小学体育教学中安全意识的培养

文/杜庆

体育教学是锻炼学生身体、增进学生健康的载体。体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失。在体育教学中如何重视安全教育，更好地提高体育教学质量，成为了我们小学体育教师关注的焦点。在学校体育日渐受到重视的同时，人们对安全措施也有了进一步的要求。以下就体育教学的安全问题来谈谈我肤浅的看法。

一、帮助学生树立好安全意识

在体育教学中，作为教师，我们不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，这样不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

二、加强安全教育，提高防范能力

体育课中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。为了维持纪律和进行课堂管理，体育教师要不断提高自己在思想、业务方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系。并注意站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，以顺利完成体育教学任务。

在体育教学中，教师不仅仅要熟知学生的生理和心理特点，另外必须细致了解他们的病史，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还要注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。

三、密切关注学生，对学生做到心中有数

(一)关注学生的体质检查表

体质检查表包括学校定期组织的体检表和个人平时体质表现两部分。针对学校组织的体检表，教师应该将那些患有先天性心脏病、低血糖、智力低下等病症的学生牢记在心里。上课的时候要将他们区别对待，以避免不必要的运动伤害发生。针对学生平时的体质表现，首先，教师应该提醒学生在上课前将自己的身体状况告诉教师，如患有严重感冒、腿部肌肉拉伤等让教师心中有数，其次，学生近期发生的病症，家长来不及告诉学校，那么体育教师要有敏锐的洞察能力，如，发现有不适症状的学生，应让其在旁休息。

(二)关注学生的心理状况

学生的心理状况直接关系到课堂的质量，如注意力不集中、心情低落、情绪亢奋等，可能会造成较大的运动伤害，体育教师在课的准备部分除了要激发课堂气氛，还要密切关注学生的心理变化，发现异常的学生，要及时采取措施处理，以免其他学生的情绪受到影响，从而保证体育课的顺利进行。预判学生的心理状况，就需要教师的细心和耐心，观察学生的喜、怒、哀、乐，聆听学生语言表达所发出的声音，观察学生所表现出来的身体姿态。

四、熟识学科特点，加强安全预防

体育学科的特点是师生要特别关注的，诸如体育器材和体育场地等等。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前，我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，甚至脚踩球造成严重的伤害事故的发生。学校的单杠、双杠、爬竿、爬绳等，受日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，如果没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材发生断裂，致使学生摔伤。所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄弱，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少。如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。

体育课伤害事故的发生是不可避免的，但我们体育教师要做的是尽量把伤害事故的发生率降到最低。在体育教学过程中，体育教师还要教会学生处理简单伤害事故的方法，让学生学会自救。这样，我们就可以尽量避免体育课伤害事故的发生，让学生在体育课轻松、快乐的氛围中锻炼身体。

[1]王晓芳，刘江宏.谈学校体育中如何预防意外伤害事故[J].昌吉学院学报，2003(03).

[2]张建.学校体育伤害事故对体育教学产生的效应[J].体育成人教育学刊，2004 (03)：33-79.