提升高中信息技术学习兴趣的教学实践

魏晓刚

摘 要：由于受高考及教学形态等方面因素的影响，高中生学习信息技术的兴趣度普遍偏低，即便是有“兴趣”也是偏离学习方向的——学习兴趣的不对位，影响了信息技术的学习质量和效率。针对这个问题，本文从实践的角度探讨如何有效提升高中信息技术学习兴趣。

关键词：高中;信息技术;学习兴趣;实践

现在我国已经进入信息化社会，信息技术不再是以往的“高端技术”，而是与人们日常工作、生活息息相关的基础技能——但是，进入高中阶段后因为受高考以及教学形态等方面因素的影响，学生对学习信息技术的兴趣并不高，就算是有些学生对它有兴趣，兴趣点也并不在学习上。这就使得高中信息技术的教学质量和效率受到了相当大的阻滞，影响了教学目标和学生素养建设的达成。

一、 影响兴趣的因素

在高中阶段，信息技术的教学主要是让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力等——从这个方面上看，有很多学生（包括家长）就认为这个学科与高考“无关”，花太多精力在这方面会影响“前程”，不仅是学习兴趣没有，而且还会有抵触情绪;从教师教学角度上看，有些教师忽视“信息技术是一门理论与实践相结合的课程”这一要点，在教学中理论远重于实践，学生的参与度不足，使学习过程枯燥无趣，也是影响学习兴趣的因素之一;此外，信息技术具有极大的开放性，它不仅用于生活、工作，而且也可以用于娱乐休闲。这样，不少学生以学习信息技术为借口沉迷于游戏或看电影、听歌曲等，甚至通过网络获取一些不健康信息——兴趣偏离学习方向，受到家长们的抵制。

所以，如何调动学生的学习兴趣，并把他们的兴趣点引导到正确的方向上，是高中信息教师必修的功课。

二、 拓展教学内容

信息技术的学习目标中最重要的是让学生所掌握的知识实用化。这样，在教学中如果教师太多以理论教学为形态，不注重实用能力的培养，学生的学习兴趣自然会受到影响。而且，现在大多家庭早已拥有计算机等信息设备，高中学生就算没有上过理论课，也可以完成一些简单的信息处理。如果不对教学内容进行拓展，以增强学生的实践能力，满足他们发展的需求，学生的兴趣度就不会高。

比如教学生获取信息这个知识时，就要考虑到学生通过浏览器用“百度”去获取信息已经是不教自会了，如果我们仍然在课堂上以“百度”搜索为主体教学内容，学生就没有兴致。而我在教学中则以“百度”为切入点，教学生很多更实用、更广泛的获取信息途径，就调动了学生极大的学习热情。比如，我教学生多种浏览器的使用——现在的上网软件已经不再是微软浏览器一家独大了，很多浏览器比之更实用快捷，虽然它们大同小异，但有各自不同的特色。比如傲游、360等浏览器，可以实现网址、信息、笔记等的网络同步收藏;比如有的浏览器图片下载功能强大、有的浏览器搜索电影速度极快等。再比如，网络上还有除“百度”之外的搜索引擎，比如“搜狗”“必应”“知乎”等。这些搜索引擎虽然不如百度更为人熟知，但各有特色，可以与“百度”互为补充，提高信息获取效率。如搜狗更便于获取新闻热点、必应搜索图片更方便。如有些专业搜索工具可以直接搜索专项内容等等——如果我们在教学中将这些远超出教材的内容教给学生，并让他们在电脑上实践操作，学生的学习兴趣自然会调动出来。

三、 注重实践操作

在信息技术的教学中注重实践操作，给学生实际操作信息设备的机会、让学生用所学知识技能去服务生活和学习，能达到两个目标。一是让学生切身体验信息技术的实用价值，二是培养学生的动手能力，这两个目标都可以提升学生的学习兴趣。

比如教学生管理和表达信息这些知识时，我在教学中做了两方面的工作。一是在课堂上让学生与学习同步操作电脑，给学生尽可能多的实践操作机会。如给学生规定一个题目——“高中历史知识点提要”——然后让学生从网络搜集资料到下载、整理，再到命名、分类、保存，这一系列工作由自己来独立完成，教师在学生处理信息过程中根据情况进行指导，把知识的讲授揉到学生的实践过程中。二是结合教学或生活实际，给学生布置实际工作任务，让他们用知识解决实际问题，既能训练其操作技能，又能真正服务生活，体现学习价值。如让学生帮助各学科教师统计考试测验成绩、整理学科系统知识脉络等——这样，学生真正将信息技术应用于真实生活中，同时又助力了其他学科的学习。不仅提升并引领了学生的兴趣，而且还打消了家长的顾虑。

以上，从高中信息技术教学实践的角度探讨了提升学习兴趣的问题——当然，提升学习兴趣的方法还不止这两个，诸如调整教学形式增加课堂活跃度、采用比赛法调动学习热情等方法都是值得尝试的。本文所探讨的两个方法，主要是针对高中信息技术学习兴趣低下的两个问题點展开的，希望能对信息教师有参考价值。

参考文献：

[1]关益昌.浅谈高中信息技术教学[J].试题与研究：新课程论坛，2013（16）：39.

[2]吴湉.浅谈高中信息技术教学中存在的问题及解决策略[J].智能计算机与应用，2009（6）：80-82.