浅谈高中学生学好物理的方法

姜楠 林子增

摘 要：高中物理学科知识相较于初中在难度上有了很大的提升，很多高中学生在物理学习方面都遇到了一些问题，影响着物理成绩的进步和效率提高。从课前、课堂和课后几个环节提出了一些学好物理的方法，希望学生能够加以借鉴，并在具体的学习中加以实践，努力提升自己的物理成绩。

关键词：高中学生；物理；学习；方法

一、对高中学生物理学习的现状分析

1.高中学生物理学习的现状

现在高中生的物理教与学状况不容乐观，很多老师都是围绕高考指挥棒在备课、教学、纠正和反馈，题目偏难、怪、多，课堂教学以灌输为主；而学生基本围绕老师步法走，很多学生得不到正确物理学习的方法指导，被动地跟在老师后面学，往往一堂课下来头晕脑涨，不知所以，于是就会造成学生努力了但是学习成绩却仍然没有提高的状况，这会在很大程度上打击学生学习物理的信心和積极性，不利于物理成绩的提升，从而造成一种恶性循环[1]。很多家长和学生都害怕学习物理，在高中选考试科目的时候为了躲避物理学科都选择文科，谈“物”色变，也不利于高校选拔人才，对国家长期战略发展也带来了不利影响，其后果日益显现。

2.高中学生物理学习的具体问题

很多高中生在物理知识的学习上存在非常多的问题，例如，学生不能对物理知识进行熟练地背诵和理解，基础就打得不牢靠；或者一些学生即便熟练背诵理解了物理知识也无法进行合理运用，没有办法正确解题，往往是老师课堂讲的都会，自己一做题目就错；又或者学生在技能方面没问题，主要是心理因素，看见物理就头大。

二、对高中学生学好物理的措施分析

1.加强课前预习

“不打无把握之仗”，学好任何科目的前提都是进行课前预习。课前预习要求学生能够在上课之前对要老师即将讲授的章节进行简单的预习，将要学习的知识先粗略地读一遍，仔细想想其中的定理、难点等地方，将自己可能不太明白的知识点用铅笔等做好标记，还可以把章节后面的习题粗略看看是否会做，检验自己对新知识的自学能力。不清楚的知识在老师进行课堂讲授的过程中进行重点听讲和学习，自己认为理解的内容看是否和老师讲的一致，是否理解到位。例如，新课内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系、重点、难点、范围和要求，只有这样做好课前预习的工作，才有利于学生进行下一步的物理学习。

2.课堂认真听课

做好预习之后，学生就可以带着对部分物理疑难知识点的不惑和好奇进行听课，全神贯注听老师对新课知识的讲解，特别是自己之前不明白的知识点，使得听课存在侧重点，提高物理学习的效率。还可以通过对比老师的讲解来检查自己对教材的理解是否准确，学习教师对知识难点的分析讲述方法。这样听课不仅能掌握所学知识的重点，突破难点，抓住解决问题的关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的物理学习能力[2]。

3.整理好学习笔记

俗话说“好记性不如烂笔头”，课堂知识当时听明白了，过段时间就可能遗忘，学习物理还得学会做好学习笔记。学习笔记要简明扼要，具有自己的个性特点。人各有异，各人的学习习惯不一，基础也不同，在学习过程中只有自己通过对所学知识的回顾、对照课堂记录，课后作业的订正反馈和自己课外的知识积累，做到定期与不定期地按知识体系归类，分门类地整理出适合自己习惯的学习笔记，才能把这些思考的成果及时保存下来，犯错的知识点特意红笔标注出来，等以后再复习时就能反复刺激自己大脑神经，避免重复之前的错误，提高学习效率。

4.养成定期总结习惯

“学而不思则罔，思而不学则殆。”古人的经验总结告诉我们学过的知识，做过的资料，如果不及时巩固和总结，就容易一知半解，割裂知识之间的联系，孤立地、机械地学习物理知识的倾向，其结果必然无法把握物理定律、公式等之间的联系，分析问题过程思路不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不能总揽全局，对物理知识体系有个整体的把握，看问题总是片面化。因此，课后要及时复习、总结，做好学习笔记，把自己的学习体会、感悟和成功经验简明扼要地记载下来，还要进行课本章节的单元复习，通过对比、分析，弄清所学知识点之间的关系，形成系统的知识体系，力争做到举一反三，触类旁通。

当然，高中物理学习还需要保持平稳心态、不懂多问，同学之间多讨论等方法，本文只是从课前预习、课堂听讲和课后总结几个重要环节表达自己见解，希望能够增加学生对物理学习方法的了解，提高学习物理的效率，提高学习成绩。

参考文献：

[1]陈桢科.浅析高中物理学习方法浅谈[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（14）：295.

[2]曾远.浅谈高中物理力学的有效学习方法[J].科技展望，2017，27（6）.

作者简介：姜楠（2001.2—），男，汉族，江苏省南京市人，高三（6）班，南京市雨花台中学。

林子增（1982.2—），男，汉族，山东潍坊市人，博士，南京林业大学土木工程学院，研究方向：市政工程的教学与科研。

编辑 李琴芳