学的主动性。现在信息技术与教学应用已经十分广泛，教师应注重运用多种教学资源和教学方法，进一步拓展教学手段，提升学生的阅读兴趣，从而进一步增强教学效果。

二、小学语文阅读教学的实践及创新策略

1.遵循认知规律，推行阅读教学

在小学语文教学过程中，教师要转变思路，改变传统的教学模式，深入了解学生的学习规律和当前阅读能力，并结合教学目标，深入开展多种针对性的阅读训练方法，全方位提高阅读课堂效果。在小学阶段，学生的思路转变较快，对于世界的认知一直在发展变化，当学生处于较为理性的认知水平时，教师可以迅速地引导学生分析文章发掘文章的主旨与核心内容，理解作者思想内涵，加深学生对于文章的深入解读和深刻感悟，进一步激发学生的阅读兴趣，从而达到更好的阅读效果。例如，在带领学生学习《回自己的祖国去》这篇课文的时候，教师可以先使用多媒体课件带领学生认识华罗庚的画像，讲解华罗庚的生平事迹，并向学生提出华罗庚回到自己祖国的原因，回到自己祖国之后，所做的事情等问题，引导学生对华罗庚产生一定的兴趣，从而积极主动地阅读文章内容，体会文章大意。通过这种信息技术结合的方式，可以循序渐进的引导学生逐步进入文章的内容，体会文章的主旨，不仅完成了教学任务，而且全面提升了学生的知识水平和情感感知能力，激发了学生的爱国热情。

2.丰富阅读方式，深化阅读教学

在语文教学过程中，教师要适当的引导学生丰富自己的阅读技巧，提高阅读能力，尝试多种多样的阅读方法。首先是快速阅读法，顾名思义，快速阅读法以强调速读为主，学生可以通过快速阅读短时间内掌握文章的主要内容和段落大意，这通常是在教学设计的初始阶段使用，可以帮助学生更好的把握整体内容与总体结构。第二是目标阅读法，也可以称为是问题阅读法，教师在课堂教学过程中设计有效的问题，使得学生带着问题进行有目标的阅读活动，让学生带着问题阅读，带着问题思考，最终解决的问题，也对于文章有了深刻的理解。第三是精细阅读法，即对文章进行精细化的研读，对于重点字词进行分析和解读，对于问题和重难点进行详细的研究，使得学生能够把握文章的具体细节，提高阅读水平。第四是以意逆志阅读方法，一般来说学生会在阅读的过程中，存在以偏概全的现象这种方式，会妨碍学生对于整体的把握，采用以意逆志的阅读方法，能够帮助学生更好的理解文章的真正表达的含义，更好的把握文章总体。将这些阅读方法进行有效的融合，可以全方位、多方面的提升学生的阅读能力，丰富阅读技巧开展阅读教学的创新实践。

3.拓展教学资源，提高教学水平

在小学语文阅读教学过程中，教师应当积极的引入现代化信息化的教学方法和教学资源，采用多种教学手段引入课外的阅读知识和阅读材料，进一步丰富学生的知识视野，有效激发学生走出课堂、博览群书的兴趣和热情，从而进一步提高教学活动的开展水平，促进教学效果的全面提升。例如在学习《倔强的小红军》这堂课的时候，教师可以在课堂开始之前，通过简短的微课介绍红军长征的背景经过和结果，并着重对其中的艰难困苦进行描述和渲染，使同学们对于事件的发展背景有一个更为详尽的了解。同时可以插入相关的影片或短片，对于陈赓与小红军的故事进行播放，使得同学们像看电影一样，更加详细地了解课文的故事脉络，体会其中的情感基调，更好的理解文章的主旨体会，小红军舍己为人的宝贵品格。