试论体育游戏在小学体育教学中的应用

2018-01-29楼健赛

体育风尚 2018年1期

文/楼健赛

小学阶段体育教学非常关键，全面提高学生身体素质，有利于增强肌肉力量和身体协调性。但是，很多学生对传统教学兴趣不高。小学生比较好奇，采取体育游戏教学，小学生兴趣大增，对学生成长有一定帮助，小学体育教学需要丰富多彩，具有趣味性，调动小学生对体育的爱好，从而达到教学目的。

一、游戏教学在教学中起到的效果

(一)调动小学生的学习兴趣

兴趣是学好一门功课的前提，正确选择游戏，可以调动学生的积极性，全身心投入到体育课堂中。让他们在游戏中得到快乐，尽情展现自我。因此抓住学生的兴趣爱好，才能让他们投入到其中。比如：在训练腿部力量时，如果老师只讲解一些压腿要领，反复进行枯燥无味动作，很多学生很难坚持下来。如果这部分教学中采取游戏方式，用踢毽子、跳绳、单脚接力比赛，可以调动课堂氛围，学生更积极主动参与其中。

(二)增强学生团结意识

体育游戏可以增强学生团结意识，全体同学一起参加游戏，在游戏中担任不同角色，共同承担责任，只有协作才能共同完成。通过游戏，教会学生如何团结一致。比如接力赛跑，如果同伴间不能更好协作，单凭一个人力量很难取得成功，伙伴的团结配合非常关键。同伴之间相互帮助，才能取得比赛的胜利。

(三)培养学生思维创造力

体育游戏多种多样，内容丰富多彩。就腿部训练而言就有很多方法，压腿、长跑、短跑、跳绳等，某一项锻炼机械重复，会造成学生出现厌倦，感觉枯燥无味，因此在教学中要学会改变，发挥学生想象力，改变游戏规则，不仅能够提高小学生对体育的理解，还能调动积极性，培养观察力、思维力，主动参与到课堂游戏中去。

二、体育游戏教学的应用策略

(一)带动全体学生参与互动

带动学生积极性，全体同学参与其中，可以更好活跃课堂气氛，还能激发学生兴趣。小学生活泼好动，游戏可以让他们产生更多想法。体育老师一定要耐心讲解游戏规则，用生动语言引起学生对游戏的憧憬。告知学生游戏的目的、规则、方法。在游戏过程中，老师应耐心进行指导，调动学生学习的兴趣。如果有学生出现违规、不遵守纪律的现象，要及时对他们进行教育。体育老师可根据现场表现灵活改变规则，在有效时间内让全体学生积极参与，利用游戏达到教学的目的。

(二)创建游戏情境

体育老师应根据教学内容，创设游戏情境，令学生更真实的贴近生活，充分调动积极性，达到教学效果。比如：立定跳远教学，传统的教学是通过沙坑进行练习，多数学生没有耐心有抵触心理，而且成绩不理想。如果老师采取蛙跳游戏进行练习，可以调动学生积极性，老师可以先进行动作示范，模仿青蛙姿态，很多学生有兴趣参与其中，可以采取比赛方式，看谁跳的距离远，跳的姿势更好。学生会从心里产生比赛情绪，更加主动积极地进行练习。