电子商务专业网上创业教学模式探讨

曾宪凤 重庆财经职业学院

一、电子商务专业实施网上创业教学模式的意义

传统的教学模式主要指教师单方面对知识的讲解，但在新教育理念的影响下，教学模式逐渐发生变化。在职业院校中，考虑到职教的本来目的就是培养兼顾专业能力与职业素养的应用型人才，因此,必须致力于打破传统教学模式，用多样化的方法手段来落实人才培养。基于这一背景，网上创业教学模式被开发出来，这是一种以电子商务为平台，把网上创业涉及到的相关内容与专业理论知识、实训教学以及能力培养进行有机结合，从而在保障课程实用性的前提下突出适用性。学生在网上创业教学模式下，学习状态逐渐从“要我学”变为“我要学”，实训操作逐渐从“被动接受”变为“主动创新”，通过教师的引导逐渐完成对电子商务专业知识的自我构建。同时，作为兼顾专业知识理论讲述与创业指导的教师，实施网上创业教学模式也能够更好地体现其过硬的专业知识技能、高效的教学能力以及不俗的社会见识。另一方面，实施电子商务网上创业教学模式必须要从电子商务专业的知识结构入手，在课程设置中融入网上创业相关内容，为学生创造接触网上创业策划、电子商务网站建设、网络营销以及电子交易等实践机会，在全方位实战中践行电子商务人才培养[1]。

二、电子商务专业实施网上创业教学模式的措施

（一）做好课程重组

实施网上创业教学模式的第一步就是要打破现有的电子商务专业“理论+实操”的教学课程体系。因为现有模式要求实训操作服务于理论课程，对学生职业技能培养连贯性不利，而网上创业教学模式则能够解决这一问题。网上创业教学模式涉及的一系列内容在电子商务专业课程中都有体现，但在传统教学模式下是独立存在的，教师在教学过程中不得不进行分开讲解与实训，因此很难保证教学连贯性。运用网上创业教学模式可以将这些内容进行融合，以系统化的方式进行讲解和实训，提高教学成效。

（二）确定创业模式

当前网上创业教学模式主要有两种思路，一种是自行建立购物网站，另一种是借助B2C、C2C平台开店。前者需要一定的理论知识和技能水平，后者则对专业知识和技术方面要求稍低。在职业院校中，大都是以自行建立购物网站为主进行电子商务专业网上创业教学活动，有条件者可以辅以第二种教学模式，这样能够完整地了解电子商务专业发展形势并全面地掌握电子商务专业知识技能。

（三）优化教学组织形式

实施网上创业教学模式必须依赖于计算机和互联网，这就要求电子商务专业学生的课程学习必须从理论教室向实训机房进行转移，同时保证人手一台电脑[2]。为了更好地推动网上创业教学模式的实施并促进学生形成较强的职业能力，教师可以进行小组团队化教学。具体而言，可将学生分为若干个小组，要求组内成员分工合作以共同完成网上创业相关实践活动。

（四）落实实训模块

通过对网上创业教学模式的开展实施，把电子商务专业的实训课程变得更为凸显出实战性和可操作性。根据课程内容所应涵盖的网上创业策划、网络搭建及推广等领域知识，结合当下的社会需求，可将这几个模块的内容进行重点落实：

首先，落实网上创业策划。完善的创业策划是实施网上创业教学模式的重要前提，便于学生有计划、有针对性地开展后续的学习和创业工作。而完整的网上创业策划书应包含这几部分内容：第一，明确创业项目的具体内容，了解业务发展的方向趋势。学生应结合自身实际情况进行准确判断，通过整合团队资源并建立团队信任来明确内容和方向。第二，对明确的创业内容进行严谨的市场分析并评估风险，进而制定出可以规避市场风险的方案。尤其是要做好对当前市场竞争情况的理性分析，找出各自市场优劣势并部署新的竞争策略。第三，针对网站营销推广、团队管理和实际财务情况做好相应计划。只有尽可能考虑多方因素并进行详细、清晰的内容表述，才能在后期的计划开展和创业实施中游刃有余。

其次，落实网站建立。实施网上创业教学模式最关键的环节就是建立网站，这需要运用大量的专业知识和技能操作，涉及的内容包括：网络和数据库搭建、网站设计与制作、产品摄像、图形与图像处理、网络安全与电子支付等[3]。教师在这一环节中应积极引导学生充分发挥团队优势，善于利用每个人的优点长处，在确保学生掌握相关知识和技能的基础上，促使学生练就一两项特别突出的技能，从而对今后的就业起到很好的帮助作用。

最后，落实网络营销与推广。在当前竞争激烈的互联网大环境下，需要将自己建立的网站推广出去，以便让更多的人了解，这是网络营销最为关键的一步，很大程度上决定了网上创业活动的成败。因此教师应教会学生怎样使用各种推广工具来进行网上营销，比如：微信和QQ等聊天工具、贴吧和BBS等网上论坛、知名博主的博客推广以及网站之间的友情链接互换等。

结语：电子商务专业实施网上创业教学模式是当下的教育趋势，与社会实际发展进程高度相符，既可以很好地整合课程教学资源，又能够促进学生掌握专业技能与职业素养，从而圆满地完成电子商务专业人才培养工作。