农村资源在幼儿园户外体育活动中有效运用的研究

江苏省如皋市东陈镇丁北幼儿园 冒银芳

幼儿园体育活动的目的在于激发幼儿对体育活动的兴趣与热情，以增强幼儿的体质，促进幼儿的发展。幼儿教育工作者有责任有义务努力挖掘幼儿体育活动的资源，以激发起幼儿参与体育活动的情趣。农村幼儿园办园条件受限，可以利用的体育活动资源匮乏，但农村有其特殊的自然资源，比如，广阔的田野、茂密的森林、碧绿的草地、清澈的河流、飘香的果园等，幼儿教育工作者完全可以利用好农村这一天然的得天独厚的自然资源并加以“最大化”地予以综合利用，使之为幼儿的体育活动服务，从而让幼儿在对农村资源的利用中激发起对体育活动的情趣，以促进幼儿的健康发展。

一、亲近自然，快乐游戏

农村有其独特的自然资源，既有草地，又有森林；既有溪流，又有田园等，这些自然资源完全可以成为幼儿们进行体育活动的场所。笔者所在的幼儿园附近就有一个小树林，树林中的树木、野草、小昆虫、泥土等都可以成为幼儿们展开体育活动游戏的好资源。春天，幼儿教育工作者可以让幼儿们在草地上打滚嬉戏；夏天，幼儿教育工作者可以让幼儿们在树林中玩捉迷藏之类的体育活动游戏；秋天，幼儿教育工作者可以让幼儿们在树林里利用落叶与树枝等玩体育游戏；冬天，可以让幼儿们在树林里玩堆雪人、打雪仗的游戏。农村幼儿对周围生活中的场景与可以利用的运动器具都比较熟悉，所以，幼儿教育工作者应努力探究幼儿体育活动与农村资源的“契合点”。比如，幼儿教育工作者可以将“语言”领域学习的有关童话故事的有关情节合理整合到幼儿园的体育活动中（当然，需尽最大化的利用好农村的自然资源）。如，可以结合童话故事《三只小猪》，让幼儿们充分利用好农村的自然资源去演这个童话，去玩这个童话，这样的活动，幼儿们兴趣一定会很浓厚的，这样的带有一定故事情节的体育活动一定会激发起幼儿们的参与热情。幼儿们在活动中或许会利用树枝当作宝剑，会利用石头当作钻石，会利用树叶当作王冠，幼儿们一定会乐在体育活动中。

二、特色器材，废物利用

众所周知，体育活动需要有一定的体育器材支撑，然而，由于种种原因，农村幼儿园的体育器材配备常常是有限的，这就需要幼儿教育工作者引导幼儿们合理的有效地利用农村生活中常见的资源，通过鼓励幼儿的自主收集、整理、制作成体育活动所需要的活动器材。幼儿教育工作者可以鼓励幼儿自主收集一些废旧物品，比如，废弃的电器包装盒、废弃的汽车轮胎、废弃的饮料盒、废弃的玉米秸杆等，充分利用好这类农村随处可见的废弃物品作为幼儿体育活动的器材。比如，幼儿教育工作者在引导幼儿开展以“探险通道”为主题的体育活动，就可以让幼儿自主收集农村常见的废弃的纸箱子、胶带或绳子等作为这一体育活动的器材，当然，这个体育活动的活动规则可以让幼儿自主制定，因为器材是幼儿们自主选择的，活动规则是幼儿自主确定的，所以幼儿们在活动中表现得出奇的精彩。又比如，在开展的以“五彩飞龙”为主题的体育活动中，幼儿们可以自主选择各种颜色的生活中常见的废弃的塑料袋、木棍或庄稼秸秆、绳子等，幼儿们在自主制定游戏规则的过程中，主体性得到张扬，想象力得到放飞，创造欲望得到满足。

值得一提的是制作体育活动器材的过程中必须考虑安全性问题。在幼儿们自主选择自主制作体育活动教材的过程中，幼儿教育工作者应多鼓励幼儿，多夸奖幼儿，以激发幼儿进行体育活动的兴趣，让幼儿获取成功感，以实现体育活动的目的。

三、传统游戏，绽放魅力

在历史的长河中，农村劳动人民创编了不少的农村的传统游戏。这些形成于农村田间地头的游戏，凭借着其材料易得、玩法易学、传播广泛、趣味性强等，在现如今仍有着其强大的生命力，比如，农村传统的像“跳皮筋”“老鹰抓小鸡”“跳房子”“丢沙包”等，虽随着时代的变迁，但这类传统体育活动游戏，当下的幼儿们会特别钟爱，所以幼儿教育工作者应合理地有效地挖掘诸如此类的农村传统体育游戏的资源，将其融入当下的幼儿园体育活动之中，并让其绽放独特的魅力。

比如，幼儿教育工作者可以在农村传统的体育活动游戏“丢沙包”的基础上进行“二度开发”，开发出以“跑城”为主题的创新性的体育活动游戏，幼儿教育工作者可以先在操场上画出特殊图案的路线，如圆形或方形的盘旋的路线，中间是城，“跑城”的游戏规则由幼儿们自主确定。幼儿们在这样的“跑城”游戏中，通过跑、通过投、通过跳、通过闪等体育活动动作的锻炼，增强了幼儿的体质，促进了幼儿运动技能的提高，培养了幼儿的思维的灵活性与敏捷性等。

【结 语】

农村蕴藏着对幼儿进行体育活动的丰富的资源，新时代下的幼儿教育工作者应努力转变现代幼儿教育新理念，努力开发利用好农村体育活动资源，引导幼儿去亲近农村自然资源，以快乐游戏，让幼儿去自主选择特色体育活动器材，力求废物利用，变废为宝，努力引导幼儿革新传统体育游戏，以让传统体育游戏绽放新的独特魅力，从而促进幼儿的健康发展。