高校安全教育管理工作的问题与对策

许万飞

摘 要：近年来，随着我国高校办学规模的不断扩大，高校学生数量日益增多，高校学生的安全教育问题成为社会普遍关注的问题。为减小高校安全事故的发生概率，构建安全的校园学习环境，笔者在分析高校安全教育管理问题的基础上，提出了一些有针对性的改善措施，供相关工作者参考。

关键词：安全意识；安全教育；制度建设

现阶段，社会的飞速发展使高等教育的大众化程度更加深入，校园社会化日益明显。高校一方面要协调好生源结构的复杂化问题；另一方面在教育过程中所承担的责任也越来越重。我国高校的安全教育管理起步相对较晚，仍有很大的改善空间。研究高校安全教育管理工作中存在的问题并加以改善，对保证学生安全，推进高校的可持续发展具有重要的现实意义。

一、高校安全教育的重要作用

1.增强学生的综合素质

在高校学生综合素质中，安全素质是非常重要的一项。提升高校学生的安全素质，一方面可以减少和避免大学生犯罪的概率，帮助高校学生形成正确的安全观；另一方面可以增强其安全责任心和安全使命感。

2.创建和谐校园

创建和谐是高校追求的目标。高校通过加强和落实安全教育管理工作，可以有效减少和防范校园安全事故的发生。

3.促进社会稳定

高校安全教育管理工作的有效实施，对强化学生的法制观念，提高学生的自我保护能力具有重要的促进作用，进而能够有效维护社会的稳定。

二、当前安全教育面临的主要问题

笔者对扬州5所高校的在校学生进行了安全教育状况调查，发放了扬州高校安全教育状况调查问卷共1000份，回收问卷982份，其中有效问卷887份，问卷有效率为90.32%。通过对调查结果进行分析，笔者了解到当前高校安全教育管理工作主要面临以下几个问题：

1.学生的安全意识和防范能力不足

高等教育时期正是学生人生观、价值观以及世界观形成的关键时期。在这个时期，学生普遍存在的问题是缺乏一定的风险和危机意识，对社会和治安状况了解不足。当下的学生多数是“90后”，且大都是独生子女，其成长过程也一直是在家长和学校的保护下度过的。这样的成长环境使得他们的心理素质不够过硬，在遇到问题时心理承受能力相对较弱，应对突发事件的能力不足。除此之外，现阶段多数学生所面临的就业压力较大，这极易引起一些心理问题。受多方面的因素影响，极易出现安全事故。

2.高校安全教育内容陈旧，模式单一

高校安全教育涉及的内容比较多，包括国家安全、环境安全、心理安全、社交安全、网络完全、就业安全、文化安全、生态安全、人身安全等方面。这就要求高校在进行安全教育内容的选择和编排时，要注重与时代需求相结合，要与学生的生活密切相关。但是，目前我国高校关于安全教育方面的内容多是法律法规以及公共人身财产方面的，像网络安全、社交安全等与学生日常生活密切相关的内容相对缺乏。安全教育的教授方式也多是传统的灌输式教学，教师与学生的互动较少，教学效率不高。

3.社会化管理威胁学生的安全

近年来，我国高校的管理模式逐渐向社会化管理方向发展，这让学生有更多的机会和时间接触社会、了解社会。但这样的管理模式也使学校的环境变得更加复杂，学校的外来人口增多，人员素质参差不齐。高校逐渐由过去单纯的校园转变为一个多元化、多层次的小社会。有些学生不满足于高校提供的宿舍等其他设施，选择在外租房，而高校对这一问题也没有做出明确的规定，导致学生的安全得不到保障。

三、加强高校安全教育管理工作的对策

1.提高学生对安全教育的重视度

首先，对于学生自身而言，其应该认识到自身安全的重要性，不断积累安全防范知识，增强安全防范技能，提高自己的自我保护能力；其次，对于高校的管理者而言，其应认识到对学生进行安全教育的重要性和必要性，通过对部门和资源进行有效整合，建立行之有效的管理机制，保障安全教育的工作效果。教育主管部门需要配合高校安全教育管理工作的实施，完善相应的规章制度，并保证这一制度的可行性，从而建立起严格完善的领导体制和监督检查机制。

2.设置安全教育专业教师岗位

目前，高校的学生安全教育工作多是由保卫干部或辅导员承担，没有专业的安全教育教师，教育效果不佳。针对这一问题，高校需要对学生的安全教育课程设置专业的教师岗位，由接受过安全教育的专职人员任职。除此之外，随着社会的发展，高校学生安全问题逐渐多元化，安全教育工作者需要结合时代发展的特点，了解当下学生的具体情况，进行有针对性的技能教育，真正起到保护学生安全的作用。

3.加强制度建设

健全的管理制度是大学生安全教育工作顺利实施的保障。高校应深入了解学生的思想状态，结合实际情况，根据国家有关法律法规的要求，建立具有实用性的安全管理制度，从制度方面加强高校学生安全教育管理工作，实现建立长效安全教育管理机制的作用。除此之外，高校要把安全教育管理制度纳入教学内容，让学生明白提高安全意识的重要性。

4.注重安全教育教材编写，丰富教材内容

规范化的安全教育教材是学生接受安全教育的基础。高校需要结合当下大学生的特点，健全大学生安全教育管理体系建设，组织专业人员进行安全教育教材的编写工作。教材内容要具备知识性、趣味性以及实用性，以更好地满足高校安全教育课程的需求。学生通过接受安全教育，一方面要掌握一定的安全防范知识和技能，另一方面要掌握國家安全方面的法律法规，提升自我防范和自我保护能力。

5.创新安全知识传授途径

为提升学生安全教育的有效性，创新安全教育的传授途径是非常必要的。高校可以定期放映有关学生安全事故的警示电影，使学生意识到安全意识的重要性。高校还可以组织以安全教育为主题的相关活动，如安全教育征文比赛、安全教育辩论赛等活动，让学生在丰富的活动中加深对安全教育的理解。此外，高校可以利用网站、微博、微信等形式对学生进行安全教育，吸引更多的学生参与其中，增强安全教育效果。

四、结语

总而言之，高校安全教育质量是衡量高校教育水平的重要标志。高校要不断加强安全教育管理工作的力度，提高学生的自我认知能力，帮助学生树立安全观念，促进学生健康成长，保障高校的可持续发展。

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