做好预案，让班级管理活起来

■覃丽兰

上课铃响了，学生却全部站在教室外，因为管钥匙的小文忘记带钥匙了，学生找你要钥匙，可是你也没有钥匙。

下雨了，原计划的户外拓展活动被迫取消，学生和你只好望雨兴叹。

下午要检查文化墙了，可是昨天做好的精美文化墙被一夜狂风吹得乱七八糟。

…………

这些问题，是不是经常在我们身边发生？我们被这些问题折腾得心烦意乱，身心疲惫。

怎么办？其实，我们只需要做好计划和预案，就能保证班级活动开展得有声有色。凡事预则立，不预则废。班级管理工作也需要未雨绸缪，不打无准备之仗。

一、做好计划和预案，保证工作有条不紊

当我们接受一项工作，需要先积极准备，做好计划和预案，这是工作完成的重要保障。

1.教室需准备一个应急百宝箱

在班级管理工作中，我们要有多种准备，譬如前面的钥匙问题，如果有备用的钥匙，即使小文没带钥匙也不会影响同学们正常学习。

班级需要准备一个应急百宝箱。百宝箱里面有一些应急的常规药品。学生磕破了，先用创可贴、纱布、碘酒、棉签做初步处理，到了放学后再去医院也不迟；脚扭了一下，用红花油、骨痛酊擦一擦；蚊虫叮咬，花露水、风油精来帮忙。一个应急百宝箱就能应对学生的小病小伤。

百宝箱里也有一些日常生活用品。如备用校牌、针线包、一次性水杯等，甚至女生突然来了例假，也有备用的卫生巾。

百宝箱里也有一些日常学习用具。像作业本、笔芯、固体胶等，这些学习用具是班级备用的，学生可根据价目投钱到罐子里，自行取用。

我们不仅要有物质上的百宝箱，还要有精神上的百宝箱。作为教师，首先要有一个乐观从容的好心态。遇到学生不好管，我们该怎么应对？家长不好打交道，你可有三十六计？上级要交的台账太多，是否有拟写清单？这些都需要我们有心理准备。

当我们认清这些困难是教育的一部分的时候，我们就会以一种从容的心态去面对这些问题，“闻过则喜”，攻坚克难。当我们有了这样乐观从容的心境时，就会感受到教育的美好。

作为教师，我们还要有阅读的习惯。只有多读多看多思，我们才能从容应对教育中出现的疑难问题。

计划和预案，就是准备，就是积蓄，让我们在班级管理工作中游刃有余。

2.教会学生拟订方案

大到一个学校运动会活动，小到每天工作安排，都需要我们做好计划安排。什么时间点具体做什么事情，也需要我们静下心来考虑，甚至用笔记下来。

班上要开家长会，我交给班干部去主持。班干部个个愁眉苦脸，嘀咕着“覃老师又要做甩手掌柜了”。我笑道：难不倒大家的，赶紧列个初步方案，明天大家再来商量。第二天，班干部拿出了活动方案。我笑道：你看，你们不是挺能干的吗？听着我的赞扬，大家都抿着嘴笑了。我又说：其实你们还可以做得更好，集思广益，想想还可以改善哪些环节。大家你一言我一语补充，将方案进行了完善，全部工作分成了准备工作和家长会内容两部分。准备工作由生活部和文宣部完成，主要是布置教室，做好家长的招待工作；会议内容再分成两部分，一部分是班委会各成员介绍相关工作，让父母了解班级的情况；第二部分才是班主任和任课老师发言。

有了计划的保障，各部门工作有条不紊地围绕方案进行分工，家长会收到了前所未有的效果。

二、制订备用方案，灵活应对突发状况

生活常常是“计划很丰满，现实很骨感”。工作中，生活中，有不少事情计划赶不上变化。面对变化，怎么办？

“覃老师，你去看看，宣传部出大问题了！”小伟跑来告诉我。原来，已经做好的文化墙被一夜狂风吹得七零八落。可是下午学校就要检查了。

“同学们，与其埋怨不如想想办法！”我安慰大家：“我们一定能够完成任务。要用的素材，我都在电脑里做了备份，只要重新打印出来就可以。现在先上课，等到课间，你们再来取。”

同学们半信半疑：“覃老师，你难道预料到文化墙要坏吗？”

我笑道：“当然不是，覃老师有个习惯，做什么事情都会准备第二套方案，以便在出现状况时紧急启用，确保任务能够顺利完成。”

第二个课间，我如数将素材交给学生。同学们信心倍增，利用课间和中午，快速书写，快速剪贴，快速装饰。原本需要一星期才能做好的文化墙，居然一个中午全部做好了。同学们长长舒了一口气，不由感慨：多亏了覃老师的备用方案。

从那以后，我们班同学都像我一样养成了准备备用方案的好习惯。排练节目时没有电，同学们掏出备用的电池，让扩音器照常工作；外面下雨了，拔河比赛马上改成在室内进行的“三人两足”活动；班会课件在U盘里打不开，赶紧打开电子信箱的备份课件……备用方案的存在，让我们做什么都更有底气了。

三、增强补位意识，尽可能减少损失

会不会出现第一套方案、第二套方案都没有效的情况呢？虽然这种概率少得可怜，可是一旦发生，也会让人手忙脚乱，那最好的办法就是启用第三套预案，尽可能减少损失。

教室钥匙，不仅交给两位同学保管，我还会自备一把。即使两位同学都出现特殊情况，老班我这儿总有最后一道屏障保障。

班干部责任落实，我们更注重了补位机制的应用。有突发情况时，班长不在，立法部长补位，班长、立法部长都不在，监督部长补位。各部门亦是如此，我们会安排第一责任人、第二责任人、第三责任人，确保不出现空岗。

当同学们有了补位意识，每个同学都能发挥主人翁意识。

如今，做好计划和预案，已经成了我们班级管理、活动的常态思维。如班干部充分运用“三级计划”系统，让班级远足户外拓展活动安全有序。一级计划，实行小组长负责制，确保小组成员积极参与活动，安全有序；二级计划，实行班干部驻扎小组保障制，确保小组活动不出差错；三级计划，倡导学生自行报名成立保卫队，随时应对突发情况。比如，当大家踩气球踩得开心时，一旦有同学摔倒，马上会有同学帮忙扶起；当个别同学在烧烤中玩火时，马上会有同学前去制止……“三级计划”系统，让我们的活动开展得有声有色，也让我们的班级管理更加自主。