如何培养初中生养成良好的英语学习习惯

章小红

摘要：学习习惯指的是学生在持续不断的学习活动中养成的行为及固定态度。良好学习习惯的养成对学生学习有着积极作用。从本质上来说，教育行为就是习惯养成的过程。而对于英语学习来说，习惯的培养也是促成教学质量提高的有效方法。通过对学生英语基本技能的培养，使得学生养成良好的英语学习习惯，进而在英语学习中游刃有余，提高对英语学习的兴趣。本文主要分析了如何对学生英语学习习惯进行培养，以期为之后的英语学习打下基础。

关键词：初中生 良好 英语 学习习惯

良好习惯的养成不仅对学生学习英语有重要作用，对整个人的成长都具有重要意义，有利于提高学习兴趣，有利于改善生活，进而帮助学生在进入社会后更好地适应社会。因此对于教师来说，首要任务就是引导学生养成一个良好的行为习惯。学生在学习英语时，掌握到有效的学习方法不是天生形成的，而是需要依靠老师的引导。学生养成良好的语言习惯是对学生能力进行培养、智力进行发展的重要开端。初中阶段属于基础教育阶段，在这一阶段帮助学生掌握一定英语基础及基础技能，使得学生形成语言综合运用能力，有利于学生终身学习及发展。

一、养成“听”的良好习惯

在英语学习中，主要对学生听说读写这四项技能进行培养，而听是最为基础的环节，在英语学习中占据重要地位。在初一阶段就要求每一位学生对录音的发音认真学习倾听，注意看老师的口型，并根据录音模仿发音，只有听清发音、看清口型，才能培养学生养成正确的发音习惯。在课堂上也要求学生对磁带录音及听力录音认真倾听，老师也需要对每位同学的发音进行倾听，辨认学生的发音是否正确。在课外，学校还可以利用校园广播对课本上的录音材料进行反复播放，在学校中营造学习英语的良好氛围。在选用材料时，注意题材的广泛性，并选用语音纯正，语言地道的录音材料。

二、敢于张口

在初中英语学习阶段，使得每位学生掌握一定英语基础知识及英语基本技能，使其形成语言运用的综合能力是培养的目标。英语作为交际性语言的一种，开口说是输出语言的重要环节，从第一个字学习开始，学生就要敢于张口。课堂上开展的会话教学是培养学生敢于张口的最有效形式，老师在课堂上要善于设置情景，并做到寓教于乐，尽可能做到每周开展3、4次的freetalk。在每个单元学习结束都可设置探究活动，可安排每个人进行对话及问答，让学生充分发挥英语学习的主动性。学生在回答时要求发音清楚、语速适中。课后也是学习英语的重要阶段，因此可将英语的“说”延伸至课外，在课外创设多样的语言实践机会，如师生之间、学生之间在见面时可利用英语做简单问候。

三、养成朗读的好习惯

朗读也是英语学习中的一个重要手段。朗读时应大声、清晰、快速朗读，必要时还需要对有些句子进行反复读，朗朗上口，这样有利于对学生的语感进行培养。在朗读时要做到眼到、口到、心到，要口中读、眼睛看、心中记，真正对所读的内容进行掌握，读到心里去。朗读时，可利用手势对升降调、停顿、重读等部分进行表示，尽量做到表情丰富，使得学生对课文的理解加深。老师也可为学生提供丰富有趣的课外阅读材料，可帮助学生开拓视野，对英语特有的习惯用于进行了解，并对信息进行更新，对人文历史的内容及国外语言环境进行了解，使得学生始终保持英语学习的兴趣。

四、养成良好“写”的习惯

学习英语中重要一環就是“写”，在英语基本技能培养中，听与读都是输入环节，而说与写属于输出环节，它的难度更大。经常有学生出现这种情况，读得出、说得出、听得懂，但写作时用到的句子单词、语法错误百出。这也提示学生们在英语学习中缺乏强大的英语书写能力。首先，学生要培养正确的书写习惯。在开始阶段学生要多抄写生词及句子，老师还需要对课文严格批改，及时对学生的错误进行纠正，并使得学生及时改正。其次，学生在课堂上要养成记笔记的好习惯，将重要的单词、语法、句子都记录下来，好记性不如烂笔头，长久学习才能提高英语水平。最后，养成写作的良好习惯。学生要坚持写英语作文，老师则需要对学生的作文进行评定，对于其中的成功之处进行分析，帮助其他学生学习，对于其中错误处要单独拿出来，对错误出现原因进行分析，避免下次再出现同样错误。

五、结语

好的习惯是成功的一半，教师在英语教学需要重视培养学生的学习习惯，并在日常教学活动中对学生有计划有程序地训练，使得学生养成良好学习习惯，在之后的英语学习中掌握主动。

参考文献：

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（作者单位：江西省南昌县莲塘第六中学）endprint