如何提高小学篮球教学的有效性

文/曾祖承

现阶段，教学理念是开放性的也是社会性的，因此，在教学中教师也需要为学生构建一个全新的学习环境，帮助学生在学习中提升自己。在小学篮球教学中也是如此。小学生具有非常强的可塑性，在教学引导中教师需要结合学生的实际情况，关注学生的心理状态，为学生营造一个良好的学习篮球的氛围，让学生在学习中不断提升自己。

一、小学篮球教学中存在的问题

篮球是小学教学中学生比较喜欢的一项运动，尤其是近几年以来，我国的教育部门也开始推崇小学生篮球教育。但是，在篮球教学中，传统的教学模式受到非常大的冲击。在传统教学中，篮球教学存在着一些问题，影响着教学的发展。

(一)教师的观念比较落后

虽然教育教学部门对小学篮球教学十分重视，但是在改革深入中，仍旧存在着很多问题影响着教学的展开。在教学改革推进的过程中，有部分体育老师并没有跟上改革的步伐，在讲解知识的过程中不够深入，仅仅注重形式的改革，而忽视了教学内容的改革，这对教学的开展并没有太大的意义。学生们在这样的环境中，学习的积极性会受到限制，教学效果也很难得到凸显。

(二)教学内容缺乏科学性

长期教学中，小学体育教学内容都是竞技性体育项目。无论是在知识课堂中，还是在技能课堂中，都是结合传统训练的方式引导学生。在过去应试教育的影响之下，仅仅关注学生学习的效果，忽视学生能力和素质的提升。这样的教学模式已经很难跟上时代的步伐，满足教学点的要求。

(三)教学评价方式过于单一

目前，在小学体育教学中，教师采用地评价方式大多数传统的模式，通过学生成绩的好坏来评价学生学习的情况。学生长期处于这样的环境中，学习的效果会大打折扣。有部分学生底子薄弱但是学习努力的情况不能够被老师发现。久而久之，学生学习积极性会不断下降。可见，在小学体育教学中，这样的教学方式是非常不公平的，也是不符合时代发展需求的。

二、提升小学篮球教学有效性的措施

(一)结合游戏教学法，丰富篮球教学内容

身外小学体育教师，教学中不仅需要关注教学的效果，还要综合学生的年龄分析。由于小学阶段的学生处于注意力不容易集中的过程，因此，在体育课堂教学中要结合不同的教学内容，分析如何跟进教学思想，设置教学内容才有助于教学的发展，加深学生对篮球学习的印象。

在传统的教学中，教师大多数是通过乏味地讲解知识，这样会影响学生学习的积极性。在实践中发现，教学中引进游戏教学法对学生的学习和教学的开展有着非常重要的意义。因此，在小学篮球体育教学中，可以引进游戏教学法，帮助学生加深对知识的理解。在教学阶段，教师先具备一个非常明确的目标，然后结合目标和班级学生的实际情况设计教学有序，最后再结合教学的情况对游戏规则和游戏模式进行调整。

(二)采用多元化评价模式，调动学生积极性

教学评价方式不仅影响着学生的学习，还可以帮助学生在学习中不断提升自己。因此，在小学篮球教学中，教师需要结合学生的整体情况，构建一个科学有效的教学评价体系。评价体系需要结合学生的年龄、学生的体育基础、学生对篮球的认识，学生的理解能力以及学生的身体素质等各个方面的知识，从而做到全面评价学生。

那么，在教学中应该怎样做才能够设计一个合适的评价体系呢？教师可以通过学生的长处和短处，分析学生在学习中对不同知识的理解，进而在篮球教学中使用赏识教学方式，针对性地引导学生，调动学生参与的积极性。

此外，小学篮球教学中共，还可以采用一些趣味性的方式引导学生，结合学生竞技地心理状态，增加学生的趣味性，让学生在学习中全面提升自己的能力和知识水平，帮助学生在学习中加深对篮球知识的理解，进而帮助学生转变自己不良的运动状态，全面提升自己。

三、结语

总而言之，小学阶段的学生正处于学习的关键时期，在这一阶段提升教学的有效性对学生而言有关键性的意义。因此，在小学篮球教学中，教师需要结合教学的现状，分析教学中出现的问题，并针对学生的实际情况进行全面分析和探讨，帮助学生在学习中不断提升自己，引导学生积极主动参与到篮球学习当中，进而真正地实现高效篮球教学。

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