情境教学模式在小学语文课堂上的应用

祖二艳

摘 要：为适应时代的发展和社会的进步，我国的教育教学也在不断地向前发展，不断地随着时代的发展而改革创新。在新时期的影响下，小学语文的教育教学也发生了很大的变化。因此，作为一名小学语文学科教师，必须要不断学习吸收新的教育理念，改进自己的教学思想和教学方法，为学生的语文学习提供更好的教学环境和教学氛围，以三维教学目标为教学方向，推动小学生语文综合素养的全面综合提升，努力培养出更加符合当代社会需求的高素质人才，促使学生得到全面健康发展。

关键词：小学语文;教学实践;问题式;小组式;直观式

当前，社会对人才的需求和评价有了新的标准，教育教学对人才的培养也随之发生了新的改变。在新时期小学语文的教学过程中，教师要改变传统“唯成绩论”的教育观念，贯彻落实新课程教学要求，将提升学生的综合能力和语文综合素养作为教学的一个重要目标和任务。这要求教师坚持以学生为本，尊重学生的主体地位，在教学中要注重发挥学生的主体性作用。鉴于此，教师要不断研究思考新课程标准对语文教学做出的新指导，不断创新自己的教学理念和教学方法，提高课堂教学的针对性和有效性，帮助学生提高其语文学习的综合成绩，更好地完成新时期小学语文教学任务和目标，促使学生得以全面健康发展。下面，我就结合自己多年来的语文教学经验，对这一问题谈谈自己的看法，并提出一些行之有效的措施，希望为大家在以后的语文教学中提供一定的帮助。

一、 在小学语文课堂上创设问题式教学情境

传统式的语文课堂教学中，课堂教学主要是“教师教，学生学”的单一教学模式，教师在课堂中占据绝对的主导地位，学生只能被动接受教师教学，无法发挥自己的学习能动性，学生学习语文学科的积极性和主动性很是低下。这种教学模式严重忽视了学生的学习兴趣和学习需求，严重压抑了学生的学习热情，打击了学生的自主探究精神和创新性思维。久而久之，学生会产生对教师指导的强烈依赖，逐渐丧失独立学习的热情和能力。对此，教师可以根据小学语文学科特点以及学生的身心发展规律，深入浅出地设计课堂教学问题，通过创设引人入胜的教学情境來激发学生语文学科的学习兴趣，培养学生对语文学科的思考和理解能力，循序渐进地引导学生开展课堂教学活动，促使学生更加积极热情地投入到课堂教学中来。

例如，在向学生讲《拉萨的天空》这篇文章的时候，我在对学生进行本节课的教学活动中，就为学生创设了问题式教学情境，根据本节课要讲述的语文学科知识向学生进行提问，让学生积极地思考。我向学生提问的问题如下：①有同学去过拉萨吗？你们知道拉萨的天空与我们这边的天空有什么不一样吗？②在这篇文章中，作者向我们描述了一个怎样的拉萨的天空？根据我的这些问题，学生积极踊跃地回答，并在这些问题的基础上更好地对这篇文章进行了深刻地理解，激发了学生学习语文学科的积极性，促使学生更好地融入小学语文教学的过程中来，进而有利于学生更好更快的发展。

二、 在小学语文课堂上创设小组式教学情境

教师作为课堂教学的组织者和引导者，在课堂教学中发挥着重要的领导作用。因此，教师必须要不断学习新的教育教学理论，改进自己的教学观念。在教学中，以学生为本，尊重学生的主体地位，重视培养学生的主体意识，最大限度地发挥学生的主动性和创造性，使学生能够积极主动地参与到课堂教学中来，成为主动求知者。对此，教师可以通过小组合作式学习模式，让学生通过自主思考、自主讨论，共同完成课堂教学任务。在小组合作学习中不仅可以激发学生的自主学习意识和自主探究精神，还能够锻炼学生的沟通交流能力，培养学生集体合作能力，增强班级学生语文学科学习能力的综合提升。

三、 在小学语文课堂上创设直观式教学情境

在小学语文教材中，作者写的文章客观地呈现在我们面前，我们不仅仅要把握小学语文课本上最基本的语文学科新知识，更重要的是要挖掘文章背后的深层含义，即作者想要通过对某一特定事物的描述，向学生传递一种怎样的思想情感。因此，作为一名小学语文教师，为了让学生可以更加深刻地理解文章中的内涵和思想情感，要在语文教学的过程中为学生积极地创设直观式的教学情境，促使语文学科的抽象、晦涩的内容变得更加直观形象，促使学生可以更好地理解语文课本上的知识点，促使学生的语文综合素养得以进一步提升，进而有助于学生得以全面健康发展。

例如，在向学生讲《北大荒的秋天》这篇文章的时候，我就在课堂教学的过程中为学生创设了直观式教学情境。在这节课上课的时候，我利用PPT向学生展示了与北大荒秋天相关的图片，让学生更加直观地感受到北大荒的秋天的景象，给学生一种身临其境的感觉，感觉自己置身于北大荒的秋天之中，给学生一种特别真实的感受。这样，通过为学生创设这样的教学情境，学生可以更加直观形象地理解作者在文中向我们描述的场景。这样学生可以更好地理解本篇文章，促使学生对语文学科产生强烈的喜爱之情，促使学生更好地学习语文这门学科，进而有利于促进学生全面健康发展。

参考文献：

[1]王新英，曹中山.新课程体系下小学语文教学改革的几点思考[J].中国教育技术装备，2010.

[2]王艳.当前小学语文教学改革的若干思考[J].中国校外教育，2016.