体育专业学生网球专选课开展的现状与对策

2018-01-29郭忠孝

体育风尚 2018年1期

关键词：师范学院学期网球

文/郭忠孝

一、研究对象与方法

(一)研究对象

以天水师范学院体育运动与健康学院13、14级网球专选组的40名同学为研究对象。

(二)研究方法

文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法。

二、研究结果与分析

(一)我校体育专业学生网球专选课开展的现状调查

1.体育专业网球专选课在我校的开展情况

随着网球运动在中国的发展，我校也跟进社会潮流，开设了网球课程，不论是体育专业或者是非体育专业的学生都可以学习网球这门课程，体育专业设有网球必修课和专选课，非体育专业的学生开设了网球选修课，使热爱网球运动的学生可以学习网球技术。但是从专选课学生对网球项目的了解、学习情况、课程设置、师资队伍以及网球社团文化发展等方面来看，天水师范学院体育运动与健康学院网球现状的发展存在较大的问题。

2.体育专业学生对网球的学习情况

从调查学生选课的人数来看，网球项目人数明显多于其他羽毛球乒乓球项目，体育运动与健康学院学生都具有自己的网球拍和网球，学习的热情与积极性挺高，但是，在学习过程中发现，部分同学的热情在骤减。调查发现：网球是一项技术性要求较高的运动，大多数同学没有完好的体能基础，学习网球技术过程中出现不协调击不上球等问题，出现了挫败感，学习的兴趣与热情在降低。

3.网球专选课程设置情况

调查发现，天水师范学院体育专业学生在网球课堂时数安排上较少，网球课时设置内容为非体育专业学生大一第一学期不开设网球课，到大一第二学期才可以选修网球。体育运动与健康学院的比如体育教育和运动训练专业学生大三开半学期的网球必修课，学时为36课时，每周一节课，不设专选课；社会体育专业学生大二下半学期开设一学期的网球必修课，学时为72课时，每周两节课，从大三第一学期开设网球专选课，开设3学期，每周三节课。

4.网球师资队伍

通过统计可以看出，教师队伍是推动高校网球专选课发展的关键。通过对天水师范学院网球教师队伍的调查显示：天水师范学院有五名网球教师，其中教授1名，副教授2名，讲师2名。年龄在五十岁以下的有1人，五十岁以上的有4人，网龄在八年以下的1人，八年以上的4人。从网球教师的拥有技能水平情况来看，大多数老师相对于周边学校-陇东学院、河西学院、甘肃民族学院等，专业技术较高，动作标准优美。有的老师也参加过省上举办的网球赛事，并取得了较好的成绩，而且还有其他老师在课余时间开设网球培训班，指导网球爱好者练习网球技术。但是我校与大城市的高校相比，在网球老师的专业技术培训上，投资较少，仍然缺少网球专业老师，不能满足学生的学习需求。

(二)体育专业学生对网球专选课的喜爱程度和学习动机

1.体育专业学生对网球专选课的喜爱程度

通过统计可以看出，体育运专业学生对网球专选课表示非常喜欢的人数为92人，占调查总人数的47.9%，其中男生70人，占36.5%，女生22人，占11.4%。喜欢的人数为66人，占调查总人数的34.4%，从表中数据看出男生对网球的热情度高，女生对网球的兴趣不浓，不喜欢网球运动的学生的占总人数的7.3%，主观上可能是由于女生喜欢安静，做动作变扭，不喜欢身体对抗和相对枯燥的运动项目，更喜爱像健美操等项目具有娱乐性、健美性的特点。

2.体育运动与健康学院学生参加网球专选课的动机

调查发现，我校体育专业学生参加网球专选课各种动机人数所占的比为：强身健体(14.6%)、休闲娱乐(22.4%)、展现自我(15.1%)、社会交往(19.3%)、陶冶情操(18.2%)、其他的占(10.4%)。由此可以看出，大多数学生参加网球专选课主要是为了休闲娱乐和提高自己的社会交往能力，不顾及自己专业的项目，缺乏学习的动力。