浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

山东省滨州市惠民县桑落墅镇明德小学 刘同军

在实际的小学语文教学过程当中，想要使学生的写作水平和阅读能力得到全面提高。教师不仅要对教学内容进行优化调整，还需要从学生感兴趣的方面入手，有效地激发学生的写作兴趣和阅读兴趣。可以通过多样化的形式和多元化的方法，引导学生自主地进行相关的文章阅读，让学生有一定程度的阅读基础并且掌握相对较多的写作素材之后，再进一步开展相关的写作教学。这样才能确保学生通过相互的学习之后能够掌握一定的阅读技巧和解决方法。在有效地解决学生不知道怎么阅读和不知道写什么问题的同时，为小学生的语文成绩的全面提升提供良好的保障。

一、在小学语文教学当中全面激发学生的写作和阅读兴趣

在实际的小学语文教学过程当中，为了能够让学生更好地进行阅读和写作，教师可以充分地考虑学生的个性特点和社会发展情况，在实际的根据语文教学过程当中，增加一些学生感兴趣和贴近学生实际生活的教学内容，引导学生自主自觉的进行阅读，也可以利用巧妙的方法，有效地激发学生的语文写作兴趣。学生通过阅读能够掌握更多的知识，竟然能够获得阅读的成功感和满足感，在学生阅读水平得到全面提高的情况之下，学生就会愿意自主自觉地进行更多具有价值性的文章和资料的阅读，这将会为后续的语文写作教学累积更多的写作素材。在学生知道该怎么写和写什么的情况之下，学生的语文写作将会得到最大限度的提升。这时，教师就可以让学生进行一些简单的人和事的描写，要求学生用简练而清楚的语言来完成创作。这样不仅能够使学生在学习的过程当中掌握相关的写作格式，同时也有利于全面提高学生写作思维思维能力和整体写作水平。

例如，在进行命题作文的教学过程当中，教师可以让学生首先进行优秀的命题作文的阅读，然后再让学生完成《我的一次旅行》《我的周末》《××，我想对你说》《我喜欢的游戏》的写作。这些命题作文是学生生活当中十分熟悉的事情，这样不仅能够有效地培养学生的观察能力，同时也能够使学生的语文写作兴趣得到最大限度的提高。

二、在小学语文教学当中循序渐进地开展阅读和写作教学

在进行小学语文阅读教学过程当中，教师需要充分考虑作文教学的要求，引导学生进行一些结构合理和描述清楚语文教材文章的阅读，让学生对文章当中的用字遣词和描写得较好的段落进行学习和记忆。在学生掌握一定的语文写作技巧，教师可以在学生完成文章阅读之后，让学生以优秀的文章为例来进行造句和仿写。这样不仅能够使学生积累更多的写作素材和掌握更多的写作方法，同时也对学生正确写作思路的形成十分有益。另外，教师还需要让学生在阅读过程中养成做笔记的习惯，无论是在进行课内文章的阅读，还是在进行课外阅读的过程当中，都要要求学生及时地将一些描写得好的文字和段落记录下来。教师可以让学生准备好词佳句笔记本，你每一个星期为学生安排一次做读书笔记的学习任务，让学生选择自己喜欢或者感兴趣的文章进行阅读，并将其中有价值和写的好的内容记录下来。

三、在小学语文教学当中通过延伸阅读情节加强写作训练

在大部分的小学语文教材当中，很多的人物刻画都是通过故事的形式来进行的。这样，不仅能够更好的性学僧的阅读兴趣，同时也能够将人物更加生动形象地表现出来。教师在充分的根据不同年龄阶段小学生的写作特点，有针对性地在用过的当中开展相应的写作教学，让学生在写作的过程当中知道该写什么和怎么写。也可以在充分地利用课本故事来进行写作教学，要求学生以教材当中的故事为基础来进行改写或者续写，在全面地提高语文课堂教学的延伸性的同时，能够最大限度地激发学生的创造性思维和想象力。

例如，在进行《幸福是什么》的教学过程当中，教师可以引导学生通过阅读了解文中三个牧羊童的经历和感悟，然后再进一步提出具有延伸性和探索价值的问题，“同学们认为幸福是什么？”然后让学生来完成作文是写。如，第一个孩子在长大之后知道帮助别人核实病人，恢复健康，能够感到幸福，而第二个孩子在成长的过程当中做过花匠、消防员、也在轮船和火车上工作过，认为只要是没有白费的劳动都是幸福的。第三个孩子在多年后认为他的工地上长出的麦子养活很多人，这样的辛苦劳作让她觉得幸福。然后教师在进一步地引导学生思考自己实际生活过程当中因为什么事而觉得幸福，然后再利用书面文字的形式将其表现出来。

【结 语】

目前，在语文教学中，阅读教学和写作教学相互割裂，起不到应有的培养学生读写能力的作用。实现二者的有效融合是语文教学的一种趋势和思路。综上所述，小学阶段学生的认知水平相对较差，在缺乏生活阅历和写作素材的情况之下，想要使写作教学取得相对较好的效果，教师就必须要有目的性地引导学生进行相关的作文和资料的阅读。学生在阅读的过程当中，不仅能够掌握作者的情感表达方式和表现手法，同时也能积累具有价值性的写作素材。通过在小学语文课堂当中全面加强读写结合教学，不仅能全面地培养学生的能力，同时也会使学生的实际写作水平得到全面提升。进而为小学语文教学过程当中的阅读与写作教学等有效融合奠定良好的基础。

【参考文献】

【1】刘瑞玲.浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合【J】.学周刊，2017（05）

【2】焦芳红.在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性研究【J】.亚太教育，2015（29）